1樓：匿名使用者
根據性質不同，分類也不同。
1、第一種是海洋屬於不同類。因為小溪、湖泊、河水都是陸地上的水系統，而海洋是獨立的洋流系統。
2、第二種是胡泊屬於不同類。因為湖泊是靜態的，而小溪，海洋，河水是動態的。
3、第三種是河水屬於不同類。因為小溪、湖泊、海洋都是獨立生態系統，河水不是。
擴充套件資料
把無規律的事物分為有規律的，按照不同的特點劃分事物，使事物更有規律。建立生物類別的分級系統的實踐，其基礎是推測生物間存在著一些自然關係。
在邏人級的階段，即形成理論之前的階段。但也有人認為它在某種意義上又是最後階段使用的方法，因為對某些物件運用其他科學方法的結果，可能是對這些物件的一次新的分類。
總的說來，分類是從種到屬，而劃分則是從屬到種，二者方向相反,但又相輔相成,往往同時並用，結果一致。如動物界或植物界的門、綱、目、科、屬、種的系統，既體現分類又體現劃分。
分類在傳統的最鄰近的屬加種差式的定義方法中，和劃分一樣起重要作用。分類也可以是非本質的，分類規則與劃分規則一致。
2樓：小霞
海洋與其他三個不同類
區別如下：
（1）海洋裡的水是鹽水，其他三個裡面的水是淡水；
（2）海洋是乙個獨立的生態結構，其他三個都不是獨立的生態結構1、小溪如下圖：
2、湖泊如下圖：
3、海洋如下圖：
4、河流如下圖：
3樓：匿名使用者
胡泊，靜態
小溪，海洋，河水，動態
4樓：匿名使用者
河水不同類
小溪、湖泊、海洋都是獨立生態系統，河水不是
小溪、河流、湖泊、海洋，都是地表徑流。地表徑流是指：大氣降水落到地面後，一部分蒸發變成水蒸汽返回大氣，一部分下滲到土壤成為地下水，其餘的水沿著斜坡形成漫流，通過沖溝，溪澗，注入河流，匯入湖泊和海洋。
5樓：windy漂浮星空
海洋不同類，小溪、湖泊、河水都是陸地上的水系統，而海洋是獨立的洋流系統。
形容大海的詞語有
6樓：沒事扯扯蛋
1、波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯浩大（多用於詩文、群眾運動等）。萬里長江，波瀾壯闊，滾滾東流。南朝·宋·鮑照《登大雷岸與妹書》：「旅客貧辛；波瀾壯闊。」
2、波濤洶湧：水勢騰湧的樣子。形容波浪又大又急。來自《三國志·吳書·孫策傳》：「是歲地連震」注引《吳錄》。
3、海闊天空：唐·劉氏瑤《暗別離》：「朱弦暗斷不見人；風動花枝月中影。青鸞脈脈西飛去；海闊天空不知處。」
4、風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。宋·陸九淵《語錄》：「因提公昨晚所論事；只是勝心。風平浪靜時；都不如此。」
5、無邊無際：形容範圍極為廣闊。張先生站在輪船的甲板上向遠處望去，茫茫大海無邊無際。
6、駭浪驚濤讀音：hài làng jīng tāo。人當既靜之時，每思及前經所履之驚濤駭浪，未嘗不惕然。
7樓：匿名使用者
波瀾壯闊，風平浪靜，
波濤洶湧，海闊天空，
無邊無際，百川歸海，
洶湧澎湃，海不揚波，
一望無際，海天一色
8樓：四川萬通汽車學院
大海的四字成語 ：
波瀾壯闊、
波濤洶湧、
海闊天空、
風平浪靜、
無邊無際、
百川歸海、
驚濤駭浪、
水天一色、
一望無際、
洶湧澎湃、
波光粼粼、
堆山積海、
海水群飛、
海不揚波
9樓：匿名使用者
形容大海的成語 ：
波瀾壯闊、
波濤洶湧、
海闊天空、
百川歸海、
驚濤駭浪、
一望無際、
無邊無際、
水天一色、
洶湧澎湃。
10樓：大鍋飯多個人頭
波瀾壯闊,波濤洶湧,海闊天空,風平浪靜,無邊無際,百川歸海,驚濤駭浪,水天一色,一望無際,洶湧澎湃,波光粼粼,堆山積海,海水群飛,海不揚波,
11樓：匿名使用者
波瀾壯闊、波濤洶湧、海闊天空、無邊無際、
風平浪靜、百川歸海、驚濤駭浪、水天一色、
一望無際、洶湧澎湃、波光粼粼、堆山積海
