1樓：熊熊莞
經歷，例如像我這樣出國的，一般會變得格外愛國。
一天唱三遍國歌會煩的，升旗儀式是必需的，那時（學校）對國家的尊重。
不唱國歌的人不一定不愛國，不尊重國歌的人一定不愛國。唱國歌的人不一定愛國。。。（這幾句話這麼彆扭）
愛國教育有效果的麼？這我懶得說啦，就是那些歷史，詩詞什麼的。
2樓：匿名使用者
中國人喜歡講究形式，但是‘形大於智者，迂。’過分形式化只會讓很多人厭煩。教育是能影響孩子們愛國情懷的重點。
但是很多人把握不住教育，以為教育就是老師的事情，實際上錯大了。每個人都有自己的觀點，誰能確定老師們把注意力放在升學率和工資的情況下還有閒心和責任感想方設法培養孩子們愛國情操。只有父母，言傳身教才是根本，其實應該從小培養愛國情懷。
同時還要鼓勵孩子個性成長，這樣的話，父母的話不再是聽了就煩的條條框框。而且父母不做好點，那孩子就更加不在乎了。
老師和父母應正面解釋孩子的疑惑。不能誤導。讓孩子知道國家好的和不好的方面，以培養客觀瞭解。愛國也得愛得理智阿。
3樓：種棗專業戶
我覺得很重要的一點是學生們對於中國在世界上的地位，以及中國人在外國公民眼裡的形象的瞭解情況。
因為我當初去美國時，對於美國人對中國人的一種深藏不露的瞧不起的態度而感到震撼，
從此我便更加愛國。
4樓：匿名使用者
偏見與無知很大程度上會影響到中學生愛國情懷。雖然有點不可思義的，不得不承認很多事實是這樣的
5樓：
關心事情，樂於助人.
6樓：遊走的南瓜
看外國人是如何對待中國的。讓他們不要盲目崇洋
7樓：
1.對祖國的瞭解 特別是優秀文化的理解
2.生活在自己國家的情況 開心 幸福 個人認為這兩點最重要 廢話沒有
8樓：藍天下的春風
愛國在於實際行動，關心事情，樂於助人最好，反對**，制止陷害他人的事情等
作為一名中學生,應如何在日常生活學習中體現愛國情懷
9樓：
1，每次聽到國歌響起時，要起立。
2，出門在外，尤其是在外國友人面前時，要時刻謹記我們中國是文明大國，舉止得體。
3，不做有損中國威嚴的事情。
4，從小事做起，從我做起，展現我國風範。
5，一切以國家榮譽為主。
6，個人利益聿國家利益相統一。
7， 我們平時的努力工作，兢兢業業，就是一種愛國。因為我們的努力，使國家日益強大，就是我們愛國行為的具體體現。
8，守法本身就是愛國的體現，法律體系是實現國家長治久安的重要保證，為國家的發展建設提供充分的保障。
9，愛國，不是形式，不是運動；愛國，體現在我們日常的工作和生活中。苟利國家的事，我們就做；不利國家的事，我們就不做。這就是愛國。
10，最重要的當然是心中要有國。
10樓：匿名使用者
對於汙衊中國的言論要加以駁斥，以男人的方式解決不是不可
11樓：青梅未待竹馬來
好好學習，爭取將來為國家做出貢獻。
讀史思今,談當代中學生的愛國情懷
我們中學生應該怎樣培養愛國主義精神
12樓：匿名使用者
一、從實踐出發
課堂教育是學生接受愛國主義教育的主要場所，作為教育者，必須在課堂教育實踐中，充分發掘分散在課文中的祖國人文資源和自然資源中深厚的愛國因素，喚醒受教育者深沉的愛國思想和濃烈的愛國情愫，對學生進行民族的優越感、憂患感和使命感等多層次的愛國主義教育。
1、培養學生對中華民族悠久歷史、卓越的古代文明的自豪感，諸如被馬克思高度評價為"資產階級發展的必要前提"的"四大發明"，為世界文化界所推崇為人類文化源頭和思想源泉之一的老莊哲學、孔孟儒學等等，從中學生可以強烈感受到中華民族的精神和物質文明史上所表現出來的智慧和創造美，油然而生自豪、自尊和自信的民族優越感受。
