親子交流狀況怎麼寫,親子交流內容怎麼寫

2022-03-20 23:10:03 字數 3118 閱讀 1999

1樓:帖端靜

從幼兒園的角度來寫,可以從以下幾個方面著手:

一,標題

二,引題,說明這次講座的時間地點,主講人,參加人,想要達到的目的三,過程,寫明這次講座進行的過程,主要講了幾點,有什麼互動,聽課物件的反應

四,評價:根據以上情況,對講課的過程是否得當,時否有重大的失誤,有沒有達到預期的目標,等問題進行分析和評定。

五,根據以上,寫出需要改進的方面,以及改進的措施。

親子交流內容怎麼寫?

2樓:京志尚

問他要和你說話了呢,

親子交流怎麼寫?

親子交流記錄怎麼寫

3樓:小採教育說

一、親子交流記錄寫作技巧:

先選一本適合父母子女共同閱讀、看完能有交流點的書,記錄卡可以按每天父母子女一起讀了多少頁,又對什麼共通的問題產生了興趣,各自的觀點是什麼做記錄。

二、親子交流記錄范文

1、書名:《精彩》。

3、內容:海倫·凱勒——乙個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,乙個度過了生命的88個春秋,卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。海倫接受了生命的挑戰,用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終於在黑暗中找到了光明,最後又把慈愛的雙手伸向全世界 。

4、主要人物:海倫·凱勒,安妮·莎莉文老師。

5、感受:人要在逆境中逆流而上,越挫越勇 。要像海倫·凱勒一樣熱愛生活,勇於向命運挑戰。

內容須知

親子交流主要為父母與孩子通過唱歌,交談,遊戲等進行的有效情感交流。通過交流建立家長和孩子之間和諧良好的親子互動關係,使孩子身心健康、快樂成長、和諧發展。

親子交流教育不同於我們通常理解的以家長為中心的「家庭教育」和以兒童為中心的「兒童教育」,其核心內容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。

4樓:

先選一本適合父母子女共同閱讀、看完能有交流點的書,記錄卡可以按每天父母子女一起讀了多少頁,又對什麼共通的問題產生了興趣,各自的觀點是什麼做記錄。

親子交流內容怎麼寫

5樓:

一、教育孩子要從具體的小事抓起,避免講大道理。例如孩子吃飯剩根,遭成浪費,還養成大手大腳的習慣,這就應該告訴他糧食來之不易,要節約,不要浪費的道理;孩子對於自己喜歡的東西往往願意獨享,使自私自利思想膨脹,大人也應因勢利導,教育他好東西要與人分享,才是受人誇獎的好孩子。

二、對於其不良的生活習慣要及時糾正,避免造成終身遺憾。兒子小時候學別人說話結巴子。當時因為他的歲數小,沒有太在意。

大了想改過來,卻是難上加難了。後來,女兒也曾學著哥哥說話,當時被及時扼制,才使得她得以扭轉。

三、犯了大錯不遷就。對於孩子摔東西、偷拿別人的東西、發脾氣、使性子、罵人打人等壞毛病要決不能留情,應嚴厲批評教育,甚至動用一些小家法,讓其接受教訓,堅決改正。

重要性家庭教育和學校教育、社會教育並稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經是中國文化的優勢資源,孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結果。

在轉型期的當代中國,成年人的價值觀發生巨變,家庭教育的支柱正在崩塌,其中過去以道德為核心的價值觀遭到破壞,重智輕德成為家庭教育的普遍趨向,造成的嚴重問題亟待引起重視。導致家長教育缺失或者失位。使得我國家庭教育存在種種問題,因此新的恰合適宜的家庭教育應該應運而生。

6樓:楠風吹呀那個吹

先選一本適合父母子女共同閱讀、看完能有交流點的書,記錄卡可以按每天父母子女一起讀了多少頁,又對什麼共通的問題產生了興趣,各自的觀點是什麼做記錄。

親子談話記錄內容怎麼寫

7樓:達興老師聊教育

寫作思路:通過類似劇本的方式記錄談話記錄,標註談話的時間地點人物,把談話中的語言交流全部記錄下來,不要有遺漏。

正文:地點:爸爸的書房。

我:爸爸,你能不能和我談談小學生應該怎樣讀書?

爸爸:好,首先應該談為什麼要讀書?

我:因為讀書可以增加知識和智慧型。

我:那麼到底該讀什麼書呢?

爸爸:讀經典作品要精讀。對重點精彩的詞句要做筆記,非經典的作品採取泛讀及跳躍式的閱讀,一眼看過即可,對經典作品要先讀其前言、後記和一本書的目錄,看它的重點章節,對重點章節要慢讀、反覆閱讀,其他部分則採取快速閱讀。

我:今天聽了爸爸有關讀書的介紹我很有收穫。

8樓:職場導師小李

學會傾聽——共情孩子的感受

認真傾聽:當孩子和自己說話的時候,和孩子保持眼神交流

保持關注:聽完孩子的傾述,家長要給予回應

感同身受:通過換位思考理解別人的情緒,說出對方的感受

給他人反饋:確認自己的理解是否正確

實現孩子的願望,哪怕只是暫時的幻想:媽媽給香蕉施了魔法,這只青香蕉過2天就熟了

如果在孩子想和爸爸媽媽說話的時候,家長在忙其他事情,沒有時間回應怎麼辦?和孩子講清楚自己現在不能聊天的原因,約定另乙個時間。不要把孩子晾在一邊置之不理。

當孩子做出出格的舉動,家長應該怎麼應對呢?孩子發洩不滿,往往只是當時的短暫情緒反應,家長要理解接納孩子的感受。但是不能允許打人,砸東西這樣的行為。

· 傾聽的技巧

在孩子產生負面情緒的時候共情

對孩子不合理的觀點,家長可以表示理解,但不能共情

在沒有完全理解孩子說了什麼的時候,家長只要用心傾聽就夠了

在孩子特別難過,情緒失控的時候,給孩子乙個冷卻情緒的時間

**· 無效溝通

有家長覺得和孩子的溝通並不順暢,孩子對家長的要求也不能很好回應,這可能是無效溝通的結果。無效溝通方式包括:

責備和問罪:又用髒手摸牆,你看牆上都是手印!

威脅和控制:我數到3,不聽話就揍你了!

說教:長篇大論

比較:你看人家孩子字寫得多好看!

預言:我就知道你不是那塊料!

9樓:會昌一中的學生

主要記錄說了什麼就可以。大概意思記下來,就跟對話一樣,這個沒有想象中的複雜。

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