12樓：溜達的專用
詞語：汪洋大海 、海闊天空、無邊無際、百川朝海、水天一色。
1、汪洋大海 [ wāng yáng dà hǎi ]
【解釋】：汪洋：形容大水寬廣無邊。水勢極其浩大。也比喻聲勢極其浩大。
【出自】：近代 ***《論持久戰》：動員了全國的老百姓，就造成了陷敵於滅頂之災的汪洋大海。
2、海闊天空 [ hǎi kuò tiān kōng ]
【解釋】：象大海一樣遼闊，象天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。
【出自】：近代 朱自清《飛》：人們總羨慕海闊天空，以為一片茫茫，無邊無界，必然大有可觀。
3、無邊無際 [ wú biān wú jì ]
【解釋】：際：邊緣處。形容範圍極為廣闊。
【出自】：清·錢採《說岳全傳》第66回：「白茫茫一片無邊無際，原來是太湖邊上。」
4、百川朝海 [ bǎi chuān cháo hǎi ]
【解釋】：眾水奔流趨向大海。多比喻無數分散的事物都匯集到一處。
【出自】：漢·焦贛《易林·謙之無妄》：「百川朝海，流行不止，道雖遼遠，無不到者。」
【譯文】：河流朝海流行不停，道路雖然遙遠，但是沒有不到的河流。
5、水天一色 [ shuǐ tiān yī sè ]
【解釋】：水光與天色相渾。形容水天相接的遼闊景象。
【出自】：清·錢彩《說岳全傳》第四十九回：那洞庭湖真個波濤萬頃，水天一色。
13樓：匿名使用者
驚濤駭浪
波瀾壯闊
波瀾不驚
波濤洶湧
海沸江翻
海波不驚
翻江倒海
乘風破浪
大浪滔天
碧波洶湧
挨山塞海 百川朝海 百川赴海 百川歸海 碧海青天拔山超海 八仙過海 八仙過海，各顯神通 才大如海 醋海翻波滄海橫流 滄海桑田 滄海一鱗 滄海一粟 滄海遺珠曾經滄海 辭金蹈海 持蠡測海 愁山悶海 春深似海地負海涵 蕩海拔山 倒海翻江 東海鯨波 大海撈針東海撈針 東海逝波 東海揚塵 刀山火海 堆山積海倒山傾海 道山學海 東洋大海 恩山義海 法海無邊覆海移山 翻江倒海 翻江攪海 放龍入海 福如東海放魚入海 放諸四海而皆準 放之四海而皆準 海不波溢 河奔海聚海北天南 海不揚波 韓潮蘇海 胡打海摔 海底撈月海底撈針 海沸波翻 海沸河翻 海沸江翻 黑風孽海海沸山崩 海沸山裂 海沸山搖 河海不擇細流 海涵地負火海刀山 宦海風波 宦海浮沉 河涸海乾 恨海難填河海清宴 韓海蘇潮 海涸石爛 航海梯山 後海先河海懷霞想 海角天涯 海角天隅 海枯見底 海枯石爛海闊天高 海闊天空 河落海乾 河溓海晏 河溓海夷海立雲垂 河目海口 河門海口 侯門如海 侯門似海海盟山咒 海納百川 海記憶體知己，天涯若比鄰 海內鼎沸 海內無雙河清海竭 河清海晏 河清海宴 浩如煙海 海水不可斗量回山倒海 海桑陵谷 海水難量 海水群飛 海市蜃樓洶湧澎湃 大浪滔天 源源不斷 滔滔不絕 五湖四海
14樓：玉卿天下
滄海橫流 滄海桑田 大海茫茫 海水蒼茫 濁浪排空 海風呼嘯怒海輕騎 驚濤駭浪 白浪滔滔 巨浪滾滾 碧波掀天 海浪翻騰海天相接 波瀾壯闊 海面遼闊 氣勢磅礴 浩浩淼淼 浩瀚無際碧海青天 一片汪洋 汪洋大海 海闊天空 大海無垠 海天一色海波起伏 海霧迷濛 霧海夜航 乘風破浪 怒濤洶湧 海浪峰湧海嘯驚人 海濤轟鳴 微波粼粼 海潮迅猛 碧波萬頃 海水連天二字詞：
海水 海濤 海浪 海潮 海洋 海嘯 碧海 急流 細流 暖流漂流 潮流 波濤 巨濤 驚濤 巨浪 駭浪 惡浪 濁浪 細浪汪洋 浪花 浪頭 浪潮 漲潮 落潮 湧潮 潮汛 海峽 海岸海島 海港 海風 海鷗 寒流 逆流 碧浪 白浪 海域 海灣
15樓：匿名使用者
汪洋大海 波濤洶湧 無邊無際 奔騰不息 滾滾東流 白浪滔天 海天一線 洶湧澎湃 海納百川 波瀾壯闊 驚濤駭浪
16樓：匿名使用者
波濤起伏，一望無際，水天相接。
雅思考試的規則?
