1樓：阿蝦瑪
留級對你的孩子有好處，可以為以後打下堅實的基礎。你應該感謝老師啊，我想要我的小孩留級老師還不肯呢，你就別玩寫信的事了，沒有真本領，升上去都是害了小孩子啊，別玩虛的了！！！
2樓：
首先，您作為家長，應該切身站在孩子的角度考慮，您的孩子學習成績不好，如果達不到升學的條件，如下：1.學生學年成績不合升級標準，留在原年級重新學習。
2.學生有下列情況之一者，予以留級。 （1）學年總評成績不及格學科達五門者（體育、**因生理缺陷等原因，經校長批准免修，不予計算），不得補考，即予留級。
（2）學年總評成績不及格學科在四門以下（含四門）者，經補考後，小學語、數兩門中一門不及格；或語、數兩門及格，其他學科有兩門不及格者。中學語、數、外三門中有兩門不及格者；或語、數、外三門中有一門不及格，其它學科有兩門不及格者；不及格學科達四門者。 （3）高中學生選修課成績未達到規定學分，或活動課一學年無故缺席三分之一以上者。
（4）小學
一、二年級取消留級制度，義務教育階段其他年級逐步取消留級制度。 3.九年義務教育階段學生，在同一年級連留兩次（即在同一年級讀完三年）仍不能升級，而又未滿十六週歲者，應繼續隨班就讀，可也轉入初職班（校）學習。
高中學生在同一年級連續學習兩年仍不能升級者，經區、縣教育行政部門批准，學校可令其退學。
嚴格來講，一二年級，教育部門已經開始逐步取消留級制度了，您可以跟老師當面講一下您的看法意見。不會存在硬質性，強迫性，，這種情況的
考慮留級，並非對孩子不好，學習成績趕不上，升級以後，還會困難的，這樣在長久看來，影響就更大了，不如就讓您的孩子踏實踏實的學好每一課程，雖說是一年級，但是基礎很重要。
個人意見，希望可以幫助您。。。
3樓：
好不好 老師沒權利管，只要自己願意他老師也沒脾氣。實在不行換學校~學習不好的多了~他管的著嘛·
4樓：
兒子學習差，留級好，升級後還跟不上
差生的家長意見怎麼寫
5樓：鄉野本草
1：考試bai後要寫的家長意見：
du考的好：這zhi一次dao
考得較好，比上一次略有進步，謝內謝老師的關容心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續努力，爭取更大的進步。
考的不好：這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結原因為最近思想較為鬆散，放鬆了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學習，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。
2：評語小冊子要寫的家長意見：
在這段時間裡，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
6樓：匿名使用者
你好，我覺得委婉點，家長也是好面子的，只要是把你想說的都表達出來了怎麼委婉怎麼寫，對於學生來說也不會對你有牴觸心理，這都是我自己寫的，不是複製的，分一定要給我啊，謝謝啊
7樓：匿名使用者
寫一些會改正目前缺點，配合學校老師工作的話，同時希望老師們能更好地輔導下學生
差生家長如何跟老師交流？
8樓：無心次年
表現出誠意就可以了，切記不要著急，也不要覺得沒面子，孩子的事是大事，虛心交流，老師都相對單純，不會為難你的
如何與差生家長溝通
9樓：匿名使用者
對於後進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。班主任最感頭痛的是面對後進生
的家長。面對孩子可憐的分數，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對於後進生
，我們不能用成績這一個標準來否定學生，要儘量發掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用這孩子很笨
這樣的話。在說到學生的優點時要熱情、有力度，而在說學生缺點，語氣要舒緩婉轉，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。
