1樓：優勝教育
一、共情：能感覺到您對孩子的學習非常上心，孩子最近的表現讓您感到失望，讓我們一起**一下，看看可以做些什麼，您覺得可以嗎？
二、具體化：您指孩子學習態度和習慣都特別不好，能具體的談一談嗎？或者舉幾個例子談一下？
（先問清家長態度特別不好具體指什麼，要突出「特別」二字，因為一般家長在這樣說的時候，都是帶著很多情緒的，所以真實情況也許沒有想象的嚴重。
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習態度問題：4-6年級的孩子，家長認為在學習態度上的問題，往往是沒有形成良好的「學習觀」，即不知道學習是為了什麼。而且也可能是家長給孩子強加的一些觀念，孩子並不認可。
解決：（1）找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對於學習的認識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正，這對於大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發表一下自己的觀點，然後一起找到乙個雙方都認可的即可。
（2）如果與家長的關係不錯，也可引導家長自己思考，那些學習態度與觀念，是家長自己期待的，還是學生自己期待的，家長是否對孩子有過高的期待？如果期待過高，則要引導適當降低期待。
b 學習習慣問題：學習習慣不好，也可以導致學生的學習沒有效率，成績下降。
解決：（1）與孩子一起制定學習計畫表，越細緻越好，操作性要強。
（2）幫助孩子了解學習是包括「課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固複習+重點難點提公升+測試知識掌握程度」的乙個完整過程，學校裡往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，「課前預習、鞏固複習、重點難點提公升」這幾項則需要在家裡完成。平常可以準備錯題本，將錯誤問題記錄下來，如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養成，則需要專業機構老師幫助孩子建立良好的習慣。
2樓：匿名使用者
其實現代社會最好就不要把成功都綁死在讀書學習上，如果你小孩有特長就從小培養把他變成技術，有技術謀生就不難了，你在學校讀書學的是知識和，知識和技術兩碼事，很多學校學的在崗位未必用的上，如果學習不好就問小孩最喜歡哪個科目或喜歡那些事，這樣培養，長大了就有技術了！有一樣謀生技術，比在學校考幾百分好，學習不能逼的，要發自耐心的去學才有效果的！首先，先和孩子溝通，了解孩子，然後就找培養方向，方向有了路就找到了1
為什麼我家孩子很聰明，學習成績卻不好
3樓：南京萬通汽車技工學校
可以和孩子溝通交流一下，看看孩子對於文化課是否還感興趣，是否產生牴觸心理。因為人各有志，三百六十行行行出狀元，不是每個孩子都適合走學習文化這條路的。如果孩子真的對文化課提不起興趣的話家長也可以考慮讓孩子選擇其它的他感興趣的道路，可能會更有利於孩子的學習和成長。
上技校是個不錯的選擇，首先技工的就業率是很高的，職業技能過硬的技工在自己行業裡面也很吃香。但是在學校和專業的選擇上要注意，專業的選擇要盡量的選擇有前景的或是時下熱門的，學校要選擇校風好，裝置全。學習技術的同時也可以提公升學歷文憑，名企定向委培班，包就業。
4樓：鈴鐺
聰明只能說明智商好，至少你認為是這樣，但學習成績好壞有很多原因，比如一部分取決於父母遺傳基因，如果你和配偶上學時成績平平，就別指望你子女成績優異；其次，學習方法很重要，別人的學習方法不一定適合你的孩子，再次，學習成績還和科目有關，有些人在文科強，有些人在理科強。最後一點，如果以上都不是，那只能說明你孩子對學習沒興趣或者因為其他原因干擾了學習導致成績上不去。建議：
和孩子交流下看看主要原因在哪。
孩子挺聰明的，為什麼學習成績就是不好？
5樓：寶寶兒童仰
