1樓：匿名使用者
借花獻佛一下：
「的」、「地」、「得」這三個字的用法各不相同舉例子說：
「的」後面跟的都是名詞，如「他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水......」
「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，開心地笑笑......」
「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊......」
補充：如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
故，個人建議：我通過不斷地嘗試來了解問題。
2樓：醉月佳期
用「的」。
名詞前面「白勺」「的」，
動詞前面「土也」「地」，
形容動後「雙人」「得」，
當作助詞都讀「de」。
3樓：帥墀
「嘗試」在這裡是用作名詞，名詞前面應該用「的」。
如果「嘗試」用作動詞時，則應該用「地」，如：要想成功就必須不斷地嘗試。
不同情況下使用的助詞是不同的。
名詞前面用「的」，如：快樂的小鳥；
動詞前面用「地」，如：快樂地玩耍；
動詞後面用「得」，如：跳得很高。
4樓：匿名使用者
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：
形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
所以，，用 地
「的」與「地」的用法
5樓：古夕奚汝
分清「的」、「地」、「得」的用法
不少同學對「的」、「地」、「得」這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。
一、分析例句，明確用法
這裡有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下：
1.蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3.小明在海安兒童公園玩得很開心。
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
二、修改病句，強化認識
這裡有一組「的」、「地」、「得」用法欠妥的句子，請大家來當「醫生」，給這些句子治治病，以強化已有認識。
1.由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
2.田野裡，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
3.助人為樂地小華被市少工委評為「優秀少先隊員」。
（正確用法應為「考得」、「緊張地」和「助人為樂的」。）
6樓：匿名使用者
行業是什麼專案？是傳銷嗎？行業是什麼專案？
是傳銷嗎？這個行業至今有上千萬的人從事，賠錢，那麼肯定也有少數人掙到錢，這個是市場經濟規律的最基本的概念，貨幣通過乙個不公平的渠道再次分配，流向極少數操縱者手裡。當然就有部分人掙到錢了，這些人就是較早從事的那少部分人。
說實話，跟我同一時期的人，很多都做到了a級別，也有少部分真的掙到錢了。但是比我晚的就基本上沒有幾個掙到錢的！所謂的「吃賓館，住賓館，萬元打底的工資」，更離譜的是金扣的報喜鳥，穿金帶銀和奢侈手錶，買車買房是吹給你們聽的，提激情樹立人生目標的，a級別的車就好像b級別的報喜鳥和那些裝扮的行頭一樣的性質——欺騙別人的道具！
釣魚沒有誘餌，魚能上鉤嗎？從事異地2年半502份大經理-阿翔--真誠與您交流--1040---29---1100--**--是不是上老總了就可以大把賺錢了呢？錯！
根本沒有什麼六位數的保底收入也沒有第二平台，你的傘下沒有發展就沒有新的資金注入。既然沒有新的資金注入，請問你的收入從何而來？但是99%的老總上去都不會把實情告訴傘下，考察的時候，很多人會和你講；那個誰誰上總之後都感覺變了乙個人。
我一直對這句話記憶猶新，那到底這件事其中有什麼樣的隱情呢？按理說，如果第二平台確確實好，這是件非常好的事情，透露些訊息出來完全可以鼓勵傘下的士氣，但為什麼沒有乙個人透露半句！當知道實情後這個時候你的情緒從天上，一下子就掉到了地獄，老總腦子裡想的只有一件事，做什麼樣的決定？
第一，就是如實相告：但試想一下，每個人上總以後，牽涉到自己下面體系所有人的利益，多少人會因為你的一句實話：弄得債務纏身，家庭破裂，親戚會和你翻臉，朋友會和你絕交，還會找你退錢，你有這麼多錢退給他們嗎？
拿刀砍你也說不定。到時將會天下大亂。這也可以解釋，為什麼有些出局的老總，人都找不到了，據說是去國外做專案了——你們覺得呢？
第二種，就是繼續隱瞞，那情況還是可以維持下去的，當下面有人發展，老總們收入照樣拿，45%分下來還是會有些錢的，傘下每個人都有投資，只要沒退出來，上總之後多少會有些賺頭，這也是對他們負責任，也是為了保護自己的安全。從事異地2年半502份大經理-阿翔--真誠與您交流--1040---29---1100--**，從事異地2年半462份大經理-輝煌--真誠與您交流--1066---844---797--**、~~~--人都是高階動物，面對這種十字路口，沒有人會說出真相，還有就是受環境影響，因為不是騙你乙個人，上級的每個老總都是受害者，都是過來人，中國人都有種隨波逐流的性格，大眾都這樣，我也沒必要揪著不放了，況且我還可以往上走。。。。。短短的敘述難以道盡心中的酸楚，行業是傳銷嗎`······、、、君富、、、、、、、
7樓：匿名使用者
