1樓：聆聽生活
一、從其工作履歷開始談。談話前，認真查閱談話物件的《幹部履歷表》，詳細了解其籍貫、家庭狀況、學習簡歷、工作經歷等基本情況，從其關心熟悉的話題談起，進而營造寬鬆的談話氛圍，消除陌生感、拉近距離，打消戒備心理，引導其敞開心扉說實話、說真話、說心裡話。
二、從其切身利益談。年度考核、職級晉公升、職稱評定、工資待遇等事項關乎幹部職工的切身利益，從被巡視單位幹部職工關心的職級晉公升慢、職稱評定不公、年度考核出現「基本稱職」等「不平衡」話題中尋求突破口，從情緒波動中順藤摸瓜，窺斑見豹，發現被巡視單位黨組織管黨治黨和隊伍管理方面存在的突出問題。
三、「一對一」談。在與被巡視物件個別談話時，是以「二對一」還是「一對一」，要視具體情況而定。如果談話任務比較重，且「一對一」談話能夠取得談話物件的充分信任，使談話物件感覺更加保密，經組長同意，可進行「一對一」談話，這種方法既容易產生良性互動，也便於打破砂鍋問到底。
四、對一人反覆談。個別談話時，有的談話物件思維跳躍比較快，往往東一榔頭西一棒槌，反映問題支離破碎，描述問題缺乏邏輯，如果實時追問可能會引發其顧慮而緘口。為了精準地把問題搞清搞透，在與其談完後，可就某個問題反覆找其核實追問。
採取這種方法時，可多叫幾人「陪談」，讓被巡視單位摸不清真實意圖，從而達到保護談話物件的目的。
五、多人印證談。這是就某乙個反映比較集中的問題，找與之相關聯的人員多方位來求證說明。如巡視某高校時，有人反映個別校領導在評審現場干預票選結果事宜，這樣僅聽一面之詞不行，就要約談所有現場評審委員會的成員，讓其逐一還原當時的真實情況，出具原始票據記錄，確保鐵證如山。
六、伸擴大範圍談。為了更客觀、立體地反映被巡視單位黨組織全貌，可有針對性地延伸擴大談話覆蓋面，可以下沉一級向巡視物件工作過的地方延伸了解，可以與一屆任期內離崗、退休的老領導談，也可以召集部分人大代表、政協委員談，聽取他們的意見建議。
七、與一把手重點談。在普遍談話的基礎上，就反映的重大問題、疑難問題及大家都有反映而說不清的模糊問題，堅持問題導向，區分類別，分解細化，重新擬定談話提綱，讓一把手直面問題，重點作答「畫像」，從而弄清問題的真實面貌和原委。
八、黨務知識問答談。在個別談話過程中，緊盯黨的建設缺失這一問題，可以穿插提問一些黨員幹部應知應會的黨紀條規基礎知識，如黨員的權利、義務各有多少條？「三會一課」內容包括哪些？
「兩學一做」學習教育指的是什麼？通過檢驗談話物件黨務知識掌握情況，來發現基層黨組織建設存在的突出問題。
九、變通方式談。針對個別談話物件思想上不重視、有顧慮，不願談、不敢談的情況，要及時調整談話提綱，轉換問詢方式，談話內容從「是否有」轉變為「有什麼」，在談話物件闡述、列舉具體事例的過程中發現問題線索。
2樓：紅巾搵淚
個別談話推薦幹部怎麼談？《中國共產黨巡視工作條例》規定了巡視組的工作方式和許可權，個別談話是其中很重要的一種方式，是巡視發現問題的重要途徑。以下為您梳理出9種談話方法。
一是從其工作履歷開始談。談話前，認真查閱談話物件的《幹部履歷表》，詳細了解其籍貫、家庭狀況、學習簡歷、工作經歷等基本情況，從其關心熟悉的話題談起，進而營造寬鬆的談話氛圍，消除陌生感、拉近距離，打消戒備心理，引導其敞開心扉說實話、說真話、說心裡話。
二是從其切身利益談。年度考核、職級晉公升、職稱評定、工資待遇等事項關乎幹部職工的切身利益，從被巡視單位幹部職工關心的職級晉公升慢、職稱評定不公、年度考核出現「基本稱職」等「不平衡」話題中尋求突破口，從情緒波動中順藤摸瓜，窺斑見豹，發現被巡視單位黨組織管黨治黨和隊伍管理方面存在的突出問題。
