1樓：艾德教育全國總校
應該是孩子的注意力不是特別集中，年齡太小，受不了長時間待在座位上的約束，還是要在刻意的選擇一下能夠鍛鍊孩子耐性和注意力集中專案，比如可以聯絡一下毛筆字
孩子上課總好動，坐不住怎麼辦
2樓：優佳加感統訓練機構
1、及時表揚
家長應該及時向老師了解情況，只要孩子有進步就要表揚。對那些好動的孩子，家長可以說：「某某老師和我說了，你今天上語文課時很專心，明天我們也要繼續努力。」
2、允許反覆
孩子經常會「堅持不住」，偶爾的錯誤與出格，這正是孩子天性的表現，如果每個孩子每天都表現得和我們所期待的那樣，就不需要我們去教育和幫助了。當乙個缺點改掉後又重複，也要認為是正常的。
3、平等對話
可以和孩子多溝通，問他「為什麼老師講課的時候你在玩東西？」聽聽孩子是怎麼解釋的。然後告訴他，上課的時候要守紀律，認真聽講，別人講話的時候自己在下面不注意聽是不尊重對方的等等，但這種溝通的關鍵不在於此，而是在於您要傾聽孩子的想法。
3樓：隨便看看微笑不語
孩子上課總是坐不住原因可能是多種的，有的是來自於生理的有的則可能是來自於心理的。
所謂生理的可能是「多動症」、「感統失調」等問題導致的。
我孩子班上就有乙個孩子存在這方面的問題。
這個孩子是感統失調的問題，比較典型的表現比如字總是寫反，讀書跳行甚至跳段，而在紀律上曾經一度會無意識地在上課期間走動……
而有一次孩子在一位年輕的教師課上突然又走動了起來，結果引起了老師非常大的惱火，認為這是對她的不尊重，除了批評了這個孩子之外還因為當天班級鬧哄哄的懲罰了全班。
這事兒是因為我後來作為家委會主任有不少家長找我反饋問題我才去了解清楚的。
實際上感統失調的孩子做這些事情都是「無意識」的行為。
即他們的行為並不是受到自己完全支配的。
而如果老師過度批評甚至「連坐」其他同學，這就無疑會加重孩子的「負罪感」、「自責心理」，這並不利於孩子的問題解決。
面對這樣的問題，父母應該及時跟孩子的老師溝通清楚，讓老師清楚孩子的情況。
事實上多動也好感統失調也罷都不是病！
這是孩子成長過程中很多孩子多多少少都會具有的一種正常的表現，嚴格來說跟孩子從小生活的、成長的環境、習慣有一定的影響，但是本質上它們並不是病。
而老師清楚了之後，再發現孩子有類似問題的發生就不需要去惱火，而是可以耐下心來引導、鼓勵孩子盡力去做好。
並且把孩子的一些優點在班級進行「放大」處理，讓孩子的同學們更加去欣賞這個孩子，那麼對他盡早恢復正常是有積極意義的。
所以如果孩子的坐不住、到處亂跑是因為生理問題導致的，那麼做家長的一定要跟孩子的老師保持溝通，甚至必要的時候父母可以申請陪讀（如果比較嚴重的話），但是無論如何都不要給孩子太大的壓力，多訓練、多鼓勵才是關鍵！
而只要干預及時，理論上講12歲之前都是可以把問題有效解決的。
如果孩子是心理問題導致的不遵守紀律這種情況也需要跟老師保持溝通，確認孩子是不是故意為之，目的是為了什麼？
有一種孩子因為在家裡、在學校缺少「被關注」，這就使得他們很容易出現他們去刻意做一些不被允許、不被接受的行為，而他們之所以這麼做的目的僅僅只是為了獲得別人的關注——即便是這樣的關注僅僅是批評、懲罰，但是他們會因為這種關注而感受到自己被重視……
這種事情如果真的存在，家長一定要認真的對待才行！
孩子如果是「明知故犯」的時候，我們不要搞清楚的一定是孩子為什麼要這麼做，不要總是試圖糾正孩子，很多時候問題可能真的是來自於我們做父母的。
如果孩子能夠得到正常的關心、關愛，那麼他們就不需要通過一些極端方式來獲得了，您說是不是這個道理？
多跟孩子聊聊，讓他們感受到我們父母是多麼的在乎他們、愛他們，而不是總是要求孩子去怎樣怎樣，如此解決問題的效果一定會更好一些的。
4樓：楊校長講育兒
孩子上課好動、注意力不集中怎麼辦？專家老師這個方法很有效，快來試試吧！
5樓：匿名使用者
意見建議：你好，這樣的情況可能由於個人性格導致的，由於接觸的環境活著是家長的教育比較放鬆，孩子進學校，由於保留著天性，好動愛玩，好奇，所以就不自主的想動，這段時間的孩子很多會這樣，等再長大一點，有自制力了，就會好了，不要責怪孩子，也不用特殊**，慢慢跟孩子溝通就好。希望對你有幫助，祝孩子健康。
