1樓：愛教育的人
運用了比喻的修辭手法，用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用“深千尺”的潭水比喻送別之深情，生動而形象，而又加“不及”二字，更增強了句的動人力量。這首有明顯的民歌風味的詩詞自然質樸，清新流暢。
詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。
全詩：贈汪倫
唐代 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文：譯文李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。
即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
2樓：鹿洲舒寄南
有兩種說法,看你自己偏向哪種.
深千尺是誇張,桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深的水來
比喻友人汪倫對
的送別情誼
千尺這兒也
用了誇張
的修辭手法
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是“汪倫送我情”,喻體是“深千尺”的“桃花潭水”.本體和喻體有共同的特徵——深.
為了突出本體的“深”的特徵,特別強調喻體的程度“不及”本體.這種比喻一般稱之為“程度不等的比喻”,它的特點是常用“不及”“不如”“比……還……”等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.
詩句中汪倫為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.
3樓：桓夏析天真
誇張吧。水深沒那麼深的，這個是誇張的手法來說明情誼深厚。
4樓：寶寶
桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情
是（正襯）修辭手法
分析：運用的是襯托中的正襯
5樓：秋娥喻盼柳
用了誇張的修辭
及時五星採納哦
6樓：逄愫貴青
這裡運用了
對比,誇張和對偶的修辭方法
7樓：篤世毋可
把友情和水深做了對比，同時深千尺是誇張修辭手法。所以用了誇張和對比
8樓：憑稷蔡妞
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是比喻和誇張的修辭手法。
將桃花潭中千尺深的水來
比喻友人汪倫對
的送別情誼。
千尺這兒也
用了誇張
的修辭手法。
希望能幫到你！
9樓：篤學謙卑
用“深千尺”的潭水比喻送別之深情，生動而形象，而又加“不及”二字，更增強了句的動人力量
10樓：修海枚曼安
誇張和對比的修辭手法
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情運用了什麼修辭手法
11樓：sunny柔石
桃花潭水來深千尺，不及汪自
倫送我情。bai運用了：誇張和比喻的修辭手法du。
解析：深zhi千尺是：誇張。
dao桃花潭水是：比喻。 詩人用：
潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了：誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。出自《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文如下：
李白坐上小船剛要離開，忽聽岸上傳來踏歌之聲。
桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪倫相送之情。
12樓：歐漪蹉弘化
運用了比喻的修辭手法，用比興手法，表達了對汪倫深情相送的感激。用“深千尺版”的潭水比喻送別之深情，權生動而形象，而又加“不及”二字，更增強了句的動人力量。這首有明顯的民歌風味的詩詞自然質樸，清新流暢。
詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。
全詩：贈汪倫
唐代李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
譯文：譯文李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。
即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。
13樓：藍色殊俟
運用了比bai喻的修辭手法，
du將桃花潭中千尺深的水來zhi比喻dao友人汪倫對李白 的送別內情誼。
【直譯】
桃花潭容水是那樣的深，始終不如汪倫送別我的這份友情。
【解析】
桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯絡起來。結句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已“深千尺”，那麼汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味。
清沈德潛很欣賞這一句，他說：“若說汪倫之情比於潭水千尺，便是凡語。妙境只在一轉換間。
”（《唐詩別裁》）這裡妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而採用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。詩人很感動，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩行詩來極力讚美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼。
14樓：匿名使用者
【桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情】
修辭手法【誇張】
《贈汪倫》是唐代版偉大詩人李白於涇縣權
（今安徽皖南地區）遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩句李白信手拈來，先用“深千尺”讚美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩個字筆鋒一轉，用比較的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。
全詩語言清新自然，想象豐富奇特，令人回味無窮。雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。
15樓：釋捷源昱
1、遙望洞庭山水bai翠，白
du銀盤裡一青螺。桃花潭水深千zhi尺，不及dao汪倫送我情。東邊日出西邊雨版，道是無情權卻有情用的是什麼修辭手法
答：1是比喻，2是誇張，3是雙關。
2、天淨沙·秋中的天淨沙是（曲牌名
）2、秋是（詩名
）3、這首曲子是（元朝
）的（白樸
）所做4、這首曲子中哪4個字點出時間是秋日傍晚，而且與“孤村”相配透露出一種
蕭瑟與悽清；下句哪4個字帶有寒暮意味。
答：「落日」、「殘霞」、「老樹」、「寒鴉」。
5、這首曲子在景物的選折上動靜搭配，其中孤村，老樹，落日，寒鴉都是禁止不動得，唯有什麼在動，增添了情調
答：飛鴻
16樓：小妖
有兩種說法,看你自
bai己偏向哪種du.