2、培養學生的憂患意識。諸如"長太息以掩涕兮，哀民生之艱"（屈原）式的仰天長嘆，"我勸天公重抖擻，不拘一格降人才"（龔自珍）的熱烈呼號，都表達了先賢諸哲對罹難祖國及其命運刻骨銘心的憂患意識和危機意識。這種蒼涼的憂患意識，貫穿於整個中國文化傳統之中。
以憂國憂民為愛國主義教育的物件和內容，具有突出的現實意義。
3、培養學生為了祖國的新生和發展而捨棄個人一切的使命意識與犧牲精神。"取義成仁今日事， 人間遍種自由花"（**）這種充滿悲劇美的千古絕唱，頗能激沸青少年一代骨髓深入的愛國熱血。應當說， 在面臨民族生死存亡、"小我"與"大我"兩者之間必擇其一的關鍵時刻往往最能迸發出愛國主義激情。
這樣旨在蓄養愛國主義激情的課堂教育，就能使學生對祖國燦爛文明、壯麗山川在生活動潑、富於創造的內心體驗中獲得巨大的滿足、幸福和陶醉，並油然昇華成作為中華民族之一分子的崇高感和驕傲感受，樂意為這個多民族的團結而犧牲私利，奉獻所有。 久之，這種"犧牲"、這種"奉獻"也成為個體生命人格完善的最高精神需求，成為實踐人生最終價值的理想境界，愛國主義教育就步入了一處終極的大化之境。
二、 從生活出發
提起愛國主義教育，有人認為是不切實際空洞的大道理。其實不然，"經微之處見精神"，在我們的生活處處都不乏愛國主義的高尚之舉。當我們隨手關緊水平考試籠頭，拉熄了"長明燈"；當我們向處於困境的同學院伸出援助之手；當我們為希望工程捐出一元錢，為貧困山區的人們獻出一件寒；當我們畢業後回到家鄉破舊的三尺講臺； 當我們學成回國，報效祖國之時……當我們默默地，很自然地做著這一切的時候，不**現了我們對社會也是以國家的一種責任感、使命感受嗎？
只要我們時刻記住自己是中國人，那麼愛國主義就無時無刻不在我們心中。
因此，教師要善於將愛國主義這一大概念具體分解成與學生生活、學習相關的細節，使學生懂得一些生活小事也能體現愛國行為。自己也能做一些對國家有益的事情。如針對部分學生扔饃倒飯現嚴重，學校有目的地組織學生訪問敬老院老人們。
老人們講到了自己童年時期吃野草，喝稀粥，忍飢挨餓，不少人活活必死的血淚史和新中國人民所過的幸福生活，並希望同學們為國家的富強，要珍惜每粒糧食，教師在最後總結："我們國家有一些地區的人們還地著比較貧困的生活，如果我們全國每人節約一分錢，一粒糧，就可以為國家節約一千餘萬元錢和幾十二月噸糧食。"這樣學生就受到了教育，提高了認識。
初中思想品德教學如何培養學生的愛國情懷
13樓：新野旁觀者
思想政治課程是學生三觀樹立的重要途徑，在教學中對學生的人生觀、世界觀、價值觀進行提升，同時愛國情懷的培養也是教學的重點，教師要不斷的創新方法，結合學生實際進行培養。
一、學生愛國情懷培養的可行性研究
開展政治課程的目的是通過教學實踐幫助學生塑造起正確的政治思想，幫助學生在課堂學習中養成良好品德。愛國情懷是中華民族生存發展的動力，是凝結民族力量的紐帶，在政治教學中培養愛國情懷，是構建社會主義核心價值觀的主要內容。愛國情懷的培養一方面課堂上，另一方面在於生活實踐，愛國情懷具有時代特徵，是實現民族復興的動力，也是實現偉大中國夢的途徑。
初中是學生身心發展、養成的重要時期，需要教師在教學中抓住重點，激發、穩固學生愛國情懷，在全球化背景下，以各國文化的交流對比，突出我國在國際上是實力地位，以此提升學生的文化認同感、民族自豪感以及愛國情懷。
二、現階段學生愛國情懷培養的現狀
在教育部門的要求及指導下，愛國主義教育正在各個中小學及高校中有序開展，以班會課為載體學生都能夠認真的接受愛國主義教育培養愛國情懷，但現階段的愛國情懷培養仍然不到位。
