1樓：盧溝曉月落清風
1.對親人/友人/故鄉的思念之情
2.壯志難酬、懷才不遇的惆悵之情
3.送別詩，表達對友人的思念與依依不捨之情4.寫景狀物，借物言志
5.懷古傷今，對古人的懷念和對現實政治的暗諷（或對自己命運的感嘆）以上是古詩的基本功能...
個人有個小鑑別方法：
一般來說，寫在早上的多是想歸隱田園或人生失意..寫在黃昏的都是依依不捨，寫在晚上的都是寫思戀，寫壯烈景物的都是懷古傷今，壯麗的都是歌頌大自然，悲傷的自然就是懷才遇!
還有看作者寫的神馬景物：寫月寫花寫小路都是思戀，寫山寫河都是懷才不遇.....等等等等...
多讀點詩詞鑑賞，到時候一首詩你一讀自然就能進入意境，這才是王道...體會詩，最好的就是體會意境，進入作者的世界...
2樓：林蛋大蝦公尺
特定物體都有特定意思的，比如楊柳表示送別，依依不捨等。
表達豪情、悲愁、苦悶和鬱鬱不得志的情感的詩句有哪些？
誰給我找幾個詩詞或詩歌鑑賞？要短篇的，字數少的 20
3樓：匿名使用者
漁家傲 秋思
范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮徵夫淚。
這首詞描寫是作者任陝西邊防司令員是寫的。上片描繪了邊塞地區秋天的景色，「雁去」，「變聲」「長煙」等蒼涼的景物描寫，反映出了邊塞的廣漠荒涼和戰備不懈的情景。而「雁去無留意」烘托出了將士強烈的思鄉情感。
下片第一句話中描繪了將士的生活和心情，也讓我們看到了將士不能回鄉的原因。從中讓我們體會到了一種為國立功的英雄氣概。而「將軍白髮徵夫淚」，讓我看到了邊疆戰士為國報效的艱苦和他們所付出了青春。
於易水送人一絕
駱賓王此地別燕丹，壯士發衝冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
這首詩是一首懷古詩，作者駱賓王寫荊軻別燕丹是送別的場景，展現了悲壯的送別場面，從中表現人物激昂慷慨的心情，也表達了詩人對荊軻的深深崇敬之意。"昔時人已末，今日水猶寒」一句，寓情於景，如今的易水已不見當年英雄的豪情壯志，而水卻是一樣的寒冷， 從中表現出的，是作者王對自己的際遇憤憤不平，詩人陷入彷徨企求的苦悶之中，只能借這首懷古詩，來抒發自己難以實現的理想抱負。
歐陽修 蝶戀花
誰道閒情拋棄久？每到春來，惆悵還依舊。日日花前常病酒，不辭鏡裡朱顏瘦。
河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。
本詞抒寫了一片難以指實的、濃重的感傷之情，讓我看到了一種對於整個人生的迷惘和得不到解脫的苦悶，詞中也同時包含著主人公對美好事物的無限眷戀，以及他甘心為此憔悴的執著感情。「獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後」兩句，表現了主人公如有所待、又若有所失的情緒，語言平淡，但是意境深遠
過分水嶺
溫庭筠溪水無情似有情， 入山三日得同行。
嶺頭便是分頭處， 惜別潺湲一夜聲。
這首詩，化無情的溪水為有情之物，首句就從溪水寫起。溪水是沒有感情的自然物，但眼前這條溪水，卻又似乎有情。它陪同著作者一同旅行，而到了「嶺頭」分別處，它變於作者告別，形象生動的展現了它的重情重義。
詩人將自己的情感注入無生命的自然之中，使得這首詩顯得別有意趣。
秋 夕杜牧
銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水， 坐看牽牛織女星。
這首詩歌，通過描寫宮廷中宮女無聊寂寞的生活場景，寄託了作者對於宮女悲慘生活的同情。前兩句已經描繪出一幅深宮生活的圖景。在乙個秋天的晚上，白色的蠟燭發出微弱的光，給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調。
