1樓：江淮一楠
摘錄幾句激勵鬥志加油乾的古詩句，供你參考：
1會當凌絕頂，一覽眾山小。
2山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
3不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
4天生我材必有用。
5俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
6晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
2樓：洛水清弘
只要功夫深
鐵杵磨成針
3樓：天空就是盡頭
3、博觀而約取，厚積而薄發。--《雜說送張琥》
4、燕雀安知鴻鵠之志哉。--《陳涉世家》
5、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。--《岳陽樓記》
6、生當作人傑，死亦為鬼雄。--《夏日絕句》
7、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。--《竹石》
8、捐軀赴國難，視死忽如歸。--《白馬篇》
9、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。--《南園》
10、少壯不努力，老大徒傷悲。--《長歌行》
11、位卑未敢忘憂國。--《病起書懷》
12、壁立千仞，無欲則剛。--《對聯》
13、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。--《行路難·其一》
14、工欲善其事，必先利其器。--孔子
15、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。--《孟子》
16、夫尺有所短，寸有所長。--《卜居》
17、發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。--論語18、登山則情滿於山，觀海則意溢於海。--劉勰19、當斷不斷，反受其亂。--漢書
20、大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。--《北齊書·元景安傳》
21、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。--《登科後》
22、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。--《無題》
23、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。--《蜀相》
24、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。--《酬樂天揚州》
25、察己則可以知人，察今則可以知古。--《呂氏春秋》
26、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。--《蜂》
27、不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。--《登飛來峰》
28、不入虎穴，不得虎子。--《後漢書·班超傳》
29、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。--司馬遷30、不操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。--劉勰31、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。--《寄李十二白二十韻》
32、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。--《警世賢文》
33、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。--《茅屋為》
34、壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。--《滿江紅》
35、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。--《書憤》
36、天行健，君子以自強不息。--《周易》
37、天下興亡，匹夫有責。--《日知錄·正始》
古詩詞文學常識 100
4樓：艾倫
1、李白，字太白，唐代著名詩人，號青蓮居士，有“詩仙”之稱，藝術上具有浪漫主義風格，有《李太白全集》，《夢遊天姥吟留別》《蜀道難》《將進酒》《越中覽古》《蘇臺覽古》等選入高中課本。
2、《長恨歌》——抒**彩很濃的長篇敘事詩——古體詩——樂府詩——白居易——唐代。
3、《琵琶行》——抒**彩很濃的長篇敘事詩——古體詩——樂府詩——白居易——唐代。
4、《長恨歌傳》——唐傳奇**——陳鴻——中唐。
5樓：匿名使用者
？？？就好！·。。？？。，，，。
關於文學的古詩有哪些？
我想學習古詩詞，學習古典文學，但是我沒有基礎，一開始怎麼做？處於愛好，我想自學！請老師教我方法
6樓：我很厲害沒人比
其實把從小學上到高中的語文課本上規定要掌握的知識學會了的話，個人古詩詞素養就已經比較高了，當然每個人都不能做到最好，不過，還是會有學生沉下心來細細品味詩詞與古代文學。以我個人經驗為例，望諸位能予以採納，一些片面之詞還請諒解：
