1樓：
我是11年參加的安徽高考當時文綜選擇題錯了5道，歷史沒有錯的，雖然過了這麼久，但基本應該沒怎變，我有一些體會，歷史選擇題和大題不同，歷史選擇題首先要做的就是把題目讀懂，讀懂題目最重要的目的是看這道題要考什麼知識點，對題目中的時間，地點要特別敏感，看到這些名次，腦子裡要迅速聯想到發生的事件之類的，還有一種是答案是看上去都是對的，但要讀清楚題目，因為答案有的是和題目不相關的，或者容易混淆，這種東西要記得總結，仔細想想為什麼，具體的也不知道怎麼說了，時間過的太久了，知識基本都還給老師了，個人的一些看法，總之，文綜題就是多練，會有種感覺的，就是一眼能把答案看出來那種，多總結，希望，高考成功
高考歷史大題題型怎麼回答急！！！！
2樓：向無名者致敬
審題四步驟
審題是取得理想
3樓：匿名使用者
、歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）
⑴經濟背景=生產力+生產關係+經濟結構+經濟格局+……
⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素
3、原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素（導火線、藉口等）
⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發展、時代要求）+主觀需要等
三者既有層次區別，又有聯絡滲透，如「五四」運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗；主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。
5、矛盾分析：生產力與生產關係矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、****、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
***答題思路***
1答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實、語言準確；三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，乙個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。
二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的範圍具有確定性。解答時要認真審清比較物件比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關係，然後按設定的專案之間的邏輯關係。
4內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較物件做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、侷限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5比較項的確定方法
基本方法：屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。
屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、鬥爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。
屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、侷限性等。
6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路
基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文曆法的進步，勞動力的投入等；二是生產關係因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊；三是上層建築的因素，包括**集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關係與民族關係是否有利於經濟的發展；五是看社會環境因素，國家是否統一與安定；六是地理條件的因素等。
7分析經濟特徵型問答題的解題方法
基本方法：分析經濟特徵要注意三點：其一，從複雜的經濟現象中去揭示基本特徵；其二，分析其特徵形成的原因及影響；其三，揭示特徵語言要精闢，高度概括，要源於教材、高於教材。
8歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反覆出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。
歸納是概括的前提。
9開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。
因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支援觀點，盡量少漏觀點支援點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。
10如何解答主觀題中「說明了什麼」型別的問題
基本方法：回答說明了什麼，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。
（1）這種鬥爭的目的是什麼？有何進步或倒退的作用？（2）這種鬥爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然？
（3）如果是偶然，說明鬥爭的曲折複雜，而且要進一步創造條件；如果是必然則說明這種鬥爭的根本無法實現，是空想。
11分析歷史事物、歷史現象的背景
基本方法：歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現的，隱現的。
可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發展的需要。現實因素：是否符合現實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀願望能夠的需要。
12論述題的解答和史論結合的方法：
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第
一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。
觀點的要有層次性，做到由表及裡，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。第三，要適當小結，昇華觀點。
解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向；堅持「從歷史中來，到歷史中去」的原則。「從歷史在中來」，就是從史實中提煉觀點，「到歷史中去」就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。
13怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價乙個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對於有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標準和原則有：
（1）生產力標準（2）人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則，不要誇大英雄人物的作用（3）階級的觀點（4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標準評價古人；（5）不要以偏概全（6）客觀公正，不要帶感**彩（7）注意兩點論和重點論的統一。
***學會分析歷史事件***
如何分析歷史事件呢？
分析歷史事件應掌握4要素：原因、經過、結果、影響。人類社會的歷史就是原因——經過——結果—影響的演變過程。
例如「鴉片戰爭」這一歷史事件。高一《中國近代現代史》(上冊)第一章第一節第一目「鴉片戰爭前夕的中國和世界」和第二目「英國的鴉片走私和中國的禁菸運動」講的是鴉片戰爭的原因；第一節第三目「鴉片戰爭的經過」講的是鴉片戰爭的經過；第二節第一目「中英《南京條約》」和第二目「中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》」講的是鴉片戰爭的結果；第二節第三目「鴉片戰爭的影響」和第七節第一目「新思想萌發的原因」及第二目「新思想的萌發」講的是鴉片戰爭的影響。
求高考歷史大題的答題技巧！！！
4樓：匿名使用者
個人方法
把歷史說上按時間順序記住個個時間，這是框架一般情況歷史原因，表面原因，根本原因都是一樣的，往社會矛盾上靠攏這些總結好了
答題的時候不光針對題目，最好把這件歷史時間的歷史階段，所發生的大事，都簡要概述
然後扣題
最後昇華到社會矛盾等方面
我高考就這麼答的，好處就是即使這個題你不是太會，也少說能拿一半分數
5樓：風逸遠去
1 要掌握歷史知識點，可以對著高考說明對點突破，因為這是基礎，沒有這些知識再高的答題技巧也是扯淡..
2.講方法，看題目問的是原因啊，影響啊，還是背景啊...首先要推斷其大概時間 然後將該時間或時間段內的大事想一下，看看他們發生的背景，以及造成的後期影響（若想不出，可想想該年後發生什麼大事，相信我肯定會有聯絡的！！
）3.若有材料，可將材料按其句號化為幾部分，再根據分值作答案,切忌：標出1 ..2 ..3..4... 這樣判卷老師會很明了，知道你思路清晰，會按點給分的！！
4.若是近兩年北京文綜中的歷史那樣出開放試題，其實反倒不用緊張，只要言之有理（雖然出題者會事先做好答案）但也會根據學生的答題情況，給分的，看到這樣的題不要慌，記住淡定！！
大體這麼多，其實還要多做些題，因為經驗是在實踐中得出的，若有不懂還可問我！
高考歷史大題主要是背書嗎，高考歷史要多背書嗎？
把重點記下來，以重點為主補充相關知識.其實很多東西部用可以去背.但是時間和人物一定要記.看多了就記住了，我基本就是這樣，不背，時不時的看一下就行了 希望能幫到你 不建議您背書，還是要理解書中內容吧！我高中時歷史還算不錯，我覺得興趣愛好很重要。我從小對歷史就比較感興趣，學習歷史時也不算費勁，基本上是老...
高考歷史複習，高考歷史怎麼複習？
可以的，你可以看提綱然後聯想書上的內容，如果有不懂的話要趕快翻書弄懂，特別是一些細節問題還有知識的連貫性 歷史，高考的時候拉分的就是細節問題，所以你要很注意細節，不要因為覺得這個只是乙個小問題你就忽略了，特別是一些小字部分還有備註。我是乙個文科生，不過現在已經大二了。想想當年我的文宗，我還是很有成就...
2019高考歷史，2010高考 歷史
很多人會告訴你歷史複習沒有竅門只有背死背，這句話是正確的，但是背也是有方法的。1.跟隨老師串講，老師講什麼你就記什麼，上課告訴做筆記，我上高三乙個月就寫了3個筆記本 把老師說的一字不啦的記下來。這樣做的好處有一點就是能夠專心致志的抓住課堂。2.做乙個以時間為線索的歷史大事記，從古代一直到現在，世界歷...