相反的，基礎差的學生還更需要我們老師、家長的關心，希望我們能加強溝通與交流，能讓你的孩子早日養成好的學習習慣，把為了讓家長知道你對他的孩子特別重視，事前要充分了解學生，包括學習成績、性格特點、優點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。
這樣在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細緻、認真負責的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。
讓家長表達他的意見很重要，謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善於傾聽的班主任面前，常會被軟化
得通情達理。要認真耐心地聽家長傾述，同時要輔以眼神、動作，間或插以對或是
這樣的短語呼應，最好是動筆記一下要點；同時要表現出對家長心情的理解，坦誠地與家長交流，這樣可以對學生情況有更全面的瞭解。成績趕上去。從此那些家長來學校和我交流的機會明顯多了。
三、要善於與學生家農村學校學生的家長大都不願與老師聯絡，老師要主動與家長聯絡，不能懶。學生出現問題要和家長說，學生取得進步也要和家長說。要讓家長明白老師是誠心幫助自己的孩子，以後就會主動和老師交流聯絡了。
10樓：
首先沒有所謂的差生，你要想著他是有很大潛力的學生，因為他基本底子比優秀學生低，所以發展空間更大，可以進步的空間很大，所以鼓勵他的家長，您的孩子進步空間很大，要善加引導
11樓：匿名使用者
叫他們也多和孩子交流。
12樓：貓璃
吳小寧 陝西省西安市閻良區西飛二中
由於每個學生受不同環境和因素的影響，所以就有不同的智商、興趣、性格的特點以及為人處世的方式，有差異很正常，也符合事物發展的規律。如果我們認可這一點，那麼我們就會抱著一顆平常心去對待這些所謂的“差生”。許多“差生”考試成績不理想，並不是他們不認真、不刻苦。
相反，我時常被一些成績不太好的學生的刻苦執著、不甘落後的精神所感動。在他們的成績面前，他們並沒有失去自我。他們身上有這種可貴的品質，你能說他們是“差生”嗎？
成績差並不意味著在其他方面不優秀，在**、電腦、足球、繪畫等方面或許他們要比老師心目中的優秀生更勝一籌。所以，如果教師以學習成績高低把學生分為三六九等，是對學生最大的不公。作為教師，應維護每個學生平等的受教育和被關愛的權利，相信每個學生都很優秀，都是人才，並努力創造人人皆可成才的機會，用平常心去對待這些所謂的“差生”。
尊重每個學生的尊嚴、權利和自由，寬容對待各種不同的聲音、性格、愛好、生活方式和學習結果。
一 從友善開始
實際生活中，不少教師對差生或大發脾氣，或說些極不中聽的話，甚至挖苦、辱罵，這種做法是極不妥當的。如果你想讓學生接受你的意見，就必須讓學生相信你是善意的，你是可以信賴的人，他才會敞開心扉，和你交流。因此，找差生談話，一定要以一種友善的方式。
例如，可以握握他的手，摸摸他的頭，或幫他整理一下衣服，招呼他坐下，然後說：“我們聊一聊、談一談”等，給談話創造一個和諧的氣氛，奠定一個良好的感情基礎。
二 從讚美入手
我們找差生交談，常常是在他們有了過錯之後，因此，交談切忌開門見山，可以先對他們的長處讚揚一番，然後進行實質性的交談。
三 從得到“是的”開口
“一個人說‘不’時，他所有的人格尊嚴，都要求堅持到底。”他的整個組織全部都凝聚成一種抗拒的狀態。而當一個人說“是”時，就沒有這種收縮現象產生，其身體組織就呈前進、接受和開放的態度。
如果我們能讓學生開口的第一個字說“是”，談話則可以繼續下去，否則是無法進行下去的。
四 抓住理解、同情的感情線
所有的人都渴望得到理解與同情。因此，當我們和差生交談時，一定要對他的處境、想法表示深切的理解與同情。從一個學生的作文裡，教師瞭解了他的家庭情況：
爸爸只會打牌，回家就與媽媽打架。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館這些無疑給這位學生的心靈帶來很深的創傷。教師的每次談話，都先給他以同情，問他的近況，稱讚他的媽媽是一位能吃苦的人。