我覺得最重要的就是選對書。如果是自學的話，建議找各個名家寫的詩注、古文注和對詩注的注等，比如王國維的人間詞話，或者對人間詞話的感悟等等這樣；我在高中的時候我的同桌就買過人間詞話的注，等學習任務都完成後她會拿出來看，一邊看一邊讀，看過幾頁便把一些不錯之處記在週記本上，這個過程很長，可能要兩節晚自習，但是她一直這麼做。我有時也會借她的書來讀，那個書中寫的可圈可點之處很多；後來我去市面上找，一些人間詞話的注顯得要麼敷衍、要麼晦澀，對於業外人士真的是很不友好，所以選對書很重要，不過至於選什麼書，這就得要問問老師、或者有學問的長輩了，但這些只做建議，不推薦盡信，一定要去書店自行選擇，品讀適合自己的教材。
第二點我認為，讀書筆記很重要。有時候讀書可以有空即讀，但是不要翻書如流水，書不過腦，這樣就是在浪費時間。讓自己集中精力讀書的最好方法就是寫寫畫畫，做讀書筆記。
讀書筆記不像錯題本，但是可以按照它的形式來做。這就和學習方法一樣，最開始都是模仿別人，到最後才會逐漸演變成自己的一套邏輯。至於要不要搞得花樣很多……因人而異吧，我個人提倡純文字，越簡單越好。
不斷練習與重複是很重要的。無論是背詩還是寫詩，必然需要一遍又一遍的朗讀與模仿。我在大學裡自學古代漢語的時候，就是寫十遍《說文解字》的目錄，一遍能寫一下午（漢語言文學專業的大佬們請無視我這個業餘人士的埋怨），還有武漢大學（出版社好像不是武漢大學）編的《古代漢語i》，裡面的文章我部分抄錄仿寫了很多，很耗時間，但是結果確是十分顯著的。
現在有時候寫字會不由自主地帶繁體，而且一些繁體字都會認得，即使複雜也能從其本源猜出大概。詩詞也是如此，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，建議多看多讀多寫，廣有裨益。
最後一點就是，找到好的老師。我個人對於好老師得定義就是見多識廣，淵博，人品高尚，有自己獨到的見解也不拘泥於自身的觀點。這樣的老師其實並不多，很不好找，但是我覺得有學校的地方肯定會有一兩位學生或者教員們點頭稱讚的大牛，如果有機會那麼你一定要去聽聽，聽高人的講解是比自學強千百倍的。
當然，在這其中要學會分辨出口耳相傳或者是你認識的是不是真正的高人，不要被所謂的“專家學者”帶入歧路。
7樓：匿名使用者
1、打好基礎。先學古詩詞，古詩詞相對簡單，買書籍學習，邊看譯文邊記字、詞的含義，積累足夠的古文單詞、詞語。（類似學英語，先記單詞）
2、多思考多感悟。古典文學就很大了，不僅是懂意思懂意境就足夠的了，比如紅樓夢，不是說看了一遍就行了的，文學作品的背後都和那個時代的文化、思想、社會有很大關係。
3、最關鍵是你要什麼？你為什麼要學？愛好、考試、就業、研究，不同的目的看書的方向會不同。
4、加油，祝好！
8樓：染指無流年
熟讀唐詩三百首
不會作詩也會吟
首先需要大量閱讀
古詩文學短評古詩虞美人
9樓：匿名使用者
”。《虞美人》就是千古傳誦不衰的著名詩篇。
這首詞刻畫了強烈的故國之思，取得了驚天地泣鬼神的藝術效果。“春花秋月”這些最容易勾起人們美好聯想的事物卻使李煜倍添煩惱，他劈頭怨問蒼天：年年春花開，歲歲秋月圓，什麼時候才能了結呢？
一語讀來，令人不勝好奇。但只要我們設身處地去想象詞人的處境，就不難理解了：一個處於刀俎之上的亡國之君，這些美好的事物只會讓他觸景傷情，勾起對往昔美好生活的無限追思，今昔對比，徒生傷感。
問天天不語，轉而自問，“往事知多少。”“往事”當指往昔為人君時的美好生活，但是一切都已消逝，化為虛幻了。自然界的春天去了又來，為什麼人生的春天卻一去不復返呢？
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”“東風”帶來春的訊息，卻引起詞人“不堪回首”的嗟嘆，“亡國之音哀以思”，大抵只能如此吧。讓我們來想象：
夜闌人靜，明月曉風，幽囚在小樓中的不眠之人，不由憑欄遠望，對著故國家園的方向，多少悽楚之情，湧上心頭，又有誰能忍受這其中的況味？一“又”字包含了多少無奈、哀痛的感情！東風又入，可見春花秋月沒有了結，還要繼續；而自己仍須苟延殘喘，歷盡苦痛折磨。
“故國不堪回首月明中”是“月明中不堪回首故國”的倒裝。“不堪回首”，但畢竟回首了。回首處“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”。
想象中，故國的江山、舊日的宮殿都還在吧，只是物是人非，江山易主；懷想時，多少悲恨在其中。“只是”二字以嘆惋的口氣，傳達出無限悵恨之感。
10樓：
虞美人 ·李煜
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
【賞析一】
此詞大約作於李煜歸宋後的第三年。詞中流露了不加掩飾的故國之思，據說是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一。那麼，它等於是李煜的絕命詞了。
全詞以問起，以答結；由問天、問人而到自問，通過悽楚中不無激越的音調和曲折迴旋、流走自如的藝術結構，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應。
誠然，李煜的故國之思也許並不值得同情，他所眷念的往事離不開“雕欄玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宮闈祕事。但這首膾炙人口的名作，在藝術上確有獨到之處：