經常挺有的家長說「我家孩子很聰明，但就是很貪玩，學習成績總也上不去」，從這些話中可以感覺出做家長的著急與無奈。無奈的是當家長碰面聊起孩子學習，別的家長都在誇耀自己的孩子有多懂事，學習成績如何優秀時，這些「聰明但貪玩的孩子」的家長只能找這樣老套的說辭來搏回一點點做家長的可憐的顏面。著急的自己的孩子在做事情時反應也很快，也夠有靈性，從某種意義上說確實也挺聰明的，但就是貪玩，一放學就跑去遊戲廳，很晚才回家，寫作業時也總是馬馬虎虎地做完，就趕緊溜出去玩了。
久而久之，養成習慣後，不會做的題就再也不想動腦子了，直接空著不做，第二天去抄同學的作業交差。類似這樣的情況不斷發生，今天一道題不會，明天兩道題不會……幾個月下來，學習進度遠遠落後於學習認真、問題及時解決的同學的學習進度，學習成績自然也就一落千丈！結果難免被老師批評，被家長埋怨，自己的學習信心也會受挫，更有甚者從此破罐子破摔，到最後誰說都沒用了。
這樣惡性迴圈下去，再聰明的小孩最後也很難取得好成績，怎能不讓家長揪心呢？
那麼這些孩子的問題到底出在哪呢？這些孩子中的大多數確實是很聰明的小孩，比如有些小孩喜歡打遊戲，而且打得很好，其實這也是聰明的表現，很多人都打遊戲，想把遊戲打得很好也不容易，他能把遊戲打得很好，說明他的確很聰明。事實說明聰明小孩大多數也確實是貪玩和好動，而且因為他們還是小孩，自我控制力還不行，對實現自我價值的觀念沒有成熟的認識，往往把聰明才智用到了諸如「打遊戲」、「惡作劇」甚至「打架**」等方面，希望在這些方面體現自我價值。
比如小孩之間聊天，經常討論的話題就是「遊戲」，對於那些打遊戲打的很好，等級很高的小孩，往往在聊天時感覺自己很牛，倍兒有面子，往往能得到周圍同學崇敬和羨慕的目光，這時候往往會讓小孩產生錯誤的人生價值定位，覺得只有把遊戲打好才能在同學中有面子，才能實現自我價值，於是更加投入的把時間和聰明才智都用到了遊戲上。其實自我價值的實現以及受人尊重的感覺人人都希望得到，孩子雖小，但也不例外，對於家長來說如何引導孩子把聰明才智用到正確的方向上，如何用正確的方式實現自我價值是個關鍵問題。
對於孩子做的對和做的好的事家長一定要多鼓勵，這一點應該體現在生活及學習中的點點滴滴，不要因為事小就不讚揚也不鼓勵，做大事的前提不就是把一件件的小事先做好嗎？比如發現孩子做會了一道難題、堅持做完作業才去玩、幫助家長做了一件家務、準時放學回家等等一些小事，家長一定要及時的鼓勵和讚揚，特別是當孩子跑來邀功時，家長千萬不要表現的一臉的無所謂，幾句簡單的讚揚和鼓勵往往就能慢慢培養起孩子正確的人生觀和價值觀。
當然如果發現孩子做的不好的地方需要及時糾正，但方式和方法很重要，有些家長採用簡單粗暴的方式比如打或罵的方式對待小孩，往往適得其反。現在的小孩特別是90後或00後都很有思想，也很自我，逆反心理往往是很強的，他們希望的是平等的溝通，家長要讓孩子明白這件事為什麼不對，為什麼不能這樣做。當家長採用命令口吻對他們說一些道理時，孩子很難聽進去。
有些家長就是因為當讓子做的好時候不鼓勵，而當孩子做的不好的時候只知道一味批評。孩子在家長那裡得不到讚美和鼓勵，得到的只是批評，時間久了自信心受挫，但強烈的自我實現願望又驅使他找乙個實現渠道，於是有些孩子找到了「遊戲」，因為在遊戲中他往往除了樂趣還能得到尊重，虛擬的實現了自我價值，這些感覺往往讓孩子樂此不疲。還有些孩子選擇「惡作劇」或「打架**」希望用武力得到周圍人的尊重，實現自我價值。
家長對這些問題沒有認識到，讓很多本來很聰明的小孩沒有找到正確的實現自我價值的方法，走向歧途，家長只好感嘆的說「我的孩子很聰明，但就是貪玩，學習成績總也上不去！」在此希望所有家長都能正確認識這些問題，樹立孩子正確的人生觀和價值觀，讓孩子用正確的方式實現自我價值。
6樓：為本教育
孩子學習不好，你需要先提公升孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習！
要想讓孩子愛上學習，是需要改變一下觀念的，道理孩子都懂，但是懂和做得到是兩回事，知道和認識又是不一樣的。
首先，家長需要搞清楚的是孩子不喜歡學習的具體原因，然後再對症下藥。
是孩子覺得讀書沒有用，還是孩子的壓力大，或者孩子學習進度跟不上...
