1樓：阿肆聊科技
觀潮課文批註：
一、課文分段：
1、第一段（第1自然段）：概括的介紹錢塘江大潮。
2、第二段（第2自然段）：寫潮來前的景象。
3、第三段（第3-4自然段）：寫潮來時的壯觀景象。
4、第四段（第5自然段）：寫潮退後的景象。
二、句子解析：
1、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
這句是本課的中心句，一開頭作者就把觀潮後的感受寫得清清楚楚。
2、江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
「昂首東望」、「等著」、「盼著」說明了人們急切的心情。
3、我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
「人聲鼎沸」「踮著腳」生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側面襯托了江潮的奇特、壯觀。
背誦記憶靠重複：
在學語文的時候，除了要記憶一些新學的字詞、成語還有一些基礎的語文知識外，還需要的大量的背誦，在這個時候林環總覺得自己的記憶裡不夠好，為什麼別人背2、3遍的東西，到了自己這裡，就無論如何也記不住。
而且在背誦語文知識點的時候，是不能只背誦一些大概意思的，需要把每乙個字詞、標點都牢牢記住，這個時候林環發現，與其埋怨自己記不住，不如用積累本來重複記憶。把平時容易混淆、記不住的知識點全都寫到積累本上，只要一有時間就拿出來背誦記憶，在這樣重複下，才能更牢地記住基礎內容。
2樓：來自石霜寺負責的飛燕草
可以先寫文章結構，每句話的寫作手法。遇到好的句子，可以仿寫、續寫。對不理解句子可以打出問號。還可以劃出好的字詞。
3樓：匿名使用者
妹妹。。。這東西網友都不知道 那本書。
小學四年級第一篇課文批註怎麼批？ 5
4樓：喵小採
小學四年級第一篇課文批註
1、共有四個段落，可分為兩個清晰的層次。第一層為前三段，描繪江中壯美之景；第二層為第四段，記述江邊盛況。江中壯美之景分為三個典型場景：
浙江怒濤、水軍演習、吳兒弄潮。三個場景既各自獨立、各具特色，又相互連貫、相互映襯，組成了一曲層次分明、氣勢磅礴的錢塘大潮交響曲。
2、文章的層次之美不僅表現在整體構架的思路上，更多的是表現在區域性的描述層次上。以「水軍演習」一段為例：先寫教閱場面巨集大——繼而寫指揮排程靈活，後寫江面上戰火密布，最後寫戰爭勝利，活現出一支訓練有素、驍勇善戰的水軍表現出赫赫聲勢。
3、以描寫為主，作者像一位高明的攝影大師，極善抓拍典型場景和特寫鏡頭。作者筆下的浙江怒濤：登城越嶺，浪濤排空，如玉似雪，如雷似霆。
水軍雲集的場景：巨艦數百，分列布陣，旌旗刀槍，森嚴壁壘。江面激戰場面：
黃煙瀰漫，炮聲隆隆，聲如崩山，勢如破竹。
4、吳兒弄潮則突出其踩波踏浪的姿勢：「披髮文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕」，其勇猛之態，陽剛之氣，技藝之精，令人拍案稱奇。
5、寫江邊觀潮的壯觀場面則用簡筆勾勒：「江干上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途」「席地不容閒」，觀潮的熱烈火爆場面，一覽無餘。文中無論是江中奇景還是江岸盛況，均描摹得氣勢恢巨集，酣暢淋漓。
5樓：企鵝輔導
批註指的是簡單寫下對課文的理解和感想，一般寫在課本的3個位置：1、書頁上方的空白處，2、書頁左側、右側句子的旁邊，3、段尾或文末的空白。
批註時，可以寫以下3個方面的內容：1、找出不認識或者難懂的字和片語，給它們標拼音或寫解釋它們的意思；2、文章分段落，寫出每個段落的主題，也就是它們主要在講什麼；3、用橫線或曲線劃出優美或重要的句子和段落，並在旁邊寫下我們的感想。
人教版小學四年級語文上冊第二篇課文的批註怎麼寫
6樓：蹦迪小王子啊
從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。
我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。
批註，指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和註解，作用是幫助自己掌握書中的內容。批註是我國文學鑑賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法，它直入文字、少有迂迴，多是些切中肯綮的短詞斷句，是閱讀者自身感受的筆錄，體現著閱讀者別樣的眼光和情懷。
4年級下冊語文課本第五課古詩3首怎麼批註? 5
7樓：啥名字好呢呢呢
春天來了，乙個陽光明媚的日子，宋 詩人 萬里乘船去那裡遊玩。來到 , 萬里馬上喜歡上這個了地方，這裡萬物復甦，鳥語花香，湖 色，美呀！ 在這迷人的景色裡， 萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四 望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，乙個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另乙個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地 。
過了一會兒，船兒 地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。 萬里覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？
這時，他發現乙個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓 萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。
8樓：匿名使用者
不看到書有人會知道麼。
四年級上冊《難忘的一課》怎麼批註？
9樓：
對重要字句標註，還有不理解的地方做標記。 《難忘的一課》是五年級的一篇略讀課。你可以批註這篇課文的那些重點語句。
四年級上冊《難忘的一課》怎麼批註？
對重要字句標註，還有不理解的地方做標記。 《難忘的一課》是五年級的一篇略讀課。你可以批註這篇課文的那些重點語句。
四年級上冊語文難忘一課的批註。
發一下批註。
稍等第一次，老師在黑板上一筆一畫地寫，寫得認真吃力，說明什麼？(「光復」不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現了對祖國的愛。)之後練讀。
第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說明了什麼？(表現出強烈的愛國之情。)之後練讀。
第三次，「我」激動地說，表明了什麼？(表達了我濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感和民族精神。)之後練讀。
四年級下冊語文同步批註欄怎麼寫
10樓：楓只愛麗麗
什麼是批註：
批註的位置：
可以是「眉批」、「首批」（批在書頭上）,也可以是「旁批」、「側批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側）,還可以是「尾批」（批在一段或全文之後）.
批註的內容非常廣泛，大體可以歸納為4類：
3.批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產生，這些內容可隨手寫在空白處。
小學四年級的語文書,四年級下冊語文書
語文書這個書是個好書啊。學知識全靠他啦！真的啊，所以一定要好好學，現在你對的起他，將來他就對的起你啊！對了，新華書店應該有的賣！四年級下冊語文書 愛因斯坦與小女孩什麼生活片段 石 d 很好，很有知識1111111 第10可克後題聯絡打啊 1 2 3 補充 殼體 6 祖先的搖籃 一身烏黑光亮的羽毛，一...
人教版小學四年級下學期語文書第13課夜鶯的歌聲寫的是什麼時候
1941年6月22日，蘇聯衛國戰爭開始。當時，德國法西斯不宣而戰，發動了對蘇聯的侵略戰爭。蘇聯人民奮起保衛祖國。本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，乙個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。答 寫的是抗日戰爭時候的事情。查資料，了解文章 小學語文四年級下冊第13課 夜鶯的...
四年級下冊第5課生字組詞，四年級下冊語文課文第五課生字組詞
有 幼，灘，偵，嘲，啄，企，愚，蠢，返，攔，鷗，帽，籲，徹 瞧 瞧一瞧 瞧瞧 瞧不起 橫 橫線 橫豎 橫道 疏 生疏 疏忽 疏遠 循 迴圈 循序 循例 矩 規矩 矩形 矩尺 第五課.蘋果裡的五角星 生字 瞧 橫 疏 循 矩 詞語 攔腰 圖案 生疏 感觸 幼兒園 五角星 循規蹈矩 鮮為人知不知道是不是...