1樓：匿名使用者
好寫，首先描述你做了什麼工作
第二，談談你的調查內容，現狀，最好能分類說明，有**更好第三，客觀的分析這些調查現狀的問題存在，簡單論證一下第四，站在你自己的角度談一談，提出建議，談收穫！
第五，結束語！
2樓：匿名使用者
一、 二十
三、做環保小衛士
一、德育目標：
l、通過組織學生調查生活中各種破壞環境的現象，了解白色汙染及其它汙染對人類的危害，從而使學生增強環保意識，重視對周圍環境的保護。
2．教育學生從小事養成保護環境的習慣，並能向周圍的人宣傳保護環境的意義。
二、導思：
通過人們丟棄廢塑膠袋現象，引導學生分析了解不保護環外類給自己造成各種危害，懂得重視環境保護，養成環保好習慣。
三、導行：
小學生應當做保護環境的小衛士，從自身做起，從小事做起，宣傳環境保護的意義，知道一些環保方法。
四、調前調查：
環保小組的同學調查社會及家庭白色汙染的現狀，收集有關環保資訊。
五、教學過程：
（一）匯入：
4月22 日是世界懈地 由此引出中國環境標誌。（目的：使學生初步了解環境標誌的內容和意義，使學生知道人類應當在綠色的環境中健康生存）．
（二）導思：
l、**錄影《可怕的沙塵暴》
（目的：使學生清醒認識現在的環境狀況引起思考。）思考：這樣的環境又是怎樣造成的呢？
2、小品《地球居民的訴說》
（目的：引發學生深思，驅上各種自然環境的息 均是由於人類破壞造成的。）
3、出示調查報告《關於生活中白色垃圾的汙染現狀》
（目的：引導學生進一步認識環境的汙染是人類在發展過程中隨意破壞造成的，使得山不再是綠色，水也變成黑色。）
4、舉例說明：倫敦煙霧事件，廢電池……
（目的：引導學生知道由於環境被破壞了，也給人類自己造成更大的危害，至此幫助學生理解人與自然環境的關係，為下文尋找環保方法找到理論依據）
（三）導行：我們應當為環境做什麼？
1.分四個小組，分主題：白色汙染、廢電池、大氣汙然資源，尋找對策。
（目的：運用平時收集的資訊，在合作中進行資訊的培養學生合作意識，環保意識）
2、匯報：每個小組獻計獻策，為環保做貢獻。對提出議的同學用環保＊。標誌獎勵。
（四）到那時山青了，水綠了，天藍了。暢想未來的象。（喚起學生保護環境的信心、熱心）
板書：題目 做環保小衛士
白色汙染
廢電池大氣汙染自然資源
從我做起。從小事做起
（三）導行：我們應當為環境做什麼？
＊分四個小組，分主題：白色汙染、廢電池、大氣汙然資源，尋找對策。
（目的：運用平時收集的資訊，在合作中進行資訊的培養學生合作意識，環保意識）
2、匯報：每個小組獻計獻策，為環保做貢獻。對提出議的同學用環保＊。標誌獎勵。
（四）到那時山青了，水綠了，天藍了。暢想未來的象。（喚起學生保護環境的信心、熱心）
板書：題民 做環保小衛士白色汙染
廢電池大氣汙染自然資源
從我做起。從小事做起
關於環境保護的調查報告怎麼寫
關於保護環境的調查報告
3樓：嘿丶
經由問卷星ppt製作電子問卷
：關於環境汙染治理與低碳環保問卷。將其列印成紙質版一百份，分發給居民們做書面調查，並附現場口頭調查，網路調查以實際人數為準。
二、詢問相關部門獲取有關資料，拜訪阜新市環境保護局，諮詢工作人員，獲得相關資料與支援，了解汙染源和傳播情況，去汙染地區做實地考察。查閱阜新市環境官網釋出的資料。
三、結合所得資料製作宣傳單，向居民宣傳環保知識，汙染危害及其產生原因，增強居民環保意識。
四、實地取景，包括國家礦山公園，道路旁綠化情況，火電廠周邊，煤矸石山。以**的形式記錄調研進度，拍攝宣傳紀錄片。
五、綜合整理，以**形式發表，樹立大眾環保意識，推動全民參與到美麗中國活動中，建造美麗中國。
4樓：匿名使用者
保護環境，人人有責！
怎麼寫關於夸夸我的同桌的作文,怎麼寫一篇關於夸夸我的同桌的作文200字
夸夸我的同桌 在我們班這個大家庭裡，有許多可誇的人。他們在各個方面都要一定的優點。今天，我就來夸夸我的同桌。我的同桌是乙個樂於助人的同學。有一次，老師讓做練習冊，我拿出筆正要做時，發現自動筆壞了。我看了看周圍，同學們都在認真的寫著，我小聲地問同桌 能借我一支筆嗎？他二話不說，拉開文具盒的拉鍊，拿出一...
怎麼寫看荷花的作文呢,關於荷花的作文怎麼寫？
昨天，媽媽帶我去西湖邊上看荷花，我開心極了 一蹦一跳的跟著媽媽去西湖邊上了！接天蓮葉的荷葉像乙個個碧綠的大圓盤，嬌小的白荷花偷偷的從 大圓盤 裡面冒了出來。有的已經睜開了明亮的雙眼而且花瓣兒也全了 有的還剛剛開啟自己粉紅色的小裙子 有的還是花骨朵兒，肚子鼓鼓的好像馬上就要破裂似的。我聽媽媽說荷花不但...
想寫一副對聯，送同學，內容是關於勉勵學習的，要求上下聯均為字，謝謝
可以還寫那句老話 囗囗留存 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 囗囗與君共勉 囗年囗月囗日 組成一副對聯.要求 上下聯各為七字，內容合理，符合 從下面的短語中挑選若干組成一副對聯。要求 上下聯各為七字，內容合理，符合對聯的特點，不得拆分短語，不得重複使用短語。乾坤 有聲 萬壑 處處 數峰 暮雲 無語 立...