1樓：童話我們不缺
1全部原文：留侯張良者，其先韓人也。良嘗從容步游於下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：
「孺子，下取履！」良愕然，欲歐之，為其老，強忍，下取履。父曰：
「履我！」良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。
良殊大驚，隨目之。父去裡所，復還，曰：「孺子可教矣。
後五日平明，與我會此。」良因怪之，跪曰：「諾。
」五日平明，良往。父已先在，怒曰：「與老人期，後，何也？
」去，曰：「後五日早會。」五日雞鳴，良往。
父又先在，復怒曰：「後，何也？」 去，曰：
「後五日復早來。」五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：
「當如是。」出一編書，曰：「讀此則為王者師矣。
後十年興，十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣。」遂去，無他言，不復見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。
良因異之，常習誦讀之。——節選自《史記·留侯世家》
【註釋】
（1）圯：yi，橋。 （2）歐：通「毆」
譯文：留侯張良的祖先是南韓人。張良曾經有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有一位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，徑直把他所穿的鞋丟到橋下，回過頭對張良說：
「年輕人，下去（給我）把鞋取上來！」張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀老，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。老人說：
「給我把鞋穿上！」張良既然已經替他把鞋取上來，於是就恭恭敬敬地給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑而去。
張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，又轉回來，（對張良）說：「（你）這個年輕人有出息，可以把本事傳給你。
五天之後天亮時，在這裡跟我相會。」張良於是感到很奇怪，下跪說：「好。
」 五天之後天亮時，張良到那裡去。老人已經先在那裡了，（他）非常生氣地說：「（你）跟老年人約會，（比老人還）慢來，為什麼（這樣）呢？
」（說完就）走了，說：「五天之後早點來相會。」 五天之後雞叫的時候，張良就到那裡去。
老人又已經先在那裡了，（他）又非常生氣地說：「（你又比老人還）慢來，為什麼（這樣）呢？」 （說完就）走了，說：
「五天之後再早點來相會。」五天之後，張良不到半夜就到了那裡。過了一會，老人也到了，（他）很高興地說：
「應該像這樣（才對）。」（老人）拿出一捲書，說：「（你）讀了這個就可以成為帝王的老師了。
今後十年（你）將建立（一番事業），十三年後你將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了。」（說完）就走了，再沒有說別的話，也不再出現。第二天（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。
張良就感到很驚奇，常常反覆地誦讀它。
2樓：櫻紅花
在各自崗位上盡職盡責，無需豪言壯語，默默行動會詮釋一切。
山頂對我們半山腰的人來說並不遙遠。
如果乙個人拒絕提高自己的思想覺悟
為少年輕唱 閱讀題 急！！！
3樓：凌弦月
a表明少年的害羞與自尊，b表達少年對自身的錯誤及師長的責備感到困惑和無奈。
錯誤表達出少年的善良、純真的心，他們對犯下的錯誤感到不安，覺得自己難逃一劫。
因為面對冷落與疏遠，女孩渴望融入集體。
同學的心裡是有點報復心理的，也能說是欺負陌生、欺負後進（我們老師這麼說的。
無名地帶告訴我們要審視自己的內心，以寬容待人。
4樓：四大會見阿
1.悄悄地寫出了我們認了錯和被委屈所流下眼淚
2.錯誤的孩子寫出了孩子會犯錯是正常地
其他的我不知道了
語文閱讀的答題技巧
5樓：百度文庫精選
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語文閱讀理解解題技巧分享
一、語文閱讀理解解題技巧—審題通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有乙個整體的認識和理解。
其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。
它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的乙個辦法。有的學生要用"順讀法",就是先讀短文後讀題目,然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用"倒讀法",就是先讀題目(四個選項不讀)後讀短文,最後尋找答案。
我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關係密切的資訊,從而節省了閱讀時間。「倒讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內容出發,進行概括和總結,分析所提供選項,作出準確的判斷。
二、語文閱讀理解解題技巧—答題1、文章表達了作者什麼樣的思想感情?這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看
6樓：匿名使用者
如何學好語文？
學好語文關鍵在於積累。
7樓：小飛俠公尺奇
1.認真審題,抓題眼.2.