首先是班會課上的愛國情懷培養無論是從時間上還是效果上都遠遠不夠的，因此在教學中，大部分教師都主張將思想政治的愛國情懷培養的作用充分發揮，以更有力的激發愛國情懷。其次是家庭影響，部分學生的祖父母一輩，曾經生活在困苦的年代，充滿對社會的不滿，不利於愛國情懷的鞏固。最後是愛國情懷不夠堅固，就比如學生不如大學校門，高聲的唱國歌都會被認為是一種土氣或是做作的行為，這正是要在高校開展愛國教育的原因。
三、八年級政治教學中學生愛國情懷的培養方案
1.提升文化影響力
文化對於人的影響是潛移默化且深遠持久的，在初中政治課程的教學中，教師要了解學生心智發展，針對性的提升學生對傳統文化學習的熱情，通過展示我國文化的魅力，增強文化認同感及民族自豪感。傳統文化博大精深，並在歷史的長河中，不斷的變遷及發展壯大，教師應該在實際教學中加深學生對傳統文化的理解程度。如在八年級政治上冊的教學中，有一個單元的內容為多元化地球村，內容目的是使學生充分了解文化的傳播及發展，教師應用課本內容，在對各國文化進行文化比較，重點突出我國文化對世界文化的影響，重點介紹我國四大發明對於世界科技領域的引導作用，促進人類文明發展。
在課程中，學生能夠從比較重感受我國文化的影響力，提升學生內心的文化認同感及民族自豪感。
2.加強對國際形式的瞭解
要求學生對於政治的瞭解、學習不能只停留於課堂及課本上，對於學生愛國情懷的培養，要結合國家大事及國際形式，學生對此充分了解，將理論及實際相結合，與時俱進。在八年級上冊競爭合作求雙贏的課文內，論述了全球化形勢下，國際之間通過不斷的合作、競爭提升綜合鍋裡，在合作中完善，在競爭中發展。教師可以在教學中，聯合國際時事，如我國c919國產客機的研發，一帶一路的提出及發展，雙十一期間的國內購買力受到國際認可等，都是我國科技、經濟等領域成就，體現我國現階段在自身發展的同時也在為世界經濟增長做出貢獻，我國在國際社會中佔有舉足輕重的位置。
教師在課堂中為提升國家在學生心中的高度，要結合國際動態，帶領學生深入理解國際、國內形式並進行對比，使學生對充分了解我國在國際上的重要性，激發學生愛國熱情。教師要對資訊進行充分挖掘，引導學生關注時事，學生更加的關心國家、熱愛國家。
3.增強社會實踐的作用
學生要將政治課程學習到的理論知識付諸實踐，在初中政治教學中，提升學生的愛國情懷。開展課外實踐教學活動，提升學生視野，加強民族情感。如在八年級政治下冊“我們崇尚公平和正義”的課程內容學習時，課程闡述了公平、正義、和平對於國際社會發展的重要性，針對課程目標，教師組織學生到當地紀念館參觀，在條件允許、便利的情況下，可以帶領學生參觀南京大**紀念館、人民英雄紀念碑等，緬懷先烈，學生深刻體會和平時代的來之不易，更加珍惜和平的時代，要要教學學生勿忘國恥，對侵略者、危害****、主權的人絕不容忍，時刻保持危機心理，不惹事、不怕事，深化愛國主義核心思想。
維護世界和平是時代發展的主題，將課本上的內容落實到實踐活動，使學生對於戰爭的慘烈印象更加深刻，更加珍惜和平的生活，並希望將國家作為依託，不畏挑戰。
四、總結
愛國者是民族發展的動力，在政治教學中教師要結合時代主題，拓展學生的只是渠道，充分利用教學資源、社��資源，激發學生愛國熱情，以充分發揮政治教學的作用，即培養正確的世界觀，弘揚愛國主義。
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