1樓：網友
風的作用大致如下：
1、風引起空氣流動帶來降水、降雪。
2、大範圍的空氣流動引起洋流運動，平衡海水的熱量分布。
3、調節大氣的溫度差異，將赤道地區的上公升熱氣流向兩極擴散。
4、風媒植物的傳粉和繁殖。
5、風能發電。
6、空氣淨化，汙染空氣擴散。
7調節氣溫。
8沙塵暴。9發電。 10物授粉。
11滑翔運動。
12放風箏。 風的作用大致如下：
1、風引起空氣流動帶來降水、降雪。
2、大範圍的空氣流動引起洋流運動，平衡海水的熱量分布。
3、調節大氣的溫度差異，將赤道地區的上公升熱氣流向兩極擴散。
4、風媒植物的傳粉和繁殖。
5、風能發電。
6、空氣淨化，汙染空氣擴散。
天氣對人的情緒有影響。另外濕度、氣壓和風也對人的情緒有不同程度的影響。潮濕和陰雨天氣使人情緒低落、抑鬱。
氣壓低會使人煩躁不安。濕熱天氣會影響人反應的準確性。氣溫在18℃時，人腦思維最為敏捷；35℃以上人腦會感到疲勞；溫度低雖使人腦清醒，但用腦效率並不理想。
氣壓，氣溫，濕度上公升或下降的幅度均不大的平穩氣候有利於人的長壽。空氣最新鮮的時間不是早晨。而且恰恰相反，早晨，傍晚和晚上空氣汙染最為嚴重，其中晚七點和早七點為最高峰。
一年之中，夏秋季空氣最新鮮，春冬的頭一兩個月空氣汙染最重；在一天當中，中午下午空氣較新鮮清潔。
利： 1、晴天可以曬乾衣物。
2、雨天能沖刷乾淨空氣中的塵埃。
3、雪天所下的雪可以保護農作物。
4、乾燥的天氣可以使人心情舒暢。
5、多雲可以提供雲景供人觀賞。
弊： 1、霧可以使交通癱瘓。
2、冰雹可以把人砸傷，破壞人的財產。
3、揚沙可以使空氣質素下降，危害人的健康。
4、濕熱的天氣可以使人心情煩悶。
5、雨天會阻礙人們出行。
小學生怎樣教育？ 5
2樓：90後的乖女孩
一、使孩子主動做功課。
3樓：5415445喂
耐心細心，首先時時關注他，觀察他，然後讓他覺得他自己很重要，總結出他的缺漏，然後在生活上和學習上讓他慢慢改變。在一些事情，讚美並鼓勵她具體落實，當他不斷獨立完成一件事，就會有自信，並且保持這種做事的態度。
4樓：逸雪淩寒
多給孩子一點時間和空間，鼓勵他做一些他感興趣而又培養其情操的事情，多帶她出去玩玩見識一下，平時不要管的太嚴，適當的家教就足夠了。小學主要是培養他的學習習慣和良好的品質，學習方法也是很重要的，尤其是一二年級的時候，寒暑假一定不能讓孩子一人在家，教育和培養孩子主動學習、先學後玩的好的學習方法。
5樓：匿名使用者
父母在家庭的教育很重要。首先以身作則。與孩子做朋友，一定是以孩子的眼光看問題。善於發現他們的優點，多多表揚。聰明自信的孩子一定是誇出來的。
6樓：匿名使用者
你要看他處在哪個層次，小學1,2年級和3,4年級的教育就是不同的，建議你可以看看過於發展心理學的書，可能對你會有一些啟迪，還有就是現在比較流行的同感，你也可以看看，在與孩子溝通方面還是比較有用的。
7樓：德來福示妍
我就是個小學生，我覺得對外向的同學要學會傾聽，對內向的同學要多多關心，和大家打成一片，把自己也當成小學生，少布置作業。
小學教育學哪些課程
8樓：匿名使用者
教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計等。
1、教育學。
教育學是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。
它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
2、心理學。
心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關係、社會關係等許多領域。
3、邏輯學。
邏輯學，是一門歷史悠久的指導人們掌握正確的思維方法的學科。邏輯學是研究純粹理念原則性的一門極為重要的科學，純粹理念就是人類大腦思維的最抽象的要素所形成的理念。
4、普通話。
普通話(standard mandarin/putonghua) 是以北方話(官話)為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代標準漢語。 普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。
5、教師口語。
《教師口語》再版，說明"教師口語學"研究勢在必行，前景光明。要開好"教師口語"課，必須加強"教師口語學"研究，必須建立"教師口語學"的科學理論體系，這已成為近年來廣大口語教學研究工作者的共識。
9樓：知否
小學教育大致學習以下課程：
思想道德修養與法律基礎。
科學、技術、社會/小學科學教育。
美育基礎。小學教育科學研究。
計算機應用基礎。
小學數學教學論。
小學教育心理學。
教育原理。小學語文教學論。
小學科學教育。
小學班主任。
高等數學基礎。
漢語基礎。英語、**、體育等。
10樓：匿名使用者
1、主幹學科：教育學。
2、主要課程：普通心理學、教育概論、兒童發展心理學、教育心理學、特殊教育導論、中外教育史、現代教育技術、教育科研基礎、高等數學（ⅰ）
按普通教育方向（文科和理科）和特殊教育方向分支區別，主要課程還包括：
⑴普通教育方向：①文科方向：漢語通論、寫作、中外文學作品選、文學概論、中外文明發展史、小學語文課程與教學、小學思品課程與教學；②理科方向：
高等數學（ⅱ）科學技術發展簡史、自然科學概論、小學數學課程與教學、科學課程與教學。
⑵特殊教育方向：人體解剖生理學、特殊兒童生理與病理、特殊兒童篩查、兒童精神醫學、教育聽力學、特殊兒童學習輔導、資源教室方案、特殊兒童語言溝通、行為矯正原理與方法、兒童言語矯治。
小學生學習興趣教育
11樓：彭鵬
自己學習為主，引導者多解釋。
小學生教育方法
12樓：
教育方法，是指在一定的教。
育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑，是教育的客觀規律和原則的反映和具體體現，正確地運用各種教育方法，主要的是依據學生個性特點為基礎將科學文化知識內化為學生素質、建立起學生認知神經系統及行為技能與習慣、最終形成學生生產生活和科研能力以滿足社會需要的方法，對提高教學質量，實現教育目的，完成教育任務具有重要的意/p>
