1樓：月似當時
扁形動物屬於有性生殖。
扁形動物生殖系統大多數雌雄同體，由於中胚層的出現，形成了產生雌雄生殖細胞的固定的生殖腺及一定的生殖導管，如輸卵管（oviduct）、輸精管（vas deferens）等，以及一系列附屬腺，如前列腺（prostate gland）、卵黃腺（vitellaria）等。
這樣使生殖細胞能通到體外, 進行交配和體內受精。
扁形動物中，自由生活的渦蟲綱是最原始的類群。吸蟲綱無疑是由渦蟲綱適應寄生生活的結果而演變來的。
吸蟲的神經、排洩等系統的形式與渦蟲綱單腸目極為相似（部分渦蟲營共棲生活，纖毛和感覺器官趨於退化，與吸蟲很相似，而吸蟲的幼蟲時期也有纖毛，寄生後才消失。這些事實都可以證實營寄生生活的吸蟲是起源於自由生活的渦蟲。
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根據扁形動物的形態特徵和生活方式的不同，本門動物可以分為以下3個綱：
1、渦蟲綱
是扁形動物中最原始的類群，體表被纖毛，腸道較發達，體長5mm至60cm，已知約4000種，多數營自由生活。海洋生活的如旋渦蟲conv01uta schultrei；淡水中生活的如真渦蟲dugesia（euplanaria）；少數種類在陸地潮濕土中生活如土笄蛭渦蟲bipariu1nmkewense。
2、吸蟲綱
成蟲體表無纖毛，腸道較簡單，通常有口吸盤和腹吸盤等吸附器官。已知約6千種，均營寄生生活，生活史複雜，包含1～2個中間宿主。如寄生在人體門靜脈內的日本血吸蟲schistos0ma jap0nicum，給人體以極大的危害。
此外尚有寄生在人體肝臟的華枝睪吸蟲clonrchus sinensis；寄生在人體肺內的魏氏並殖吸蟲parag0nimus westermani等。
3、絛蟲綱
成蟲體表無纖毛，消化系統包括口和腸等全部退化消失，成蟲一般作長帶狀，由多數節片組成，有吸盤和鉤等附著器官，已知約有3千4百種，全為營體內寄生生活，寄生在脊椎動物的腸道等器官內，為高度營寄生生活的類群。如豬帶絛蟲taenia solium和牛帶絛蟲taenia saginatus。
2樓：你是誰為了誰
植物，分有性繁殖和無性繁殖。有性繁殖指雌雄授粉，結子繁殖；而無性繁殖指扦插、壓條或者分根之類的。
動物，除「轉殖」外，都是有性繁殖。
微生物大部分都是細胞**繁殖 屬於無性生殖這樣回答能滿意嗎？
追答：判斷方法就是看在繁育後代的過程中有沒有兩性生殖細胞的融合，有就是有性生殖，如果是直接由本體的一部分或單個個體繁育，屬於無性生殖
生物學是什麼！
3樓：月似當時
生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的乙個部分。
研究生物分類的方法和原理的生物學分支。分類就是遵循分類學原理和方法，對生物的各種類群進行命名和等級劃分。
瑞典生物學家林奈將生物命名後，而後的生物學家才用域（domain）、界（kingdom）、門（ phylum）、綱（class）、目（order）、科（family）、屬（genus）、種（species）加以分類。
最上層的界，由懷塔克所提出的五界，比較多人接受；分別為原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及動物界。 從最上層的「界」開始到「種」，愈往下層則被歸屬的生物之間特徵愈相近。共有七大類，分別是：
界門綱目科屬種。
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生物在地球歷史中有著40億年左右的發展進化歷程。大約有1500萬種生物已經絕滅，它們的一些遺骸儲存在地層中形成化石。
古生物學專門通過化石研究地質歷史中的生物，早期古生物學多偏重於對化石的分類和描述，來生物學領域的各個分支學科被引入古生物學，相繼產生古生態學、古生物地理學支學科。有人建議，以廣義的古生物生物學代替原來限於對化石進行分類描述的古生物學。
生物的類群是如此的繁多，需要乙個專門的學科來研究類群的劃分，這個學科就是分類學。林奈時期的分類以物種不變論為指導思想，只是根據某幾個鑑別特徵來劃分門類，習稱人為分類。