三是「一對一」談。在與被巡視物件個別談話時，是以「二對一」還是「一對一」，要視具體情況而定。如果談話任務比較重，且「一對一」談話能夠取得談話物件的充分信任，使談話物件感覺更加保密，經組長同意，可進行「一對一」談話，這種方法既容易產生良性互動，也便於打破砂鍋問到底。
四是對一人反覆談。個別談話時，有的談話物件思維跳躍比較快，往往東一榔頭西一棒槌，反映問題支離破碎，描述問題缺乏邏輯，如果實時追問可能會引發其顧慮而緘口。為了精準地把問題搞清搞透，在與其談完後，可就某個問題反覆找其核實追問。
採取這種方法時，可多叫幾人「陪談」，讓被巡視單位摸不清真實意圖，從而達到保護談話物件的目的。
五是多人印證談。這是就某乙個反映比較集中的問題，找與之相關聯的人員多方位來求證說明。如巡視某高校時，有人反映個別校領導在評審現場干預票選結果事宜，這樣僅聽一面之詞不行，就要約談所有現場評審委員會的成員，讓其逐一還原當時的真實情況，出具原始票據記錄，確保鐵證如山。
六是延伸擴大範圍談。為了更客觀、立體地反映被巡視單位黨組織全貌，可有針對性地延伸擴大談話覆蓋面，可以下沉一級向巡視物件工作過的地方延伸了解，可以與一屆任期內離崗、退休的老領導談，也可以召集部分人大代表、政協委員談，聽取他們的意見建議。
七是與一把手重點談。在普遍談話的基礎上，就反映的重大問題、疑難問題及大家都有反映而說不清的模糊問題，堅持問題導向，區分類別，分解細化，重新擬定談話提綱，讓一把手直面問題，重點作答「畫像」，從而弄清問題的真實面貌和原委。
八是黨務知識問答談。在個別談話過程中，緊盯黨的建設缺失這一問題，可以穿插提問一些黨員幹部應知應會的黨紀條規基礎知識，如黨員的權利、義務各有多少條？「三會一課」內容包括哪些？
「兩學一做」學習教育指的是什麼？通過檢驗談話物件黨務知識掌握情況，來發現基層黨組織建設存在的突出問題。
九是變通方式談。針對個別談話物件思想上不重視、有顧慮，不願談、不敢談的情況，要及時調整談話提綱，轉換問詢方式，談話內容從「是否有」轉變為「有什麼」，在談話物件闡述、列舉具體事例的過程中發現問題線索。
3樓：捲毛
有過職場公升職經歷的人都知道，領導準備提拔下屬之前，一般都會單獨跟下屬進行一次面談，有些一把手把具體考察投票的事交給二把手去組織，有些一把手會親自參與整個流程，但是下屬晉公升之前的面談工作，非一把手莫屬。今天我們就來分析一下，領導到底跟下屬面談什麼？
意願幹部提拔工作不是領導乙個人的事，也要看下屬的具體意願。有些下屬對提拔比較感興趣，有些下屬不一定想提拔之類的事情。領導準備提拔下屬，前提條件是領導對這個下屬有了正向的認可，如果下屬本身有自己的想法，特別是下屬覺得當前的工作能撈取更多的好處，不一定想提拔到新的崗位，或者下屬對提拔的具體崗位有自己獨特的想法，這些都需要領導跟下屬面談來了解，只有詳細了解了下屬的意願，領導才能做出比較合適的考量。
忠誠每個領導都很在乎下屬的忠誠。下屬是不是對領導忠誠，只有下屬自己親口說出來，才會得到領導的真正認可。因為一般的情況下，每個人都不會違背自己親口做出的承諾，一把手正是摸清了人性的這個特點，在準備提拔下屬之前，都會當面確認一下下屬對自己的忠誠度。
比較聰明的下屬，只要一把手找自己單獨面談，無論是不是職位提拔，都會想辦法表達忠誠，這種方式是拉近關係的最佳方式，也會在很大程度上讓一把手更加認同。
領導提拔下屬，絕對不是權力和好出的簡單施捨。每個領導都很在乎決策的價值，提拔乙個人，領導真正需要的是這個人的價值。領導找下屬面談，也有可能對下屬的價值不太了解，想進一步了解一下，到底能夠得到多少有用的價值。
如果面談中發現這個下屬並沒有價值預期，很可能改變領導的提拔打算，或者改變原來的職位安排，安排比較差的崗位。