資訊定位.3.聯絡上下文.
4.在材料裡面找答案.5.
答題要規範全面,主觀題不留空白.6.答題要緊緊圍繞材料進行.
7.在多種選擇的時候,找最有把握的.
8樓：甕有福藤綢
閱讀題很好做，你只要記住閱讀題的答題模式，知道各種表達方式和修飾手法所表達的是什麼意思就可以了。
答題思路：
還有一定要把文章讀懂，不要簡單讀文章就去答題；
鎖定題目所指向的文段，明白題目問的是什麼；
連線文段；
捕捉答案要點在文中找文段中的句子，或者概括。
注：規範答題，不以詞代句，要語句通順、言之有理、不可過於囉嗦。
祝你考個好成績^^
9樓：第合英堯甲
首先應該通讀全文，把握作者表達得主題思想和思路。
其次分析題目，看出題者的出題意圖是什麼。
然後根據答題內容在原文中找到答題區域。
最後就是組織答案，每種型別的題答案的組織方式也不同。很多試題的答案都和主題有關係
怎樣做閱讀題
10樓：潭州教育
初中語文閱讀題答題技巧
11樓：匿名使用者
你好，我任教語文將近11年，關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是乙個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計畫中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提公升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。
所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！
12樓：金算盤
我覺得做閱讀最重要的是乙個「悟」字。
這首先跟平時的閱讀量有關，也跟個人性格有一定關係。（例如 這就是為什麼女生普遍閱讀能力較佳。）
做閱讀題，首先要通讀全文，用心去理解作者 字裡行間所要表達之意，弄懂作者這樣說某句話的意思。再針對下面提出的問題作答，切記要對應回原文！！
記住！閱讀不但要量多而且還要悟多，用心看幾篇考試的閱讀文章，對應回所提出的問題，思考下為什麼要這樣問，為什麼要這樣答！
按此方法試試，應該會好快見效的。
下面一篇摘來文章，希望對你做語文閱讀有幫助
語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。其問題設定大致分三個層次：直接源於原文，間接源於原文，超越原文。
對第一層問題，需要認真感知原文，並稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案；對第二層問題，需要反覆強化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，並積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領悟文意，並在此基礎上積極執行延伸思維、發散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。
但筆者發現有一些中學生在做題時卻往往急於求成，做題過程流於急促浮躁，問題答案流於偏淺疏漏，不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？筆者有以下幾點經驗：
一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反覆閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮溼」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無公尺之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？
當然，熟讀並不等於機械重複，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地執行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰於思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。
因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。
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訂婚時如果給長輩敬酒,請問訂婚儀式上女方敬酒時應該說些什麼
要站起來，雙手舉杯，與長輩碰杯，雖然站著，但要控制自己的杯子舉的要比長輩的低，這個要具體情況具體分析。明天就要訂婚了，怎麼才能不緊張呢，給長輩敬酒的時候應該怎麼說？有些緊來張無妨，說 明你很重視訂源婚這件事。就你對他們的到來表示謝意，同時也感到幸福和高興 當然，要把你們兩個人的心意帶到席上這樣顯示出...
郭敬明上快樂大本營寫的詩，我有秘密，全文本
郭敬明作文 我有乙個秘密 內容 我有乙個秘密 我想讓世界上的每內 一滴冰冷的雨 容都不會淋到你 我有乙個秘密 我想讓你每一次傷心的別離 都會迎來喜悅的重聚 我有乙個秘密 我想把全世界的彩虹 都放進你灰暗的心裡 再把你眼角的淚滴 都變成嘴角的笑意 我有乙個秘密 跟隨著我每一次心跳 每一步足跡 它像我的...