1樓：
初中生，也就只有十四五歲的的年齡，最大也不過十六七歲，和同齡人以下的孩子打架，還有勝算，如果非要和成年人硬抗，肯定會吃點虧，。
並且打架並不是單靠身體素質強，就能打贏的一種生存手段，而是一定要有勇有謀，才能避免自己被痛扁的機率。
如果想結交一些烏合之眾的同道，可以花錢去武館，武館裡全是這種貨色。
2樓：在崇武古城跑步的大雁
沒什麼的，如果說你想快速交到乙個朋友，你就主動找別人交朋友，交心交談，然後再提出你的意見，就是說互相切磋呀，然後鬧著玩呀都可以，但是打架是不要真的打針呢，打了會傷合計，然後就不會有人和你玩兒了，所以說打架也是不好的行為，勸你交朋友就交朋友，最好不要打架。
3樓：無木之沐
有兩種很簡單的方法，分有錢和沒錢。
一，有錢的最簡單，報班，跆拳道館報個名，只要你交錢，可以從白帶打到黑帶，從學員打成教練，而且是合法行為，實戰切磋到你哭。
二，沒錢的方法，但是【不建議此方法】！本來是讓你去小學門口附近找找實戰物件的，一般是跟你差不多大的男生，三五成群，大約頭染黃毛手叼煙，切磋暗號是(你好，我沒帶錢，就是來打個架)，但是鑑於最後實戰結束一般都結果慘烈外加警察叔叔上思想教育課【不建議使用此方法】
4樓：
不建議你這麼做，經常打架會影響學習，如果你真的想找，你看誰平時最厲害在班裡，就去打他，沒準就能結實一幫志同道合的同伴。
5樓：匿名使用者
打架後果很嚴重啊，等下就進警察局了
6樓：清史
沒有一公尺七八以上，體重150以上，就先省省吧，重量級不一樣沒法打，自己先健身嗎，在力量面前技巧毫無意義
7樓：匿名使用者
打著打著就進看守所了╮(‵▽′)╭
初中校園生活作文
8樓：別和我耍酷
今天，老師讓我們寫或者畫令人捧腹大笑的笑話。同學們二話不說，便拿起筆，絞盡汁的想了起來。連平日自認為具有百分之百幽默感的我也有點不知所措了。
突然，我好像聽到了一句話 ：「連笑話都不會寫！」我頓時靈機一動，「詩意大發 」，刷刷的寫了起來，不一會就寫出了乙個具有我的個性的「大作」。
再寫乙個吧！我想。於是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話大全裡煉出「笑話大王」，寫了下來。
接著，我又在小組中交流。第乙個是黃嘉嘉的，他寫的是腦筋急轉彎，這倒題目可難了，我們都說：「猜不出來了！
你快告訴我們答案吧！」於是黃嘉嘉得意地說出了答案，那時候我真是自嘆不如啊。第二個是黃家晨，他講了乙個令人捧腹大笑的笑話，笑話的內容是：
從前有乙個人，生病了。請了一位醫生，醫生一道他家裡，便問這位病人：『請問你有錘子嗎？
』，那位病人給他了錘子，醫生又問道：『請問你有釘子嗎？』病人又給他了釘子。
病人是在聽好奇的，所以問這醫生：「你給我治病幹嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什麼病啊？
『醫生回答道：『治病當然要先開啟藥箱咯！』第三個就有我閃亮登場，果然不出我意料，他們都笑的前俯後仰。
於是我和黃家晨的笑話便被選上去了。選上後，老師有請了四位同學看笑話。我的笑話是由胡芩宇看的，我絲毫沒有發現她臉上應有的笑意。
可她讀黃家晨的笑話卻露出了笑意。哎，真是強中自有強中手啊！我沮喪極了。
眼睜睜地看著「王位」被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現的機會，這才讓全班同學笑了起來。
通過這次遊戲我才知道遇到困難不能退縮，要用於克服。沉浮自如的「潛艇」
樓主，不知道這個可不可以，希望你能選我的哦！！！！！我還有一篇文章，一會給你發上來！！！！！
今天，老師給我們布置了乙個作業——做乙個沉浮自如的「潛艇」。回到家，我首先找來了一塊橡皮和乙個密封筆蓋。再找來乙個塑料透明瓶子就好啦！
我先把橡皮塊和密封筆蓋插在一起，「潛艇」就做好了！但怎麼樣才能讓它沉浮自如呢？哦！
對了，可以用壓縮空氣的原理啊！於是，我在瓶子裡灌滿了水，把「潛艇 」放進去，再把瓶蓋擰緊。唉，怎麼回事啊！
為什麼它會浮在水面呢？是不是我的橡皮塊太小了？重量不夠？
所以才讓這個「潛艇寶寶」一直賴著不下去「玩」?我又想了想，最後找出了「罪魁禍首」：橡皮塊太小了。
我只有再拿出一塊大一點的橡皮，查到筆蓋上，但這次又是以失敗告終：橡皮塊又太沉了。我想：
怎麼會這樣呢？剛才「潛艇寶寶」不是浮得太高了嗎？現在為什麼有到這麼下面去玩呢？
它怎麼老愛走極端啊！我現在只有乙個辦法：切橡皮了。
於是，我只有「忍痛割愛」，不過這次居然成功了！我開心得一次又一次地擠壓水瓶，然後放開。「潛艇寶寶」也就一會兒上，一會兒下，它好像玩得很開心啊！
我高興得都快「發瘋」了！終於成功啦！接下來，讓我來告訴你們它的原理吧！
密封筆蓋裡原來全是空氣，所以浮在水面上，但一擠壓瓶子，水沒地方去了，但空氣可以被壓縮，所以它就「欺負」筆蓋裡的空氣，空氣一壓縮，筆蓋的重量增加了，就沉下去了。一放開，水有地方去了，所以筆蓋又變輕了，就浮了起來。這個科學實驗真有趣！
樓主，這是我的第二篇文章！！！
9樓：匿名使用者
校園生活
當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。 當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。
朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。
緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。
偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？ 誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。
