1樓：
確實難為你了，不過，有時不妨也反思一下自己是否真的違反了相關制度。畢竟無規矩不成方圓。走入社會後還要受法律的約束呢，學校裡面遵守紀律是應該的，如果是老師故意刁難學生，那是老師的師德有問題。
可以找校長
2樓：張宇宙
你小學生？當然不是了。做了這麼多年好學生，讓過覺得自己好傻。除了所謂的名校什麼也沒有。不像你們，有老師的關心!哎。。。。
3樓：來自銅鑼寨舉目眺望的黑曜石
老師當然跟壞學生過意不去啊，因為你壞嘛，難管嘛，所以老師要出招好好修理你讓你變乖，這樣才會更好管...不過也不要說到自己有多壞啦，偶爾小犯錯也會罰抄寫罰站啊，你問問誰的童年沒試過
怎麼樣才算變相體罰？罰抄、罰站、放學後留下來算嗎
4樓：匿名使用者
體罰的含義：體罰是用罰站、罰跪、打手心等方式來傷害學生身體或心靈的行為，體罰是處罰兒童的錯誤教育方式。教師用體罰的方法來處理違反紀律的同學也應稱為體罰。
變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學生。變相體罰同樣會侮辱學生人格，傷害學生心靈。其形式歸納有以下幾種：
1、罰抄：罰抄詞語、定律等超過五遍；詩歌、規則等超過兩遍，課文超過一遍。
3、罰做值日或罰其打掃衛生並連續幾天。
4、逐出教室而不及時處理。
5、辱罵學生，諷刺挖苦學生。
6、敲教鞭，甩東西。
7、未經領導同意，隨意停課或停止學生參加一切活動。但有一些是老師為你好，能算就算了
老師罰抄學生，多少遍以上算犯法？
5樓：匿名使用者
體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。
這個基本上時因人而已，如果老師對學生罰抄造成了學生身體上的不適，或是精神上造成傷害，這都是可以到教育局去投訴的·
6樓：國基網騙大隊長
體罰其實很過分，很多老師都愛體罰學生，根本沒注意法律這方面，學生也不敢舉報。
7樓：匿名使用者
罰抄就已經算犯法了，因為根據學校保護上的內容說，老師是不可以體罰學生的！
8樓：匿名使用者
抄了很多就是體罰了，但是就是讓你抄，體罰你了，犯法了，你也不可能去告他，給他鬧說他是犯法，反而對你沒好處。。
9樓：匿名使用者
只要老師罰學生了，就算犯法。
老師讓學生罰抄算不算體罰
10樓：匿名使用者
在北方算是體罰，但是罰了對老師來說也沒什麼懲罰。學生都不怎麼寫。家長會給老師打**說不寫。
所以只是老師說說而已。但是南方很多學校很嚴格，罰了就得寫，否則請家長警告退學。其實算不算體罰，主要是家長說了算，還有學校是否是熱門學校。
比如全國排名靠前的高中，一般學生也比較自覺，老師不輕易罰寫，一旦罰了不寫後果嚴重。學生被開除了或者家長告到教委去，學校也不怕，因為後面排著成千上萬想上這個學校的學生。
老師罰抄書，差學生不交沒事，好學生不交就被整，這是怎麼回事？
11樓：匿名使用者
我認為作為教師，對待差生和學習好的學生時都應該有耐心，態度應該一致，但在具體懲罰時應該有所層次，因為他們的學習水平不同，但要求都同樣應該嚴格！
12樓：匿名使用者
絕對是老師的問題，她對那些所謂的差生已經徹底放棄了，所以對他們不管不問。而那些優生是為他爭面子的，必須要抓嚴：而且抄書完全解決不了根本問題，老師要對他們耐心點，其實他們都很可愛。
13樓：匿名使用者
我認為作為教師，心得公正。對待差生和學習好的學生時都應該有耐心，態度應該一致，但在具體懲罰時應該有所層次，因為他們的學習水平不同，但要求都同樣應該嚴格！ 但是不能過分的懲罰。
否則就過度了，會引起學生反感。
14樓：匿名使用者
教師對待學習好的學生時，也要求較嚴，這是好現象。但我認為作為老師，對待差生和學習好的學生時都應該有耐心，態度應該一致。
15樓：一定手留余香
抄不完就讓家長抄，我就幫小孩抄過作業。
16樓：神州隱客
因為差生不交仍是差生，而好生不交作業就變差生了
17樓：闔酶
和你老師好好談談，把你心裡的想法告訴他。
18樓：匿名使用者
要不轉學，要不換班，要不，和這個老師好好談談
19樓：匿名使用者
把心結解開，與老師多溝通。
小學時候老師怎樣懲罰不聽話學生的（包括我）
20樓：春致遠