17樓：匿名使用者
英國大使館文化教育處工作人員詳細介紹雅思(ielts)考試的評分標準、分數報告解釋及口語、閱讀、聽力、寫作等級評分細則。評分細則還刊登在其官方**( www.ielts.
org)上隨時供考生查詢。 總分/單項分怎樣評出 按照《ielts評分標準、分數報告和解釋》，考生成績從1~9共分為九個等級。成績報告單上有聽、說、讀、寫四個部分的分項得分，也有總分，四個部分所得分數的平均分四捨五入之後就是考生的總分。
總分、聽力以及閱讀部分的分數可以是整級或半級。例如，如果四項平均分等於或大於6.25分，則計入6的上半級分數，取6.
5分；如果平均分等於或大於6.75分，則計入6的上一級分數，取7分。寫作和口語部分的分數只按整級計算。
聽力和閱讀部分各包含40道題目，每答對一題得一分。考生這兩部分的滿分原始分均為40分，考生依據其原始分獲取1~9的等級分。 等級分/原始分如何換算 部分等級分及其相對應的平均原始分換算表(適用於聽力/閱讀部分):
聽力 等級分原始分516623730835 閱讀（普通） 等級分原始分515 623730835 閱讀（學術） 等級分原始分415 523630734 寫作評分細則示例 雅思寫作通常有task1和task2兩個部分，考官給以下四項分別評等級分:任務完成情況(task1)、任務反應情況(task2)、連貫與銜接、 www.100ksw.
com詞彙和句式豐富性及語法準確性。 以task1為例，一名在ielts學術類考試中寫作獲得6分的考生，達到這一等級對應的寫作水準是: (a)在任務完成方面，達到寫作任務各項要求、能確切選擇有用資訊進行全面評述、呈現並強調主要特點或要點，但細節可能與要點無關、不恰當或不準確。
(b)連貫及銜接方面，資訊和分論點安排連貫，論證過程清楚，有效使用銜接手段，但句內或句間銜接有錯誤或顯機械呆板，有時指代不清晰或不恰當。 (c)詞彙量方面，相對寫作任務而言，所運用的詞彙量充足，嘗試運用非常見詞彙但有時出現錯誤，拼寫和構詞出現一些錯誤，但不影響交流。 (d)句式多樣性及語法準確性方面，混合使用簡單和復合句，語法和標點出現一些錯誤但基本不影響交流。
口語評分細則示例 同樣，在ielts口語部分，考官也是按四項標準分別評等級分:流利度及連貫性，詞彙、句式豐富性及語法準確性和語音。仍以一名獲得口語6分的考生為例，他所對應的口語水準是:
(a)流利度及連貫性方面，願意進行詳細描述，但有時因重複、自我更正或停頓而造成不連貫，運用不同的連線詞和語篇標記，但有時不恰當。 (b)詞彙方面，儘管有時詞彙運用不恰當，但詞彙量足以詳細表述主題，表意清楚，總體上能成功地變換措辭進行複述。 (c)句式多樣性及語法準確性方面，混合使用簡單和復合句式，但不夠靈活；使用復合句式時經常出錯，但並不因此影響理解。
(d)語音方面，總體能聽懂，偶爾因發音錯誤給聽者理解造成負擔。
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