6樓：永遠年輕
俗稱;多動症。上醫院去檢查一下，看是否鐵鈣。
各位老師：您們好，我的兒子馬上就5周歲了，現在上中班，老師說他上課不認真聽講，就是坐不住，這怎麼辦啊
7樓：愛莉兒
你試著對他心裡在想什麼了解一下，千萬不要動用武力，其實上什麼班都沒有用。如果你能知道他在想什麼，先提出自己對他的要求，如果他能完成，你再答應他的想法。
8樓：一笑而過
天吶？兒子才5歲，就考慮「這個上什麼型別的輔導班」？看來家長是急「瘋」了。
小孩愛動是天性，坐不住是對眼前的事物、事情不感興趣，很正常。
首先，不能訓斥孩子，也不能對孩子說「應該怎麼做」，孩子是不會理解的，只能逆反，厭學。而一旦孩子厭學了，就一切都完了。
找出自己孩子的興趣、愛好，讓他去做、去玩，在做和玩的時候，「引導」孩子，與學習內容「掛鉤」。學算術時，千萬不要死記硬背幾加幾得多少之類的，要「可視」化、實物化，可以用糖果、小玩具之類的，添幾個（就是加法）、減幾個（就是減法），讓孩子數數、算算。千萬不要急著讓孩子認多少字，會背多少唐詩，讓孩子述說在幼兒園的事情，糾正孩子的敘述用詞，就是學習語文了。
總之，一定要讓孩子感到快樂，培養孩子的愛學的學習興趣，而不是其它。
9樓：
我坐不住家孩子在幼兒園裡不配合老師做事情，坐不住，打擾同學
我的乙個朋友的孩子，學習時老是愛動，坐也坐不住，學習成績很差，
10樓：
送醫院去看看吧，有點不正常。
孩子這麼好動坐不住怎麼辦？
11樓：肉顏
提取碼: 37us名師感統訓練課程（0-12歲）
這裡有免費的名師感統訓練課程 希望能幫助到您和您的寶寶。
感覺統合訓練（sensory integration，簡稱si）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇、解釋、聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。
12樓：優佳加感統訓練機構
1、及時表揚
家長應該及時向老師了解情況，只要孩子有進步就要表揚。對那些好動的孩子，家長可以說：「某某老師和我說了，你今天上語文課時很專心，明天我們也要繼續努力。」
2、允許反覆
孩子經常會「堅持不住」，偶爾的錯誤與出格，這正是孩子天性的表現，如果每個孩子每天都表現得和我們所期待的那樣，就不需要我們去教育和幫助了。當乙個缺點改掉後又重複，也要認為是正常的。
3、平等對話
可以和孩子多溝通，問他「為什麼老師講課的時候你在玩東西？」聽聽孩子是怎麼解釋的。然後告訴他，上課的時候要守紀律，認真聽講，別人講話的時候自己在下面不注意聽是不尊重對方的等等，但這種溝通的關鍵不在於此，而是在於您要傾聽孩子的想法。
13樓：0570翔
早上好。
孩子好動坐不住的主要原因是注意力難以集中，很容易就會被外界的事物吸引。科學表明孩子的注意力、抑制衝動的能力都是和大腦的發育有一定的關係，每乙個孩子注意力集中的時間也是不一樣的。對停不下來的孩子，家長和老師需要更多的耐心和細心去培養孩子集中注意力的能力。
一：給孩子制定合理的作業時間
家長和老師要根據孩子的年齡和特點布置相應的作業量，這樣做的目的一方面有利於幫助孩子集中注意力，另一方面可以幫助孩子在學習時間上做到張弛有度，對提高學習效率也是有幫助的。
二：督促孩子每次只做一件事情
孩子在學習和做事的過程中最大的缺點就是注意力不集中，家長和老師要告訴孩子，不管面臨的任務有多艱難，都要想辦法做好，想把事情做好就要專心不能有雜念，一次只想也只做一件事情。
三：不要隨意剝奪孩子的玩耍時間
如果孩子愛玩的天性沒有得到滿足，是不可能專注地去做任何事情的。如果家長和孩子剝奪了孩子玩的時間，孩子就會在做作業和做事情的過程中拖延時間，對孩子學習習慣的養成是不利的。
希望有幫助，謝謝。
14樓：