大家上學時是否受到過懲罰：印象最深的就是上小學三年級時，我們的班主任是懲罰學生的高手，把我排在班裡的第一排，為防止擋著其他同學，把我放在教室的一邊，因為不害怕老師，所以我就成了經常不完成作業的壞學生了（哈哈 因為家中的我很乖的所以這些行為都只有我個人知道的，家裡人根本不知道），但是很少讓老師抓到的，但有時也會被抓到的，被老師用筆扎過手，也被老師用教杆打過手心，我受的懲罰雖多但不算最厲害的，因為我們還是乙個家門的被我稱呼為大爺的，還有原因我是女孩子，我們班裡乙個調皮的男孩子，所受的懲罰才是多樣的，每次懲罰學生都會有他，他也是高高的個子，鼻子經常流著，也是同學們取笑的物件，給你們講講懲罰的方式，現在想起來也很好玩的，每次這個學生完不成作業或者回答不上問題來，老師就開始懲罰學生，有時打手心，用筆扎手心，有時用筆挖眼睛、普通罰站、出門曬太陽罰站、特殊罰站是最常用的，並不是大家想想的站在那裡，實際上是單腳獨立其中一直腳還不能太低，並且還要配上手的動作，做投降狀，投降也不是大家想想的單獨舉著手，而是手背緊挨冰冷的黑板（這是冬天懲罰學生最黑的一招）在教室的最後面，或者和最前面，而是有很好的方法，應為我們的老師方法最特殊，老師同學幫我寫，那時的我和班裡學習最好的同學是好朋友，我那時愛打報不平，所以我經常幫助弱小的同學免受欺負，我從不隨意欺負同學，但是隨意欺負同學的同學才會收到我得整治！我是否很不好管理？
很有愛心呢？我的學習一般的！看看調皮的樣子也會知道學習好不到什麼地方！
笑一笑！大家跟我開心的笑一下，你感受一下你的心情是否會好一些！
21樓：匿名使用者
打手心唄，我一學期就被打了三次，而且還都是因為考試。第一次是錯一題打一下，我被打了兩下。第二次錯一題打三下，我被打了六下。
第三次根據扣的分數算，然後我就被打了十下，當時打完已經快沒知覺了，現在想想都痛啊，不過這也是小學時候的一段精彩的回憶（才怪，黑歷史啊！）
22樓：a123a雙魚
作為老師現在不能使用暴力，這點是肯定的。但也不能疏遠學生，應為可能導致冷暴力。
所以讓學生自己認識到錯誤。可以讓他站著想一會冷靜一下。包寫檢討。最狠的老師可能讓犯錯的人在大家面前說，當然最後一招是叫你家長來
23樓：千年風雅玉敏
罰抄書：小時候老師懲罰不聽話的學生罰抄書是最普遍的手段，因為既可以有助於學生的成績，又可以起到懲罰學生的作用
罰站：學生上課不認真、打架鬥毆等通通可以用罰站解決，或站在牆角，或站在辦公室，就是讓學生自己通過別人對自己的注目認識到自己的錯誤。
罰打手掌：打手掌也不算體罰，頂多算小懲大誡，也是老師懲罰不聽話學生的手段，只是用的不頻繁。
24樓：匿名使用者
罰站，多布置些作業，叫家長等等，打罵一般不會。
老師罰抄課文是對的嗎?
25樓：匿名使用者
算不了體罰吧，在一定程度上他也是為了你們好，等你長大了也就會明白了。當然了，也存在教師的教學方法欠缺科學性，需要改進。
加油吧，考個好成績，過個好年啊，
26樓：匿名使用者
這個不是壞，老師的出發點是好的，初一，初二的詩詞對你們中考很重要，但是可能她採取的方法不對，應該平時就讓你們開始複習，而不是臨時要求這麼多的複習內容！
如果無法改變老師的決定，我勸你還是努力適應，其實不管多麼不滿，不高興，多麼的辛苦，最後還是對自己好的。
呵呵，加油！
27樓：匿名使用者
算是體罰，但是你堅持下來就是受益終身的事。你想著默不出來的痛苦，為什麼不想你只要默出來了其實很輕鬆呢？而且默寫詩歌總好過文言文吧？
28樓：
不知道算不算體罰，
但至少罰了後有效果啊。
很多時候，
有效果就是對的。
29樓：匿名使用者
嗯應該是一種體罰
從好的方面想，這個老師很負責任，有時恨鐵不成鋼從消極方面看，比較無能
作為學生，最好先檢討一下自己
自己應該先嚴格要求自己
這樣對自己是有好處的。
30樓：橫躺天橋
說句不好聽的話，等以後回過頭的時候想想這些，會是一大筆財富。吃得苦中苦方為人上人嘛！~希望你不要有太強的逆反心理，太強不是好事
31樓：匿名使用者
比罰站牆跟、面壁思過好。
32樓：匿名使用者
絕對變相體罰，沒有師德，告他去！
體育老師罵我們，到底是不是我們的錯
不是你的錯。我也剛被體育老師大罵過，也是個女教師！因為罵的太難聽我完全沒法回嘴，整個人都呆住了！其實真正沒素質的人是她們，她們一定是家庭生活不幸福才為難我們這些學生的，肯定是她的孩子不聽話學習不好還叛逆，她的老公有外遇整天不理她！家庭生活不幸福導致她整天疑神疑鬼神經錯亂！這麼一想有沒有覺得解氣很多！...
高中是不是老師都會教我們寫行書
不會的，學習太緊張了。不會，頂多老師強調你們練字，高中的學習很緊張的。高中學習很緊張，老師不會教我們練字的，只是強調我們要練好字，高考中字型好會有好多好處的，所以你也要自己定期練好字型。這對你的好看成績有益無害。高中生寫行書好還是楷書，請準確描述，謝謝 我覺得需要看看你的實際情況，如果你的字現在比較...
現在法律是不是規定老師和學生不能發生關係
不一定的。看當事人的年齡，看是自願還是非自願 男女雙方滿14周歲的，雙方自願的不構成犯罪，但老師有違師德。法律沒這麼規定，是廣電總局規定的，非官方文學作品，包括電影和 等載體中，老內師不能和學生發容生關係，不能做壞事，必須是偉光正的.但是臨時工可以幹壞事，培訓機構的老師也可以.所以起點反腐文全部下架...