看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：
「我的校園生活多姿多彩！」
10樓：紀雲夢錢峻
隨著快樂暑假的結束，我的初中生活也隨之開始。剛開學的幾天，感覺還不習慣，宿舍、教室、操場、食堂，方塊似的生活曾經令我無奈又迷茫，但時間久了，倒覺得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這裡開始，這裡結束；它也是舍友們加深友誼的地方。
我和舍友們關係很好，我們一起把宿舍打掃得乾乾淨淨，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。
教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學習，的確事半功倍。老師在這裡為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發芽，期望著有朝一日長成參天大樹。
操場是我的樂園。清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。
可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：
老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。
也許，有些同學已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發現。我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著你的捷報，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。
一轉眼，乙個學期過去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以後的路很長，也很短。我想，只要凡事問心無愧，我們就不算碌碌無為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來。
我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。
初中日記關於校園生活400字
11樓：匿名使用者
童年的楊樹葉
我小時候和姥姥住在乙個小小的四合院中，院中有一棵枝葉繁茂的大楊樹，他是我童年的好朋友。
很小的時候，我總是和小夥伴們在楊樹下遊戲。夏日的陽光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們在樹葉下玩鬧，享受無拘無束的清閒生活。
回想那時的事情，眼前總會出現那一樹金光閃閃的楊樹葉。
當我長大了一點，每到秋天都會採集落下的楊樹葉，姥姥總是小心地幫我把它們夾在一本本不知名的書裡。那時候我不知道什麼是標本，也不很清楚為什麼要收集落葉，但每天都會興致勃勃地捧回無數楊樹葉，奶奶也總是笑著把它們夾在書中。鄰居們看到我收集落葉，每次清掃院子時都特意為我留下顏色美麗的樹葉。
有一次乙個鄰居大姐姐送給我一艘用黃葉折成的小船，我那時興奮極了，走到哪都拿著那艘小船，晚上睡覺時還特意讓姥姥把它放到寵物小狗碰不到的地方。那只小狗也是我的好朋友，不過我猜那時因為落葉小船，他說不定「失寵」了好幾天。
冬天，楊樹藏起了他的所有樹葉。每當這時，姥姥便拿出秋天夾在書中的落葉。姥姥教我用彩筆在樹葉上畫畫，畫好後姥姥在葉子的兩面貼上膠帶，並用線把一片片樹葉穿在一起，掛在門邊、牆壁上。
姥姥還和我一起用楊樹葉拼貼圖畫。幾片樹葉，簡單地摺疊幾下，就組成了一幅別具特色的圖畫，甚是有趣。牆上貼滿了這種圖畫，姥姥稱它們是我的「葉畫展」。
每個冬日，都充滿了一串串楊樹葉、一幅幅葉畫，和姥姥慈愛的笑容。
春天來臨，嫩綠的新葉躍上枝頭。望著嬌弱的新葉，我開始期待他們快點長大，快點變成夏日中那一樹金光閃閃的楊樹葉。
在一年接一年的盼望中我漸漸長大，楊樹葉是我形影不離的夥伴。直到那個秋天，我們才不得不分開。為了擴建馬路，小院將被拆除。
我最後一次拾起地上的楊樹葉，姥姥將它們夾到書中，一如從前。那天，我告別了伴我度過童年的楊樹葉。
後來，我回到那條街道。小院不見了。讓我難以置信的是大楊樹也不見了，只剩下了粗壯的樹樁。幾個月後我又回到那條街道，這次連樹樁都不見了，馬路變寬了。
我至今珍藏著那最後的幾片楊樹葉。看到楊樹，就會想起伴我度過童年的那一樹楊樹葉。
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你有幾個誤區！誰說初中生就不能學軟體了！這跟學歷沒太大關係！你可以去教這個的學校問問看他們要不要你！那裡一樣有很多初中的學生。還有既然感興趣就不能因為難就不去學！興趣會壓過難學對你的恐懼，而且像美工之類的軟體並不是那麼枯燥，很有意思不像學校學的文化知識那麼膩歪人。再有你認為網路工程和電子商務更適合你...
我是一位初中生，對學習不太感興趣不過學習還是可以的。可是我喜歡表演，唱歌之類的，所以我想初中畢業
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沒什麼特殊條件，高考線各地區也不一樣，但是心理學專業總體而言並不是熱門專業，不需要特別高的分數。但是如果是好學校的話，肯定分數線也會隨著該學校的最低錄取線而公升高的 選擇一些環境好一點的學校，壓力小點的學校 1 2 您好！我想問下。我現在是一名職校學生學計算機專業的，但我對心理學很感興趣，想報自考學...