而宮女獨自在「夜涼如水」的夜晚撲打流螢，顯得無比寂寞和淒涼。而借用牛郎織女星的典故，更是體現出了宮女晚年的寂寞和無奈。
暮江吟白居易
一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓。
這首詩中， 詩人選取了紅日西沉到新月東昇這一段時間裡的兩組景物進行描寫。前句寫殘陽落水，用「鋪」字，彷彿將陽光的餘暉比作一條紅毯，而「半江瑟瑟半江紅」，則將半碧半紅的景物變成了一幅畫。新月東昇，通過「露」、「月」視覺形象的描寫，創造出和諧、寧靜的意境，彷彿能夠讓我們看到一幅和諧，美好的自然風景畫。
4樓：驪歌三疊
李商隱——《春雨》
悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。
紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。
遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。
玉鐺緘札何由達，萬里雲羅一雁飛。
春寒猶在，伴雨更深，白衣新做，禦寒尤可，御愁欠加。連綿不絕的不只是春雨，還有窗外雨霧中的簷牙，以及，和春愁一樣濃重的黛色遠山。因為有雨的緣故吧，青石板上行人很少，屋簷上的青苔，如被人裁剪的不成樣子的冬衣襯裡，絨絨的一片片的掛在瓦當上。
瓦當上，也許燒製的，依舊是那四個字，長樂未央。
只隔著一條街，不，一道雨簾，我卻無法看清。就像那遊子離鄉，身上尤穿著和我乙個色彩的衣裳，我卻不知道他的心，是否還和當年一樣。暮景的光影應該是和我一樣的憂傷，否則不會把窗前白色的木槿鍍上泣血般的暈光。
昨夜的夢中重逢，依稀記得有銀燭紅釭。很想寄封信，可是不知道寄往什麼地方。綿綿的陰雲下有大雁在飛，千山暮雨，隻影獨行，它，是不是在冒雨回家 ？
而你，是不是也在風雨兼程？
李商隱的詩原本就多重意象，情思回環，從什麼方面理解都好，所以怎麼寫都可以，上面的不過是本人的小發揮，對你有幫助固然頗佳，沒幫助就看看一笑也好。o(∩_∩)o~
5樓：冷雛
李清照《聲聲慢》（「尋尋覓覓……」那首）：
是要讓易安詞再添一點沉鬱雄渾之氣嗎，還是想要再增幾分憂國憂民的慨傷？老天偏得讓這個文弱女子隨著小朝廷南渡，顛沛流離，孤獨終老……
凝眸處，兩鬢又添幾分新愁——她畢竟是熬住了！靜夜沉吟，亂世浮華湮沒愛情的驚濤駭浪，國破家亡之痛又是否能跟隨黃花落地，讓如針細雨摧毀呢？
等到風住塵香花已盡，待我走完這滄桑一生，我們終會相聚。只是，浮花浪蕊的人生，那能就此了斷呢？
6樓：七戀花
其實最簡單的幸福
不是擁有
也不是滿足
是乙個誠信分
也是一種無形的榮譽
或許就是被相信
一生總是沉在人心的迷亂之中
而此時總需要些慰藉
相信是一種幸福
被人相信是一種幸福
彼此相信
是幸福中的幸福
7樓：匿名使用者
詩庫：***詩詞選 06-09-05 w3322laile123
***詩詞選。山，七律《長征》一九三五年十月。清平樂《六盤山》***。
七律《人民解放軍占領南京》一九四九年四月。七律《和柳亞子先生》一九四九年四月二十九日。七律二首《送瘟神》 一九五八年七月一日。
七律《到韶山》一九五九年六月。七律《登廬山》一九五九年七月一日。七律《答友人》一九六一年。
七律《和郭沫若同志》一九六一年十一月十七日。七律《冬雲》一九六二年十二月二十六日。七律《洪都》一九六五年
古詩詞鑑賞怎麼寫
8樓：山葉
詩歌的賞析主要是三個方面：時間,人物和環境.
時間就是要了解這首詩創作於何時,是在什麼時**的,了解時代背景,就可以很好的知道這個時代文人墨客的精神,也就是他們詩歌中蘊含的精神.
人物是要了解這個作者以及詩歌中所提及的人物等,最主要的還是作者,而且很多詩歌中的人物大多是作者假借別人之口表達自己的感情.