如果家裡的孩子好動坐不住的話可以考慮帶孩子做一些需要耐心的事情 比如帶孩子去釣魚 因為在釣魚的過程中是非常需要耐心的 還可以讓孩子去練一下毛筆字 還可以待著孩子去玩一下平圖還有樂高玩具 這一些事情都是極具耐心的
15樓：萌噠噠斯密噠
孩子好動坐不住，考慮是否存在感統失調問題。現在孩子們大部分都被約束太多，家長給安排的太多，孩子沒有的自己的計畫能力，漫無目的學習，以至於上課就小動作不斷，可以去找一些感統訓練機構，比如太原善時慧感統訓練機構
16樓：在雲蒙山乘風破浪的灰太狼
可以給孩子制定合理的作業時間，督促孩子每次只做一件事，也可以帶去醫院看一下
17樓：戈曼凡
有孩子長大後肯定會大有作為，因為作為輔助的孩子都是處於對某個好奇，在座不住，被大家說成多動症，這種孩子在一定方面有一定的思維創新能力，在今後肯定會大有作為，所以家長如果有這樣的孩子，盡量不要限制他的自由，你的孩子在今後可能成為乙個科學家
18樓：深海岸色
孩子適當的活潑好動是正常的，就他性格比較調皮外向。但過分的好動是不正常的，建議及時檢查哦，可能是患上了多動症。
多動症的話需要及時干預哦。像我侄女就是比較嚴重的多動症，在樂清循優訓練**，情況好多了。不過進步都是一點點來的，要很有耐心
19樓：匿名使用者
好動就讓他多動一點，或者嚴肅的對待他，讓他在操場上跑幾十圈
20樓：
好動是每個孩子的天性，慢慢鍛鍊孩子約束養成習慣就會慢慢好的
21樓：仉葦
試著讓他對感興趣的事進行引導，一旦他愛上了就可以靜下心來了。千萬不能強硬的管教，要有耐心和更多的陪伴。
孩子上課注意力不集中,經常低頭怎麼辦
22樓：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
用語言傷害人，比刀斧還厲害；用心術坑害人，比虎狼還惡毒。
23樓：張鐵剛老師
孩子上課注意力不集中怎麼辦？要分析準原因，才能解決問題
我孩子今年二年級了，男生，老師和我說孩子老動坐不住，不然就是發呆，也不太愛參加課外活動怎麼辦？
24樓：思夢恨天
這種情況的話，要及時的教育輔導他。
！多培養一下他的這種外向的性格，可以帶他去旅遊一下，
或者是讓醫生檢視一下，是不是缺少其他的維生素或者是營養之類的。
孩子在上課時精神不集中是病嗎
25樓：匿名使用者
一般不是病，原因可能是：1、和孩子的習慣有關2、和周圍環境有關3、和孩子的興趣有關4、和孩子的自制力有關
26樓：匿名使用者
是你要抓緊看要不耽誤他學習呀
上課注意力不集中怎麼辦？｛有時候，我也像好好聽課，可就是要想一些亂七八糟的問題 30
27樓：清陽飇
每個不能集中注意力聽課的人想的都是亂七八糟的東西啦,對其內容不需要太過在意.
學習集中注意力的方法：
（一）目標明確，增強學習自覺性。明確自己要達到的目標，並了解實現目標的意義和價值，使自己產生嚮往和追求的意向，並強行把自己注意力集中，時刻提醒和鞭策自己去完成任務，在這種自控能力和明確目標的支配下學習任務才能夠完成。
（二）心情平靜。心理平靜，情緒穩定，有助於個人控制自己的心理狀態，使之集中精力，指向學習目標。所以在需要注意力集中之前，先使心神安定下來。
有人說：「只要能靜下心來，就等於集中了一半的精力。」反之，乙個心情焦躁、煩亂的人，要想集中注意是很困難的事。
那麼如何才能使心理安靜下來，下面我們再講幾個讓自己心靈安定的技巧：
1、目標轉移法。請你仔細觀察你眼裡某件物品，看清它的形狀、顏色、材料和其它特點，然後閉上雙眼，回憶所觀察到的物品，再睜眼觀察一下所看物品，檢查回憶得是否對。這時你會發現，腦子裡原有的想法或雜念都被「掃除」出去，大腦變得平靜了。
2、回憶法。上課前，你提前2分鐘坐在座位上，認真地回憶這門課程上一次講到什麼地方了？主要內容是什麼？
自己已經掌握了多少？如此的考慮會不知不覺地 引導你的思路，使之納入這堂課的軌道。
在晚上做作業和覆心功課時，如果心理狀態不安靜，也可以用回憶法，回憶課堂上老師講課的內容，這樣既複習了功課，又能使心理平靜下來，專心致志地做作業或複習功課。
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