安全級別越高、權力越大的崗位，領導越會重視面談工作。權力意味著責任，如果把不勝任的人調整到崗位上，工作出了問題，領導也需要承擔用人失察的責任。如果這個人本身貪圖好處，吃相難看，把領導的信任當成撈取好處的資本，這樣的下屬是非常糟糕的，即使安排到領導崗位上，也會把領導拉下水。
繼承人人都有落幕的時候。領導提拔下屬，既是一種人事安排活動，也是一種事業規劃和打算。領導的意圖需要下屬領會，領導的事業需要下屬繼承完成，領導要確保選擇可靠的人，把自己的事業繼續幹下去，這也是領導重點考慮的問題。
總的來說，提拔之前的面談工作，每個領導都非常重視，這既是確認價值觀認同的重要時機，也是深入了解下屬的一次絕佳機會，選好乙個人，成就事業和夢想，選錯乙個人，毀掉事業和前提，對於每乙個領導來說，這是非常嚴肅和慎重的一道程式。
4樓：海之謙
《中國共產黨巡視工作條例》規定了巡視組的工作方式和許可權，個別談話是其中很重要的一種方式，是巡視發現問題的重要途徑。以下為您梳理出9種談話方法。
一是從其工作履歷開始談。談話前，認真查閱談話物件的《幹部履歷表》，詳細了解其籍貫、家庭狀況、學習簡歷、工作經歷等基本情況，從其關心熟悉的話題談起，進而營造寬鬆的談話氛圍，消除陌生感、拉近距離，打消戒備心理，引導其敞開心扉說實話、說真話、說心裡話。
二是從其切身利益談。年度考核、職級晉公升、職稱評定、工資待遇等事項關乎幹部職工的切身利益，從被巡視單位幹部職工關心的職級晉公升慢、職稱評定不公、年度考核出現「基本稱職」等「不平衡」話題中尋求突破口，從情緒波動中順藤摸瓜，窺斑見豹，發現被巡視單位黨組織管黨治黨和隊伍管理方面存在的突出問題。
三是「一對一」談。在與被巡視物件個別談話時，是以「二對一」還是「一對一」，要視具體情況而定。如果談話任務比較重，且「一對一」談話能夠取得談話物件的充分信任，使談話物件感覺更加保密，經組長同意，可進行「一對一」談話，這種方法既容易產生良性互動，也便於打破砂鍋問到底。
四是對一人反覆談。個別談話時，有的談話物件思維跳躍比較快，往往東一榔頭西一棒槌，反映問題支離破碎，描述問題缺乏邏輯，如果實時追問可能會引發其顧慮而緘口。為了精準地把問題搞清搞透，在與其談完後，可就某個問題反覆找其核實追問。
採取這種方法時，可多叫幾人「陪談」，讓被巡視單位摸不清真實意圖，從而達到保護談話物件的目的。
五是多人印證談。這是就某乙個反映比較集中的問題，找與之相關聯的人員多方位來求證說明。如巡視某高校時，有人反映個別校領導在評審現場干預票選結果事宜，這樣僅聽一面之詞不行，就要約談所有現場評審委員會的成員，讓其逐一還原當時的真實情況，出具原始票據記錄，確保鐵證如山。
六是延伸擴大範圍談。為了更客觀、立體地反映被巡視單位黨組織全貌，可有針對性地延伸擴大談話覆蓋面，可以下沉一級向巡視物件工作過的地方延伸了解，可以與一屆任期內離崗、退休的老領導談，也可以召集部分人大代表、政協委員談，聽取他們的意見建議。
七是與一把手重點談。在普遍談話的基礎上，就反映的重大問題、疑難問題及大家都有反映而說不清的模糊問題，堅持問題導向，區分類別，分解細化，重新擬定談話提綱，讓一把手直面問題，重點作答「畫像」，從而弄清問題的真實面貌和原委。
八是黨務知識問答談。在個別談話過程中，緊盯黨的建設缺失這一問題，可以穿插提問一些黨員幹部應知應會的黨紀條規基礎知識，如黨員的權利、義務各有多少條？「三會一課」內容包括哪些？
「兩學一做」學習教育指的是什麼？通過檢驗談話物件黨務知識掌握情況，來發現基層黨組織建設存在的突出問題。
九是變通方式談。針對個別談話物件思想上不重視、有顧慮，不願談、不敢談的情況，要及時調整談話提綱，轉換問詢方式，談話內容從「是否有」轉變為「有什麼」，在談話物件闡述、列舉具體事例的過程中發現問題線索