環境就是結合詩歌前後上下的文段,了解是在什麼特定的環境下讓作者有了如此的靈感,同時環境也是作品意境的體現.環境大到時代背景,小到燭火曳曳,這些都是作者寄託感情的地方.
最後就是組織語言,有條理,有文采的將詩歌的賞析寫出來.
9樓：花氣動簾
1.先做個翻譯，變成現代漢語。
2.交**作背景，歸納詩人想表達的感情。
3.總結一下詩中用到的各種修辭手法，以及藝術形式。
我知道的就這些了...
10樓：富春江的鯉魚
一、品味富於表現力的「詩眼」或「題眼」。如李清照《如夢令》「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。
知否？知否？應是綠肥紅瘦。
」全詞「詩眼」是「綠肥紅瘦」，極富表現力。其表現力既體現在鮮明貼切，如用「肥」字寫葉，不僅有多，大之意，還可以聯想到潤澤鮮亮之狀，非常準確、凝練；又體現在感情溶注，如用「瘦」字寫花，不僅有少、小之狀，還可以感受到惋惜憐憫之情，配合全詞情調，表達出感傷哀婉情調。
又如賈島的《題李凝幽居》「閒居少鄰並，草徑入荒園。/鳥宿池邊樹，僧敲月下門。/過橋分野色，移石動雲根。
/暫去還來此，幽期不負言。」題目中「幽」字就是「題眼」，這是理解全詩的鑰匙。全詩每聯緊扣「幽」字，首聯寫居處的「幽」：
閒居一隅，闃寂無人，草徑清幽，荒園寥落。頷聯與頸聯寫環境的「幽」：頷聯以響襯靜，鳥兒在池邊的樹上啾啾啼叫，老僧在皎潔的月光下輕輕敲門，這一切更顯出環境的清幽；頸聯從黑夜寫到白天，還是從環境上著眼，不過視野闊多了，過小橋，繞巨石，一路走來，處處清幽，滿眼野趣，詩人內心的欣悅之情油然而生。
尾聯透露詩人對隱逸生活的嚮往之情。
可見，要品讀詩詞，抓住「詩眼」，「題眼」是關鍵。
二、剖析詩詞的思想內容。要正確理解古詩詞的思想內容，最根本的是要學會知人論世，正如魯迅先生所說的：「倘要**，最好是顧及全篇，並且顧及作者全人，以及他所處的社會狀態，這才較為確鑿。
」如前面李清照的《如夢令》，我們必須聯絡當時的背景：李清照與趙明誠夫婦感情篤厚，但是「結縭 未久，明誠即負笈遠遊，易安殊不忍別」（劉逸生《宋詞小札》），並抓住一問一答進行分析，我們就不難領悟到這首詞的感傷情懷，既有愛花惜春的遺憾，又有紅顏易老的傷感，更有惜別懷人的煩悶，幾股愁思扭結，於「短幅中藏有無數曲折」。所以，評價古詩詞，要學會知人論世，從整體上把握詩詞的基調和主旨，是鑑賞古詩詞的根本。
三、**用典化句的妙用。古詩詞常引用典故，化用詩句，以豐富的內涵，引人聯想。鑑賞古詩詞，一定要了解典故及化用詩句的**和含義，發掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。
如姜夔《揚州慢》中「過春風十里，盡薺麥青青」。即化用杜牧「春風十里揚州路」的詩句。此處化用，使揚州城昔日繁華與眼前蕭條形成鮮明對比，傷今懷古更深一層。
**用典化句的妙用，是準確領悟古詩詞的基礎。
四、體會修辭手法的表達效果。古詩詞中，因形象性與抒情性的需要，常借助各種藝術手法來表現，其中最主要的是比喻、起興、擬人、誇張、對偶、反覆，襯托等，把握了這些手法的表達效果，就能更好地體會詩詞的形象，領悟作者的感情。如賀知章《詠柳》「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」作者摒棄簡單直觀的描寫方法，打破傳統的詠物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，為我們塑造出乙個別具浪漫色彩的新穎形象。首句以「碧玉」（指樂府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美麗女郎）喻樹，使詩歌開篇即以嶄新的形象引人入勝。