然後再向他提出一些值得注意的問題，使他感受到教師的愛心。
五 批評學生之前不妨先談談自己的不足
有一位老師在批改學生的作業時，發現有一個學生的作業寫得太糟了，這位教師沒有批評學生，而是從自己的板書找原因，向學生承認自己的書寫不工整。學生聽了老師的話，誠懇地說：“因為想趕快寫完作業去打球，就寫得很亂。
我保證以後認真寫作業。”談話就這樣愉快地結束了。所以，我認為我們每個教師都應向這位老師那樣用言行改變學生。
六用“慷慨的讚美”貫穿於整個談話過程
一個人的能力會在批評下萎縮，在鼓勵下綻放花朵。所以，我們要學會慷慨地讚美，並把它貫穿於整個談話過程中。除了這些方法之外，在和差生交談中，還可以採用“間接地提醒他注意自己的錯誤，讓他保住面子”等方法。
七 遵守師生感情交融的原則
教貴情深。教書育人的魅力在於感情，有了感情，就會增加教育的魅力。積極的感情交流，能促使師生關係的和諧，激發學生學習的興趣，也能調動學生學習的主動性、積極性。
我們愛學生越深，學生也越敬老師。愛好學生容易，但要面向全體，一個也不嫌棄，哪怕是最差的學生也要相信他能進步，能對他愛得起來，這就要我們有正確的教育觀念，有較好的師德修養。例如，每個班都有差生，有學習差，還有紀律差，如果我們光重視學習好的學生，而不關心這一類學生，久而久之他們就會與班級同學之間產生距離，甚至會更差。
更可怕的是與誰都不能溝通，當然也包括老師。據我多年的教學經驗，我們想要一個班整體好，首先不是看到好學生取得文化課成績，而要看到差生取得的一點進步，哪怕是平時總愛遲到今天卻來得非常早，就這一點就要表揚。
八 從學習上給予幫助
有些學生不是不想學習，而是他們基礎差或是方法不得當從而導致成績差，成績差讓他們對學知識沒有興趣。常言道：“無事生非”，不學習就會擾亂紀律，成為名副其實的“差生”。
我是一名英語教師，我們班有一個從外地轉來的學生，上小學的時候從未學過英語，考試成績總是落在後面，思想上有著沉重的壓抑感。我及時找他談心，並把幾個學習較差學生組織起來，進行每週兩次的課後輔導。平時上課總是給他們學習的機會，作業試卷優先批，慢慢地他的成績上來了。
他很高興，在寫作文《我最愛的老師》裡他寫道：“沒有老師的幫助我可能就不會再學習英語了，因為老師沒有歧視我的英語差，反而幫助我使我愛上了英語。老師您永遠是我的老師，也是我的好朋友”。
最後，時刻要讓學生感到老師言語中的溫暖，這樣，他們就不會用敵對情緒來對待老師的教育。有了師生之間的親密無間的情感關係，師生的共同努力，情感的交融，許多學生畢業後還念念不忘老師對他們的關懷，充滿了對老師的感激之情。我也嚐到了在教學中遵守師生情感交融原則帶來的甜頭。
所以我們每一位教師都應與差生進行溝通，想方設法把學生吸引到教師的教學磁場裡。
家長給老師的建議800字，家長寫給老師的評語和建議
家長寫給老師的建議。我是一名學生的家長，在這學菀裡，對老師說幾句心裡話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的 請不要對號入座，我只是談的個別，只是希望不是一些 一 是老師和家長溝通的少。教育好孩子，很大一部分應得力於家長的大力支援，家庭和學校...
家長來個群,老師給家長說啥句子好
就結合學生的情況多做交流 身為家長，工作再忙，也不能不顧及孩子的成長，孩子是父母最大的希望，孩子不好，賺再多的錢怕也於事無補。父母是孩子的第一老師，做父母的應該多和孩子交流，細心教導才好。事情總有原因的，所以這個得自己用心去了解 人與人之間溝通交流很重要。不能一味的指責打罵孩子，體諒他。多多和孩子交...
開家長會老師讓家長給學生寫封信,寫給家長的一封信家長會要用啊
bai好的鼓勵，不好的勸du 導。沒端正學習態zhi度，浪費時間dao，揮霍青春 正回當不當可不行，不管以後做什麼答，現在的基礎知識是必要掌握的。近朱者赤，近墨者黑。像抽菸喝酒賭博打架甚至偷竊等等可不是好事 這都是交友不慎惹來的。養成好習慣才好 別太在意成績如何，不要有太大的壓力，只要盡了自己的努力...