1樓：冉水冬
6歲的孩子還處在乙個認知時期，對抽象的事物不容易接受，可以先從培養孩子對英語的興趣，讓他們覺得學習英語是一件高興的事情，比如，可以先買一些學單詞的圖畫書，圖畫的內容可以幫助孩子提高對新事物的接受能力，當然要有家長或啟蒙老師在旁邊教孩子正確的發音。
當孩子掌握了一定的詞彙量，就可以用簡單的疑問句來提問了，如：what is this?is it yours?
如果孩子回答正確了，要給予表揚，以增加學習的動力，最好可以買一些帶有英文元素的玩具，增加學習英語的氣氛，而且在娛樂的同時也學到了知識。最好是家長先掌握一定的詞彙，然後以遊戲的的方式與孩子進行簡單的英語對話，加強孩子的口語基礎。
孩子有了一定的口語能力，就要買一些帶有對話和故事性的彩圖故事書，最好簡短生動，然後念給孩子聽，當他們聽到不懂的句子，自然就會問其中的含義，就會增加求知的慾望，時間一長，那麼這些相對靜態的素材已經不能滿足他們了，而英文動畫片就會很有幫助了，當然這種動畫片要適宜孩子的年齡，其中的對話不會過於深奧難於理解。
總之，英語的口語的熟練過程不是在短時間就能達成的，就像樓上說的，要有激發孩子去學、去說英語的外在環境，才能更有效率的增加孩子本身的口語能力。
2樓：
6歲小孩學口語最重要的就是語言環境。。
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