次句，寫柳樹萬千柔弱下垂的枝條，恰似女郎身上條條綠色絲帶在披拂，以絲帶喻柳條，突出輕柔披拂的特徵，活畫出春柳如絲的形象，給人以生機盎然的美感。末兩句一問一答，再次用巧妙的比喻讚美春柳。一「細」一「裁」，把新柳嫩葉的細長柔軟、清新可愛加以精心傳神的描繪，透露出作者驚喜讚美之情。
「二月春風似剪刀」，把春風喻為碧玉巧手中的剪刀，變虛為實，想象奇特。賀知章把柳樹比作乙個嫋娜多姿的女郎，描繪了一幅生機勃勃的春景，流露了對春天生命力的讚美。因此，鑑賞古詩詞，必須弄清修辭手法及其所指的具體形象，才能正確理解和把握詩句的深刻內涵。
五、領悟古詩詞的意境。意境是作品達到的藝術境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統一。領悟古詩詞的意境是鑑賞的最高層級，可使鑑賞者得到美的享受，情感的薰陶，心靈的淨化，從而主動自覺地去創造、拓寬古詩詞的藝術境界。
領悟意境要注重比較、挖掘求新、聯想創新。如：陸遊《卜運算元·詠梅》與范成大《霜天曉角·梅》兩首詠梅都偏重於虛寫，以梅喻人，借梅抒懷，但意境不同。
從環境看，陸詞選了乙個風雨黃昏，突出環境的悽苦，奠定了梅花的「寂寞」形象；範詞為筆下的梅花選擇了乙個雪后月夜的環境，烘托了梅花的幽獨形象。從作者的感情寄託來看，陸詞寫了梅花的「寂寞」形象之後，以「獨自」、「如故」兩層含義深化梅花不邀寵、不取媚、獨自承受風雨打擊，獨自承受狐獨悽苦的主觀精神。「無意苦爭春，一任群芳妒」，作者依據梅花開於百花之先的特點，生髮為梅花的精神境界，她並不追求在春天開放，為的是不與百花爭寵鬥艷，任隨百花妒忌，甘願獨受淒寒，賦予梅花不求榮華的高尚情操。
「如故」進一步讚美了梅花高潔剛強、永葆節操的可貴的品格。「零落」、「成泥」、「碾作塵」逐層強化地假設出梅花的慘烈命運，反跌出「只有香如故」的可貴。作者以詠梅言志，花品人格融匯一體。
範詞中的梅花沒有陸詞梅花的多層次品格，詩人用「勝絕」，愁亦絕」來表現梅花的神韻：美到極點，而憂愁也到極點，並以獨倚畫樓之人的形象來與梅花互相映襯，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨動人的。一經比較，兩詞意境深淺盡出。
關於遺產繼承的問題，不知道該怎麼辦
你可以提起訴訟。繼承遺產要考慮是否有遺囑，要了解什麼是個人財產。在沒遺囑的情況下，首先，當你父親死亡，你和你爺爺是一順序繼承人，你可以得你父親遺產的二分之一，房屋的四分之一 然後，你爺爺死亡，第二次繼承開始，你代替你父親繼承你爺爺的遺產，你爺爺的遺產是房屋的四分之三，所以你和你姑姑各繼承你爺爺的八分...
我不知道該不該停用關於歐詩漫的保養品。。。
你的肌膚屬於敏感肌，用的產品應該是抗過敏的產品比較適合你，肌膚吃食一般不會影響到保養品的功效，只能說這套歐詩漫的產品不適合你用。我看你還是不要用吧，我都是裡美的因為純天然不過最近建議不要用保養品。立刻停用，還有辣的，油炸的少吃，想要美容 好，吃些肥肉，用淘公尺水洗臉。這是綠色的。三種裡我個人覺得美膚...
關於工作，很煩惱，不知道該怎麼辦了，請大家指點迷津
我認為你不應該回去做鉗工，而是認真學習程式設計，有時間的話，寧願去打零工賺錢，而不是上網，學程式設計是要多做多問，那是要動頭腦，學經驗，速度才會快。才乙個月你就失去向上走的決心而退回去，我在模具行業看過很多種人，有的念到本科，但因為停在原地，10年後每個月就是6千到1萬元，有的原本只念到初中，賺到一...