“春花秋月”人多以美好，作者卻殷切企盼它早日“了”卻；小樓“東風”帶來春天的資訊，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾發了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，用以描寫由珠圍翠繞，烹金饌玉的江南國主一變而為長歌當哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。
結句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，含蓄地顯示出愁思的長流不斷，無窮無盡。同它相比，劉禹錫的《竹枝調》“水流無限似儂愁”，稍嫌直率，而秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，則又說得過盡，反而削弱了感人的力量。
可以說，李煜此詞所以能引起廣泛的共鳴，在很大程度上，正有賴於結句以富有感染力和向徵性的比喻，將愁思寫得既形象化，又抽象化：作者並沒有明確寫出其愁思的真實內涵——懷念昔日紙醉金迷的享樂生活，而僅僅展示了它的外部形態——“恰似一江春水向東流。這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應，並借用它來抒發自已類似的情感。
因為人們的愁思雖然內涵各異，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態。由於“形象往往大於思想”，李煜此詞便能在廣泛的範圍內產生共鳴而得以千古傳誦了。
【賞析二】
作為一個“好聲色，不恤政事”的國君，李煜是失敗的；但正是亡國成就了他千古詞壇的“南面王”（清沈雄《古今詞話》語）地位。正所謂“國家不幸詩家幸，話到滄桑語始工”。《虞美人》就是千古傳誦不衰的著名詩篇。
這首詞刻畫了強烈的故國之思，取得了驚天地泣鬼神的藝術效果。“春花秋月”這些最容易勾起人們美好聯想的事物卻使李煜倍添煩惱，他劈頭怨問蒼天：年年春花開，歲歲秋月圓，什麼時候才能了結呢？
一語讀來，令人不勝好奇。但只要我們設身處地去想象詞人的處境，就不難理解了：一個處於刀俎之上的亡國之君，這些美好的事物只會讓他觸景傷情，勾起對往昔美好生活的無限追思，今昔對比，徒生傷感。
問天天不語，轉而自問，“往事知多少。”“往事”當指往昔為人君時的美好生活，但是一切都已消逝，化為虛幻了。自然界的春天去了又來，為什麼人生的春天卻一去不復返呢？
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”“東風”帶來春的訊息，卻引起詞人“不堪回首”的嗟嘆，“亡國之音哀以思”，大抵只能如此吧。讓我們來想象：
夜闌人靜，明月曉風，幽囚在小樓中的不眠之人，不由憑欄遠望，對著故國家園的方向，多少悽楚之情，湧上心頭，又有誰能忍受這其中的況味？一“又”字包含了多少無奈、哀痛的感情！東風又入，可見春花秋月沒有了結，還要繼續；而自己仍須苟延殘喘，歷盡苦痛折磨。
“故國不堪回首月明中”是“月明中不堪回首故國”的倒裝。“不堪回首”，但畢竟回首了。回首處“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”。
想象中，故國的江山、舊日的宮殿都還在吧，只是物是人非，江山易主；懷想時，多少悲恨在其中。“只是”二字以嘆惋的口氣，傳達出無限悵恨之感。
以上六句在結構上是頗具匠心的。幾度運用兩相對比和隔句呼應，反覆強調自然界的輪迴更替和人生的短暫易逝，富有哲理意味，感慨深沉。一二兩句春花秋月的無休無止和人間事的一去難返對比；三四兩句“又東風”和“故國不堪回首”對比；五六兩句“應猶在”和“改”對比。
“又東風”、“應猶在”又呼應“何時了”；“不堪回首”、“朱顏改”又呼應“往事”。如此對比和迴環，形象逼真地傳達出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平。
最後，詞人的滿腔幽憤再難控制，匯成了曠世名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。以水喻愁，可謂“前有古人，後有來者”。
劉禹錫《竹枝詞》“水流無限似儂愁”，秦觀《江城子·西城楊柳弄春柔》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”。這些詩句或失之於輕描淡寫，或失之於直露，都沒有“恰似一江春水向東流”來得打動人心，所謂“真傷心人語”也。把愁思比作“一江春水”就使抽象的情感顯得形象可感。
愁思如春水漲溢恣肆，奔放傾瀉；又如春水不捨晝夜，無盡東流。形式上，九個字平仄交替，讀來亦如滿江春水起伏連綿，把感情在升騰流動中的深度和力度全表達出來了。以這樣聲情並茂的詞句作結，大大增強了作品的感染力，合上書頁，讀者似也被這無盡的哀思所淹沒了。
全詞抒寫亡國之痛，意境深遠，感情真摯，結構精妙，語言清新；詞雖短小，餘味無窮。難怪王國維有如是評價：“唐五代之詞，有句而無篇。
南宋名家之詞，有篇而無句。有篇有句，唯李後主降宋後之作，及永叔、子瞻、少遊、美成、稼軒數人而已。”（《人間詞話》刪稿之四○） （蔣雅雲）
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