1樓：暖萱紫菱
這句話需要連續在上下文中理解。
《中庸》裡原文是：「惟天下至誠，為能盡其性；能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。」
意思是：只有天下最真誠的人，才是能夠充分實現自己天性的人；能夠充分實現自己的天性，就能夠充分實現他人的天性；能夠幫助別人充分實現天性就能充分實現萬物的天性；能夠讓萬物充分實現天性，就可以贊助天地化育為物；可以贊助天地化育為物，就可以跟天和地並列為三了。
2樓：當年雲霧裡
《中庸》有這麼一段話：「惟天下至誠,為能盡其性；能盡其性,則能盡人之性；能盡人之性,則能盡物之性；能盡物之性,則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育,則可以與天地參矣.」翻譯成今天的話就是：
只有天下最真誠的人,才是能夠充分實現自己天性的人；能夠充分實現自己的天性,就能夠充分實現他人的天性；能夠幫助別人充分實現天性就能充分實現萬物的天性；能夠讓萬物充分實現天性,就可以贊助天地化育為物；可以贊助天地化育為物,就可以跟天和地並列為三了.
3樓：乘桴浮海
【譯文】唯有天下至誠的人，才能充分發揮自我本性；能夠充分發揮自我本性，就能夠充分發揮人的本性；能夠充分發揮人的本性，就能夠充分發揮萬物的本性；能夠充分發揮萬物的本性，就能夠贊助天地化育萬物了；能夠贊助天地化育萬物，就能夠與天地並立為三了。
【分析】至誠則無雜念，無雜念則可盡性而無遺；人人相類，情情相通，盡己性即可盡人之性，能近取譬，推己及人也；而人生於物，人、物共生於道，故至誠之人可盡人之性、物之性、可贊天地化育，乃至與天地參。參者，叄也，天地人三才也。推之，天道、地道、人道，一也。
孔子曰「唯天之大，唯堯則之」，聖人至誠，其道博厚而高明，博厚可以配地，高明可以配天，故可則天地而與天地參。
求教，「參贊天地之化育」是什麼意思
4樓：畫堂晨起
可以贊助天地化育為物。
出自《中庸》。
《中庸》是中國古代論述人生修養境界的一部道德哲學專著，是儒家經典之一，原屬《禮記》第三十一篇，相傳為戰國時期子思所作。
其內容肯定「中庸」是道德行為的最高標準，認為「至誠」則達到人生的最高境界，並提出「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」的學習過程和認識方法。
後世影響
《中庸》是儒家經典，至今已流傳兩千多年，在儒家學說中佔有重要地位，位於「四書」次位，在中國歷史上的各個時期都有其獨特的學術特點、學術成就和社會地位。中庸是中華民族的古典哲學，曾廣泛而深刻地影響了中國歷史的發展。
《中庸》在西漢時被戴聖整理並編入《禮記》中。魏晉南北朝時期，伴隨著儒道合
一、佛道流行的時代新趨勢，有學者把儒家的「中庸」與道家「無為」聯絡起來，為「尚儉」立據，但影響有限。如劉劭在《人物誌》中將「中庸」作為一種極高德行來推廣。
把「中庸」列為最完美之「情性」。據記載，當時伴隨著佛家「格義」學說的流行，還有引佛家義理釋解「中庸」的著作出現。
5樓：小月亮呦
《中庸》有這麼一段話：「惟天下至誠,為能盡其性；能盡其性,則能盡人之性；能盡人之性,則能盡物之性；能盡物之性,則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育,則可以與天地參矣.」翻譯成今天的話就是：
只有天下最真誠的人,才是能夠充分實現自己天性的人；能夠充分實現自己的天性,就能夠充分實現他人的天性；能夠幫助別人充分實現天性就能充分實現萬物的天性；能夠讓萬物充分實現天性,就可以贊助天地化育為物；可以贊助天地化育為物,就可以跟天和地並列為三了.