現代的分類是以演化論為指導思想，根據物種在進化上的親疏遠近進行分類，通稱自然分類。現代分類學不僅進行形態結構的比較，而且吸收生物化學及分子生物學的成就，進行分子層次的比較，從而更深刻揭示生物在進化中的相互關係。
生物學中有很多分支學科是按照生命運動所具有的屬性、特徵或者生命過程來劃分的。
4樓：商務
生物-具有動能的生命體,
也是乙個物體的集合,而個體生物指的是生物體。
滿意請採納~！
5樓：塞來福官嫻
最簡單的答案是：生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學。具體地說，生物學是研究生物（包括植物，動物，微生物等）的結構，功能，發生和發展以及生物與生物之間的相互關係，生物與環境之間的關係的科學。
生物學包括了很多方面的應有，但是中心思想是生物，也就是說，他是基於對有生命個體的研究已經有生命個體與無生命環境的一種**。目前一直的生物學分類非常之廣，而且有進一步加大的趨勢。
6樓：石竹敖碧
生物學是西洋字biology或biologie的譯名，bio是「生」的意思，logy是學問，合
起來意思是研究有生命的東西的學科。要合科學地說明無生物和生物的分別究竟在**
不是容易的事情，但哪些是有生命的東西，哪些又是無生命的，我們卻知道的。草木蟲
魚都是生活的，它們都是生物學研究中的目物。
是的，照正規的意思講，生物學包括兩個分支的科學，即植物學和動物學，這裡也
作這意思用。但有時候，偶然也用以指動物學一方面的研究。例如有些目錄上，講過蜂
類、跳蚤等的書列在生物學項下，講植物的不加入，卻歸入另一類。許多流行的意見也
以為生物學是研究動物方面的問題的。有時候，稱研究植物或動物的形態、解剖、生理
等學科為植物學或動物學，稱研究變異、進化、遺傳、生長、衰老等稍帶理論的即哲學
的性質的問題為生物學。這也是真的，研究這等問題時，往往不能蒐集一方面的事實便
算滿足，常常須動物及植物二方面兼顧的。
7樓：璐伊芳
生物學是研究生命現象和生命活動規律的一門科學
8樓：老鼠老大大
生物很容易學
高考分數很容易拿到
生物學父親是什麼意思
9樓：友雲睿
相對於法律意義上的父親而言的！
生物學父親與他有血緣關係，法律上的父親則是要盡義務撫養他！
個人見解！
10樓：楓之戀精靈
就是先驅。。。做貢獻最大的人。。
就好象袁隆平是雜交水稻之父。
11樓：思想
生父！也就是給你一半遺傳基因的那個人。
生物科學和生物學的區別是什麼？
12樓：可愛冷漠的海豹
生物本專業的我簡單講解一下兩者的區別
大家對生物肯定是不陌生，對生物專業也是耳熟能詳，但是大家對生物科學和生物學有一種莫名的誤解。
就像每次別人問你學的什麼專業，一聽是生物科學（生命科學）就感覺你一定對人體結構很了解，會看病。讓你給他們看看自己的病歷單有沒有什麼異常……每每到這都有種自己真是對不住大家的期望，連這都沒學會。其實生物是一大類生物各專業的統稱，而生物科學和生物學也屬於生物，但並不一樣。
首先，我們從二者的命名就能看出差異。生物科學，著重的是後面的科學二字，也就是培養學生的科學實驗能力。在於技術。
生物科學專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向，這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識。就是朔造學生的科學素養。簡而言之就是更高階一點，在生物各個生命系統層次（分子，細胞，器官，組織等）上進行研究。
而生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學。就是在生物發展的規律上探索自然界生物的發展規律的一類學科。
再者就研究的物件。舉個例子來說就是：生物科學的專家在研究某個生物某個蛋白的分子機理。
而學習生物學的專家在研究某個動物的種**展特徵和規律。乙個著重於在研究的基礎上研發，而乙個更注重對該物件的研究了解。
就畢業後就業方向來說。學習生物科學的畢業生，在畢業後對口的專業是各生物公司技術研發，而生物學的學生很多都是去了某某生物研究保護中心。
很多專業命名雖然只差乙個字，但是方向和著重點卻是完全不一樣的。所以在我們選擇考慮的同時，一定要想清楚，搞明白再進行下一步。