深千尺是誇張,桃花潭zhi水是比喻
將桃花潭中千dao尺深的版
水來 比喻 友人汪倫對 的送權別情誼
千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是“汪倫送我情”,喻體是“深千尺”的“桃花潭水”.本體和喻體有共同的特
徵——深.為了突出本體的“深”的特徵,特別強調喻體的程度“不及”本體.這種比喻一般稱之為“程度不等的比喻”,它的特點是常用“不及”“不如”
“比……還……”等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和
運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫
為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個
詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.
17樓：之暉尾智菱
比喻和誇張.
李白運用桃花潭千尺的深度來比喻他和贈汪倫的情義，桃花桃花潭深千尺運用了誇張。
18樓：匿名使用者
桃花潭水深千尺的修辭手法是比喻
19樓：匿名使用者
運用了對偶的修辭手法
20樓：匿名使用者
誇張。詩人借用桃花潭的深度來比喻他的汪倫之間的感情。
21樓：幹澹磨略
有兩種抄說法，看你自己偏向bai哪種。
深千尺是誇張，桃du花潭水是比喻zhi
將桃花潭中千尺深的水來
比喻友人dao汪倫對
的送別情誼
千尺這兒也
用了誇張
的修辭手法
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻。謝謝採納
22樓：盍盼雁泥曄
桃花bai
潭水深千尺，不及du汪倫送我情。zhi
運用了：
誇張和比喻的修辭手法，dao
內深千尺是：誇張,，桃花潭水容是：比喻。
詩人用：潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了：誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。
23樓：匿名使用者
李白乘舟不給錢，漁夫一腳踹下船。桃花潛水深千尺，不知李白死沒死。直直建成上飄來一張紙，紙上寫著我沒死。
24樓：匿名使用者
誇張和比喻的修辭手法。
桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情的修辭手法是什麼
25樓：匿名使用者
為什麼為什麼為什麼2023年的問題回答還會出現，這不是明顯降低採納率的嘛；才看到是2023年的問題，什麼情況？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
兩種說法,看你自己偏向哪種.
深千尺是誇張,桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深的水來 比喻 友人汪倫對 的送別情誼千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是“汪倫送我情”,喻體是“深千尺”的“桃花潭水”.本體和喻體有共同的特徵——深.
為了突出本體的“深”的特徵,特別強調喻體的程度“不及”本體.這種比喻一般稱之為“程度不等的比喻”,它的特點是常用“不及”“不如”“比……還……”等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.
詩句中汪倫為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.
26樓：大夢華所歆
運用了比喻的修辭手法，將桃花潭中千尺深的水來比喻友人汪倫對李白的送別情誼。
【直譯】
桃花潭水是那樣的深，始終不如汪倫送別我的這份友情。
【解析】
桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯絡起來。結句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。潭水已“深千尺”，那麼汪倫送李白的情誼必定更深，此句耐人尋味。
清沈德潛很欣賞這一句，他說：“若說汪倫之情比於潭水千尺，便是凡語。妙境只在一轉換間。
”（《唐詩別裁》）這裡妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而採用比物手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有餘味，自然而又情真。詩人很感動，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”兩行詩來極力讚美汪倫對詩人的敬佩和喜愛，也表達了李白對汪倫的深厚情誼。
桃花潭水深千尺這句詩作者運用了什麼修辭手法？仿寫一句
運用了誇張的修辭手法 三千里河東入海,五千仞岳上磨天 桃花潭水深千尺 這句詩運用了什麼修辭手法？運用了誇張的手法 潭深千尺不是實有 其事 這句詩整句為 桃花潭水深千尺，不及汪倫送版我情。深千尺是權誇張手法,桃花潭水是比喻手法。出自唐代.李白 贈汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不...
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情用了什麼修辭手法
兩種說法，看你自己偏向哪種。深千尺是誇張，桃花潭水是比喻 將桃花潭中千尺深的水來 比喻 友人汪倫對 的送別情誼千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻。比喻的本體是 汪倫送我情 喻體是 深千尺 的 桃花潭水 本體和喻體有共同的特徵 深。為...
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情運用了什麼修辭手法
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情運用了比喻和誇張的修辭手法。詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，同時也運用了誇張的手法 潭深千尺不是實有其事 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 這種誇張的就近取喻，表面看來似乎是信手拈來的，用 桃花潭水深千尺 作比，就把抽象的感情具體化了，令人感到形象可感，增加了詩的親切感...