不同的原因有不同的應對方式，建議家長帶孩子尋求專業的心理諮詢幫助！
人其實聰明但為什麼學習差？
7樓：匿名使用者
許多孩子很聰明，學習時反應很快，一學就會，有的還是電腦高手、打遊戲機的專家，但學習成績很差。你若不信，到各個學校、各個班級去走一走，看一看，就會發現那些調皮搗蛋的學生，個個都很聰明，但就是考試成績不行。這究竟是什麼原因呢？
經過長期的觀察，發現這些「聰明」的學生普遍存在一些「致命」的弱點：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾；學習的耐力不夠，連續學習的時間短；總想取巧而不肯做紮實的基礎訓練；學習主動性差，鑽研精神不夠。
專心致志地工作學習是取得優異成績的必要條件之一。有些孩子反應很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學生去重複一遍，時間一久，他就發現聽不懂了，但此時為時已晚。
許多學生上課或做作業時做小動作，便是注意力不集中的表現，一旦養成習慣，就會成為嚴重的學習障礙。因此從小養成良好的學習習慣非常重要，這需要老師、家長和學生本人引起足夠的重視。乙個學生思維高度活躍但絕對不集中，給他乙個人輔導功課，眼睛盯著他做練習，他都能東拉西扯不時提出一些不相干的問題。
解一元一次方程中乙個簡單的移項需改變正負號的問題，學了幾天還是出錯，他一點也不操心，其學習成績可想而知。但說起上網、玩遊戲，那他絕對是高手。
如何引導這類學生把注意力集中到學習上來，取得好的學習成績，使之能順利完成學業？
有些學生學習成績不好的另乙個原因是學習的耐力不夠，持續的時間短，經常容易受到外界因素的干擾，使思維的過程常常中斷，所以就大大降低了學習的效率。他們很難集中精力持續學習一段時間，常常不是喝水就是上廁所，或者注意力轉向了別處。其主要原因是這些學生根本沒有學進去，不能被學習的內容所吸引，因而缺少主動學習的興趣。
在教學生學習時，一般採取先通過講解，點明要點，注意聯絡生活中的實際事例，使學生注意到學習內容與其他知識間的聯絡，為學生勾畫出本章節的乙個輪廓，然後讓他們沿著這一思路仔細閱讀教科書中的內容，讀懂了緊接著就做練習。由於大多數學生在學習時思路清晰，目的明確，因此注意力集中，連續學習的時間一般都達到兩小時以上，學習的速度和效率大為提高。有些學生經過為數不多的幾次指導，在隨後的考試中就反映出成績有明顯提高的跡象。
聰明的學生一學就會，因而有些人就總想取巧不肯下功夫。有個學生告訴老師，課堂上老師講課都聽得懂，作業一看都會，也就懶得做了，考試得六七十分，還過得去，初中整整三年，沒有交過一次作業。孰不知學習的過程是乙個知識和能力不斷積累的過程，目標定得低，取得的成就也就低了。
僅僅完成作業本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一學科的內容卻是相當不容易，進而使自己的能力得到不斷提高就更加困難。有些學生平時不努力，考試前一突擊，考試成績還不錯，但考完了，所有的內容又都全部還給了老師，所留甚少。