或許我的講解，你們還是不甚清楚，但還是希望對大家有一點幫助。謝謝
13樓：大垚
山大生物小碩來回答一下這個問題吧。
生物學
和生物科學
的區別在於學科和科學的不同。生物學是一門學科，就像我們從初中開始學的生物一樣，它是乙個知識的總結。包括了各式各樣的生物學的知識，但是多為理論，它涵蓋了生物中的各種各樣的知識。
生物科學不同於生物學的地方在於科學二字。科學是用於去創造價值的，不再僅僅侷限於理論，而是應用到實踐中去。生物科學也是乙個廣泛的概念，可以這麼理解，生物科學就是把生物學課本中的知識拿出來去應用。
生物科學從廣義上來看，包含了對一切生命物質的研究。
如果分類的話，可以有動物學，植物學，微生物學，病毒學。也就是研究動物中的科學，研究植物中的科學，研究微生物中的科學，研究病毒中的科學。再細分的話比如動物學中有動物醫學，遺傳學，植物中有細胞生物學，作物學，微生物學中的發酵工程等，生物科學可以分為很多種，它們的知識總和就是生物學，它們的應用過程便是生物科學。
其實換句話說，生物學和生物科學就像是政委和司令的關係，乙個是思想教育，乙個是實踐打仗。
生物科學其實是一門很有意思的科學，它揭示了生物的變化歷程和變化規律，並且通過研究這些規律人們可以去改造和利用這些生物規律從而實現一些價值。比如改造病毒基因可以治病，改造微生物基因可以產藥，改造植物基因可以獲得高產植株，利用細胞培養可以獲得轉殖動物。這都是生物科學帶給世界的驚喜。
希望您能在生物領域有所建樹，也希望我的回答可以幫助到您，謝邀！
14樓：施拉姆
生物學是研究生命現象和生命活動規律的一門科學。理學，偏向研究基礎理論。生物學是六大自然科學學科之一，研究生物體各種生理活動規律和奧秘。
生物科學包含了生物科學和生物技術兩個專業方向。偏向利用生物進行生產製造，比如基因改造工程菌進行發酵生產。研究用來指導實踐的理論和技術，比如生物分離技術。
首先，考慮到國內高校專業設定靈活度比較高的背景，建議在填報志願的時候多了解一下該院校的專業開設了哪些課程，或者是聯絡學校主要的研究方向。根據我的了解，很多學校的這兩個專業都會開設相同的課程例如動物學，植物學，生物化學，分子生物學，遺傳學等內容，這些構成了專業基礎課的主要內容。除此之外，還會開設一定的更為深入和小方向的專業課，這些專業課的內容構成了今後主要的學習內容。
其次，是專業內容的學習，個人認為本科階段兩個專業沒有太大的區別，有機會還是應該度研究生更進一步學習。例如生物科學中的生物技術方向也會招收計算機方向的研究生，很多大牛的team裡面也會有一些其他領域的同學一起工作。本科學習更多像是一種通識教育，與其糾結於字面含義不如認真努力學習專業知識。
大學期間應該博覽群書，在充分研究專業方向基礎上選擇最適合自己的而不是糾結於字面的含義。
最後，希望你可以選擇到自己最喜歡的方向。
動物的有性生殖和植物的有性生殖有什麼不同
大多數動物的生殖方式都是 有性生殖 即雌性和雄性個體通過產生有性生殖細胞通 過受精作用形成受精卵繁殖後代 少數動物也能進行無性生殖，比如樓上所說草履蟲。植物的繁殖方式較多，有有性生殖和無性生殖，高等植物一般是有性生殖，比如被子植物，通過受粉完成受精作用進行有性生殖，有些高等植物也可進行無性生殖，比如...
為什麼說扁形動物比腔腸動物高等,為什麼說腔腸，扁形和環節動物是動物界發展進化的重要階段
有成形的長存的生殖系統，兩幅對稱，出現頭化現象，有眼點 單眼 和耳突，出現梯級神經系統 神經系統開始中樞化 a 扁形動物 腔腸動物都有口無 a不正確 b 扁形動物身體呈兩側對稱，而不是輻射對稱，b不正確 c 扁形動物呈兩側對稱，腔腸動物呈輻射對稱，因此扁形動物比腔腸動物高等，a正確 d 扁形動物身體...
下列生殖方式屬於有性生殖的是A馬鈴薯塊莖繁殖B秋
a 用馬鈴薯塊莖培育出新植株屬於營養繁殖，為無性生殖，故錯誤 b 海棠的葉為營養器官，能長成新植株，屬於無性生殖，a錯誤 c 種子的主要部分胚是由受精卵發育而成的，而受精卵是由精子和卵子相結合而形成，在條件適宜的情況下，胚可以發育成一株完整的植物體，玉公尺用玉公尺籽繁殖屬於有性生殖，正確 d 無核蜜...