13樓：小雄鷹
第一，要讓學生覺得學習知識是件快樂的事，不要讓他們覺得是件煩惱，這樣他們無心學習，就算你罰他們，他們也不會去學。
第二，在上課上可以運用一些小遊戲，來增加他們的知識，不僅從中得到樂趣，並且學到知識，這樣可以讓學生怎麼加學習的興趣。
第三，老師應該先把課文要講的內容，一一排列好，先講什麼，再講什麼，這樣有條理，又清晰，可以在黑板寫下你的筆錄。
第四，作業不能太多，不然會讓學生覺得是一種負擔，也不能太少，這樣他們做完了，就去玩，或者還沒做就去玩。而且最重要的是叫他們讀課外書，課外書很重要，比課文還重要。每篇課文，可以叫他們預習，寫出板書，寫主要內容，讓他們知道大意，並且明白表達作者的什麼思想感情，寫法是什麼等等。
我的建議就這麼多，打字很辛苦，選我把！！！
14樓：中華設計廣西仔
教育學生的方法有很多：
1.多讚揚，表揚你的學生，給你的學生信心和勇氣。
對待你的學生要一視同仁，對學習好的學生要表揚和警戒，表揚好的成績，警戒不要驕傲。對待成績差的學生，要多鼓勵，給他們信心和關心。給你的學生描繪美好的將來目標，多給你學生講知識的用處和好處，告訴他們知道的力量和優點，讓他們樂意接受那就是你的成功。
2.多跟學生溝通，多跟學生交流思想。
教學的物件是人，人都是有感情的。你對學生好，學生才聽你的話，聽你教學。以德服人，用心教學才能使學生接受你的知識。
上課時你講課後，要給學生發表他們自己的看法，給他們提問題，講對了你就表揚，講錯了你就鼓勵他，不要灰心。有了活躍自由的學習氣氛是教學的成功，每個人都喜歡好的氣氛，活躍的課堂環境。
3.樹立形象，好的形象是為師的表率，多關心窮苦的學生，關心學習差的學生。培養你的幽默感，讓學生欣賞你的才華，學生欣賞你才會接受你的教學。
作為老師就是思想領袖，你的演講要慷慨激昂，讓人欣賞，讓人佩服，讓人稱頌。表現你的幽默感，樂觀的教學，學一下美國**演講式的教學你一定很有魅力，一定讓人很開心接受你的知識。學習一下***慷慨演講式的教學，你一定會有很多優秀的學生，因為***是師範學校出來的老師。
15樓：革命磚頭
不要硬性的限制孩子的想法，用激勵的方式引導孩子的興趣。
比如通過作業的質量來規定孩子的遊戲時間。
要和孩子一起，不要孩子在學習，你在看電視。
16樓：匿名使用者
在學習上找不到成就感可能就會在其他方面尋求老師的關注，調皮學生調皮的目的主要是通過調皮的方式來證明自己的能力。當你批評或處罰他時正好滿足了他的這個要求。
與學生進行溝通，了解學生心中真實的想法，對學生的閃光點進行發掘並提出表揚，鼓勵他的優點，讓他意識到自己身上好的一面更值得老師關注，而且讓學生感受到老師對他的期望，在學習或其他正當行為方面的發展應該是他的努力方向。
溝通增進理解，愛心融化誤會，後進生需要表揚，鼓勵激發上進心。
小學生學習方式的特點與教育 5
17樓：syy贇
可以去看一下《讀懂孩子》這套書，是個北師大教授編寫的。
小學生學習習慣的養成教育有哪些
18樓：518姚峰峰
習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱「習慣養成雙十條」，具體內容如下：
（一）小學生學習習慣養成教育內容。
1、學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，並按要求認真練習。
）2、善於思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。（2）善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。）
3、敢於提問的習慣（（1）勤於思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）
4、與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）
5、自主讀書的習慣（（1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂於讀書，願意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光碟，不瀏覽不健康**。
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）
6、認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到「三個一」－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持捲麵潔淨，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規範，格式要美觀。
）7、自評互評的習慣（（1）在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）
8、蒐集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對蒐集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）
9、動手操作的習慣（（1）學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。）
10、按時完成作業的習慣（（1）能複習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業。（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。）
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