1、「的」後面跟的都是名詞，如「我的太陽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水……」
「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。
上面這些片語，中心詞都在後面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用「的」。
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，開心地笑笑……」
描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用「地」連線。例如：
高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。
上面這些片語，中心詞也在後面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用「地」。
3、「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊……」
有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用「得」連線。例如：
走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
上面這些片語，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補充說明它們時，都用「得」。
補充兩點：
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
總結：「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：
動詞+得+副詞。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式：
修飾限制+「的」+名詞
修飾限制+「地」+動詞
動詞（形容詞）+「得」+補充說明
8樓：匿名使用者
你的這句話應該是這樣：「只是為了進行一次開誠布公地交談」。
因為「交談」是乙個動詞，而不是乙個名詞，在用「的」、「地」時不用考慮什麼主謂，要考慮的是你要修飾的是乙個動詞還是乙個名詞。如果是動詞的話，那就用「地」，是名詞的話，那就用「的」。下面是我教學生時的用於說明「的」、「得」、「地」的用法，因為是小學生，所以用了一些淺顯的詞來代替「動詞」和「名詞」，希望對你有用！
a、「的」前面的詞語一般用來修飾和形容「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。比如說：
1、「蔚藍的大海」，「的」前面的「蔚藍」就是用來形容「大海」的顏色；
2、「美麗的校園」，「的」前面的「美麗」就是用來形容「校園」的景色。
你可以這樣記住它：
形容「什麼樣」的詞+的+被形容的詞
b、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。比如說：
1、「歡快地歌唱」，「地」前面的「歡快」就是用來形容在做「歌唱」這個動作時的神態；
2、「大聲地叫喊」，「地」前面的「大聲」就是用來形容在做「叫喊」這個動作時的音量。
你可以這樣記住它：
形容「怎麼樣」的詞+地+被形容的動作詞
c、「得」與「的」、「地」不大相同，「的」、「地」都是用前面的詞修飾後面的詞，而「得」是用後面的詞修飾前面的詞。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣。比如說：
1、「玩得很開心」，「得」後面的「很開心」就是在說明在「玩」時的心情；
2、「笑得前仰後合」，「得」後面的「前仰後合」就是在說明在做「笑」這個動作時的神態。
你可以這樣記住它：
被形容的動作詞+得+形容「怎麼樣」的詞
9樓：果實課堂
的地得 的用法之「地」的用法
10樓：陀成寶綢
區別：的
後面加名詞
地後面是動詞
「狠狠的打」是錯誤的，「的」應該改為「地」
11樓：曉卓
紮實做好《手冊》的宣貫工作。 宣貫是動詞，那前面用「的」還是「地」呢？？？？？？？？？手冊可是名詞啊。。。。與這兩種情況不和。
這句話褒義還是貶義,這句話褒義還是貶義？
應該是沉浸愛情中小美女甜蜜的自白，略帶著幾許炫耀在意味。褒義的吧。如果是說給你聽的，那恭喜你了。你好！是褒義，是用一種白日做夢的方式在讚美心目中的土豪！看你是哪一方，收的那一方來說褒義，送的那一方就有點貶義的意思了 中性，或者說要看讀的人，是怎麼想了。做事情這麼粗心的男人,女人還愛著,那一定是真愛了...
小白兔太可愛了這句話應該用什麼標點符號是句號還是感嘆號
應該用感嘆號表達強烈情感 喜愛 原句 小白兔太可愛了 用標點符號 小白兔太可愛了！不同的標點符號，不同的語氣，不同的情感，句號，陳述句，陳述事實，平淡語氣，沒有特別感情，感嘆號，情感加強，表示驚嘆，驚喜，興奮之感 句號好，感嘆號也可以 還是感嘆號比較合適啊。小白兔 太可愛了！學習的含義是什麼？學習的...
下面這句話應該怎麼翻譯
用於送貨的採購訂單中規定可分期付款，但是不能夠把它理解為 其中的任何一項條款能夠對 的待付款做分割。但是不能這樣理解 採購訂單中的任何一項條款不能對已經售出的貨物的待付款進行分割 1.purchase order採購訂單，訂購單2.any provision任何一項條款，規定3.purchase o...