上課作文兩百字，我喜歡上課兩百字作文

1樓：抒寫

音。謝老師走上講台笑眯眯地說道：「今天這節作文課，咱們先玩個遊戲，名字叫『心有靈犀』猜猜猜。

」一聽到「遊戲」兩個字，同學們的眼睛「噌」地一下發亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋裡燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學大聲地喊著：「老師萬歲！

」遊戲規則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式為另一名同學「訴說」著他的意思。

接著，老師大聲宣布：「遊戲開始！」老師選出了我我好朋友吳桐來配合。

來到場**，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之後，老師上我表演，她來猜。我心想：

這對我們來講就是「小菜一碟」的事，我們倆可是**搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個名詞來表演。是「孫悟空」、「老爺爺」。

我暗自竊喜道：「嘻嘻！這兩個詞真簡

2樓：司曼安

丁零零，丁零零，預備零響了。同學們趕快在座位上好，等待老師來上課。一會兒，上課鈴響了。

王老師捧著語文書和幾本教科書，走到教室裡，看見我們坐的端端正正，臉上露出了滿意的笑容。然後，老師輕輕地關上了門，快步走到講台桌前把書放到桌子上。接著，老師把手放在身體兩側，往後退了一步，說：

「上課。」「起立」班長立刻發出響亮的口令。同學們聽了「刷」得一聲站了起來，向老師鞠了一躬，又異口同聲的說：

「老師好。」「坐下」，緊接著班長又發出響亮的口令。同學們輕輕地坐下，教室裡鴉雀無聲。

老師說：「請同學們開啟書本第110頁，這課我們學習第23課，題目是《鋤和》

我喜歡上課兩百字作文

同學上課的情景作文兩百字

3樓：禾寰

餡的台商貫為什麼：；七情六慾

上課了下課了兩百字作文

上課起立作文兩百字，急！！！！！

4樓：文帝寶寶

說起學校，最經典的一句話莫過於這一句了。「上課——起立——老師好!」

轉眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因為期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。

面對高二，我不知道我該是什麼表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長大了，我學會了更多的東西，我的生活變得更加充實了……我又感到傷心，我知道，當我再次來到這裡的時候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。

轉頭回看：我還記著什麼，我忘記了什麼，我變了沒有，我還是原先的我嗎?

只記得剛來這兒的時候，我什麼都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等於二的世界裡，一切的一切對於我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該幹些什麼。我只知道，學生以學習為天職，學生就是為了學習而存在，學生的任務就是學。

這是多麼單純的想法。想想都有些懷念。

如今的我知道了更多。沒錯，學生以學習為天職，這是學生的本能。但是，我已經長大了，社會就在這裡，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。

對於乙個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒有任何在社會中立足的能力;對於乙個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現的，因為在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。

活躍的課堂作文二百字

5樓：du天行者

因為有了天空，蒼鷹才會奮力翱翔；因為有了春天，百花才會競相開放；因為有了理念，課堂才會越來越活躍。活躍的課堂什麼樣？請你走進我校看一看——

隨著悠揚的樂聲響起，上課了！揚老師笑吟吟地走進教室，讓同學們開啟課本，於是我們這些「書蟲」便陶醉於《一堂交通法規課》這篇課文中。同學們深情地朗讀、恰當地賞析，之後又邀遊在知識的海洋，尋求交通知識、了解人無物神態，編寫舞台劇本。

同學們聽得津津有味，思維不斷跳越；「為什麼梅克桑的回答讓老師不滿？」「老師，既然作者知道在大街上玩十分危險，為什麼還在大街上玩？」……

問不完的問題化作了靜靜的閱讀、深深地思考。「哈哈哈……」這間教室不時地傳出同學們的笑聲，原來我們正在表演課本劇呢！你瞧，乙個同學正在模仿課文中呂菲的模樣。

只見他雙手做成求饒的樣子，彎下腰，頭也不敢抬，嘴裡不停說「求求你」，眉頭緊皺，露出一副可憐兮兮的表情，逗得大家又是鼓掌又是跺腳，笑得前仰後合。同學們紛紛舉手，搶著上台表有演課本中的角色。一節課下來，同學們忙得不亦樂乎，在說說、笑笑、演演中，學懂了課文，明白了道理。

噢，明白了！當笨重的教棒變成幽默的劇本，當老師的說教變成了學生的辯論、表演、**，課堂就變得活躍了。活躍的課堂——我喜歡。

老師評語：

不同的教材採用不同的教學方法，更好的適應學生，讓學生在娛樂中獲得體驗。