儒風化育什麼意思？
6樓：狄仁傑含冤入獄
意思是儒學之風教化培育
1、化生長育。
《禮記·中庸》：「能盡物之性則可以贊天地之化育，可以贊天地之化育則可以與天地參矣。」
《孔子家語·本命解》：「群生閉藏乎陰而為化育始，故聖人因時以合偶。」
宋 蘇軾 《御試重巽申命論》：「天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。」
清 鄭燮 《濰縣署中與舍弟墨第二書》：「夫天地生物，化育劬勞，一蟻一蟲，皆本陰陽五行之氣絪縕而出。」
清 顧炎武 《日知錄·彝倫》：「彝倫者，天地人之常道……不止 孟子 之言人倫而已。能盡其性，以至能盡人之性，盡物之性，則可以贊天地之化育，而彝倫敘矣。」
郁達夫 《沉淪》四：「草木蟲魚都化育起來。他的從始祖結束的苦悶也一日一日的增長起來。」
2、教化培育。
唐 歐陽詹 《二公亭記》：「 席公 今日之化育，吾徒是以甯。」[1]
宋 葉適 《謝皇太子箋》：「猥以凋殘，蒙茲化育。」
明 宋濂 《琅琊山遊記》：「非惟 濂 等獲沾化育之恩，而山中一泉一石亦免震驚之患。」
** 《哭葉軍長希夷同志》詩：「我只望你的遺風長存，化育無數後繼之英
7樓：白老師
化育的解釋
(1).化生長育。《禮記·中庸》：
「能盡物之性則可以贊天地之化育，可以贊天地之化育則可以與天地參矣。」《孔子家語·本命解》：「群生閉藏乎陰而為化育始，故聖人因時以合偶。
」 宋 蘇軾 《御試重巽申命論》：「天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。」 清 鄭燮 《濰縣署中與舍弟墨第二書》：
「夫天地生物，化育劬勞，一蟻一蟲，皆本陰陽五行之氣絪縕而出。」 郁達夫 《沉淪》四：「草木蟲魚都化育起來。
他的從始祖結束的苦悶也一日一日的增長起來。」
(2).教化培育。 唐 歐陽詹 《二公亭記》：
「 席公 今日之化育，吾徒是以甯。」 宋 葉適 《謝皇太子箋》：「猥以凋殘，蒙茲化育。
」 明 宋濂 《琅琊山遊記》：「非惟 濂 等獲沾化育之恩，而山中一泉一石亦免震驚之患。」 ** 《哭葉軍長希夷同志》詩：
「我只望你的遺風長存，化育無數後繼之英材。」
請問「參贊化育」這四個字各是什麼意思？
8樓：曉教育
「參贊化育」這四個字中，參的意思是參考，贊的意思是讚美，化是化解，育的意思是培養，代表形而上的意義追尋。
搞好學習的方法：
1、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。
如何理解漢字：
一、聯想識字。看見乙個字就要想出另乙個與它有關的字兩者組成詞，由詞想象出這個詞的形態。例如下圖春——春風——春風吹，由春、夏、秋、冬想到春風吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。
二、組詞識記。有的詞單獨識記很難，如果組成詞，記住這個詞比單獨記住這個字要容易一些，字變成詞記住它的意義也就記住了這顆字和這個詞，一舉多得。例如下圖骯——髒——骯髒，骯髒的意義是不乾淨，記住這個詞很容易，單記骯就不容易了，又如齷——齪——齷齪，也是一樣。
9樓：沉鬱飛揚
這麼難的問題，竟然樓主也不給點獎勵，稍顯吝嗇呦參贊化育，語從《中庸》所化，「唯天下至誠，為能盡其性。能盡其性，則能盡人之性。能盡人之性，則能盡物之性。
能盡物之性，則可以贊天地之化育。可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。」
康熙字典裡，讚者，【易·說卦】幽讚于神明。【注】贊，明也，本人傾向於這個意思，
能完全掌握萬物的本質，就能夠洞悉明白天地間變化孕育繁衍生滅的道理，那樣就能夠與天地同在了。
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