而乙個平時學習非常努力的學生，儘管成績不如那些會突擊的學生，但只要學會掌握了，就確確實實獲得了實惠和進步。好像乙個人在海邊行走，很快會在沙灘上留下一行明顯的腳印，但讓海潮一衝，那些腳印就消失得無影無蹤。而在金屬、石頭上常年練習刻下的痕跡卻能留存百世。
此外，人的能力是鍛鍊出來的。恩格斯說：「人的智力是按照如何學會改變自然界而發展的。
」隨著知識的不斷積累，乙個人的能力也在不斷提高。天分高的人如果不注意努力發展他的才能，他的天分就會逐漸萎縮，因而很難取得什麼成就。而資質平平的人，若能鍥而不捨地努力奮鬥，其才能也會不斷長進，最終會得到「上天」的賞賜。
這就是現在許多「聰明」的孩子考不上大學，而一些不那麼聰明的孩子卻能考上好大學的根本原因。
因為沒有真正入門，整個學習過程都處於被動狀態，寫作業是為老師而完成作業，學習是為家長而學習，所以學習中不求甚解，缺少鑽研精神，也就很難體驗到學習的樂趣。被動學習的效率比較低，主動學習一遍能學會的東西，被動學習需要幾遍才能學會，這無形中增加了學習的時間和工作量，所以越不想下工夫，花的時間反而越多。久而久之，學習越來越枯燥，越來越困難，成績也越來越差。
對於這些「聰明」的孩子，關鍵在於引導。乙個好的老師就好比乙個好的馴馬師。若能獨具慧眼，將一匹生性剛烈的野馬馴服，就有可能使其成為一匹千里馬。
一批聰明的學生，如能正確引導，則有可能成為出類拔萃的人才。關鍵是尋求適當的機會，採用適當的方式。每乙個學生都有他的獨到之處和與眾不同的特點，這就需要老師和家長具有一雙敏銳的眼睛，去不斷地發現和有意識地培養。
從小就很胖的孩子有什麼危害？應該如何瘦下來
從小兒童就很胖，會造成三高危險，其次會造成兒童出現性早熟的現象，兒童肥胖後要及時進行干預 加大運動，消耗脂肪，要控制飲食，減少高糖高脂肪的食物。影響孩子的肝臟 消化 心肺功能，對心腦血管 呼吸道有著不利影響，增加患慢性病的概率。應該控制進食總量，採用低熱卡 低脂肪飲食，適當進行鍛鍊。會得肥胖症，影響...
我為什麼這麼聰明呢？是不是和我從小就喜歡看動畫片有關
有關，因為看動畫片是小孩子喜歡的，都說小孩在聰明，因為小孩具有想象了和開拓力。喜歡看動畫片的是童心未泯，所以也具有想象力和開拓力。還有就是創新的能力，我也喜歡看動畫片的！呵呵 我叫.程雅絲.陝西城固人.去年來到.廣 州佛山打工.生活一直很平靜.可是就在 昨天中午.6月1日.我去銀行存款時.在 過十字...
為什麼不從小就向孩子還原社會的殘酷？
孩子太小了，需要教育，太小受到殘酷，內心會有陰影。讓孩子在長大之後，內心深處有段美好 天真的回憶，成為孩子前進時，心靈偶爾停歇的港灣，孩子需要乙個良好的教育，這樣才能健康的成長，如果從小就接受社會的殘酷，會讓自己的心裡產生陰影，完全失去了乙個快樂的童年和乙個美好的青春。因為孩子小的時候都是非常天真浪...