1樓：匿名使用者
用老前輩幹革命時候的艱苦環境鼓勵自己，用現在正在遭受苦難連飯都吃不上水都喝不上都非洲難民鼓勵自己。
2樓：都市新
每當學習生活中遇到困難，王明總是用堅強的行動來激勵自己。
王明整天沉迷於網路不好好學習讓時間白白流逝了我會用什麼來勸他要珍惜時間 5
3樓：max嘟嘟狼
先不要bai想著怎麼勸他，想du要幫他發掘出他的需求zhi和想法，dao學生不好好學習最內
主要的是缺失動力，“學習容
為了什麼？”“學習能給我帶來什麼快樂？”“我想實現的夢想或所需，學習能給我麼？
”等等，不僅鋒虛是孩子，即使是**，明白更團基圓多道理，但是沒有目的的學習，仍然很難集中精力，除非不學習就沒有工作、不學習就不能晉升、不學習就沒機會展示自己或者學的東西是自己所喜愛的為愛而學，否則**和塌塌孩子一樣。
不要和孩子說過多的心靈雞湯，點起他們的慾望，讓他們覺得學習能滿足他們所需就可以
王明學習不努力我想用明日歌中的什麼來勸告他？
4樓：如果一個漢字拼音最後字母是g則g前面是
明日歌中的經典來勸他好好學習，句子如下
少壯不努力
老大徒傷悲
名人事例
5樓：紫衣士
愛因斯坦叫保潔員給他買個簍子，保潔員問何故，他說：我得把所有錯誤扔進去。
6樓：匿名使用者
梅蘭芳蓄鬚明志，拒為倭寇演出。
小學生主要事蹟 三好學生的
7樓：菲特醬有愛
姜欣儀同學是德清縣實驗學校401班學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為校五星少年、全優生，一直擔任班級中隊長職務。在學校、老師的關心、教育和幫助下，在父母支援和自身的努力下，姜欣儀同學一直都很優秀。
她德智體美勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，並在許多方面都取得顯著的成績。
一、學習勤奮，成績優秀
姜欣儀同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和薰陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，並注重學有所用和學習創新，勇於實踐，不斷進行寫作鍛鍊。其中撰寫的作文習作《回報》發表在了《小作家》雜誌上，平常經常有習作釋出在班級部落格《實驗春暉》上。
經過辛勤的努力，姜欣儀同學的學習成績始終名列班級前列，每個學期都被評為全優生，在校數學競賽中也多次獲得佳績。
二、待人熱情，尊敬師長
姜欣儀從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評，曾被評為德清縣“行為規範小標兵”。姜欣儀發自內心地尊重與敬愛老師，是她們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。
姜欣儀能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，儘自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支援，每一學年她都被同學推選為班級的中隊長。特別是在今年的“5·12”四川汶川大**發生後，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。
三、能力突出，工作出色
姜欣儀同學從一年級開始一直擔任班級中隊長工作。對於學校大隊部佈置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導下，她組織了多次中隊活動，如跳蚤市場、交通安全教育、稅法知識競賽等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活，而且提高了班級的凝聚力。
另外她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛鍊能力，奉獻社會。
四、愛好廣泛，素質全面
姜欣儀不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。在每一年的校田徑運動會上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，為班級爭取榮譽。經過勤學苦練，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字，並且在縣寫字比賽中榮獲四年組三等獎。
姜欣儀愛好**，樂感好，堅持利用課餘時間練習電子琴。此外還參加了校合唱隊，其中小合唱《螢火蟲》還參加浙江少兒頻道《炫舞春天》的節目錄制。
姜欣儀同學開朗自信，樂於助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。
這些範文都寫的很厲害，你可以根據自己的情況，修改就好，主要就是幾個方面寫，思想品德上，學習上，生活上，課餘中。
8樓：手機使用者
陳宇翔同學是德化第二實驗小學五年2班的一名學生，他是個全面發展、樂於助人、勤奮好學的好學生。在班裡擔任著班長職務，一直以來被評為三好學生。一、品學兼優，熱愛學習 陳宇翔同學勤奮學習，立志成才，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。
他從小就懂得要講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛學習，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學習上，他求知慾強，敢於提問，對所學的知識能理解地掌握，學習成績優異。課外，他不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野。
可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是後天的不懈、勤奮。他能有今天的成績最主要的是因他有堅忍不拔的毅力和執著求學態度決定的。二、老師的助手，同學的榜樣。
陳宇翔同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，在學校看見誰有了困難他會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。他立志要為同學們服務。實踐證明他每時每刻都在履行自己的諾言。
三、勤學苦練、全面發展。 陳宇翔同學能夠珍惜榮耀，努力自強自立，自覺培養自己各方面能力，培養各種興趣愛好，積極參加各類競賽並獲得各種獎項。 陳宇翔同學以優異的成績、認真負責的工作態度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學的一致好評，他的確是個全面發展的好學
王明是“左”傾還是右傾？
9樓：匿名使用者
標準的左傾主義。王明被中國共產黨稱為“左傾”派代表人物。
王明的“左”傾機會主義則是由主觀主義導致的。照搬蘇聯經驗，頑固堅持以城市為中心進行革命，這是不研究、不結合中國革命實際的結果。
左傾是指政治上追求進步、同情勞動人民的傾向。而“左”傾，則是指政治思想上超越
客觀，脫離社會現實條件，陷入空想、盲動和冒險的傾向。所以，為了表示貶義，在說到這
種傾向時特在“左”字上加了引號，以區別於真正的左傾。
“左”傾思想表現為：急於求成，主觀地誇大革命力量，輕視敵人力量和客觀困難，在革命和建設中採取盲動的、冒險的行動；或者在革命組織內部混淆兩類不同性質的矛盾，採取“殘酷鬥爭、無情打擊”的政策；或者在同盟軍問題上實行關門主義，打倒一切。“左”傾思想如果形成系統完整的路線並在實踐中執行，便成為“左”傾機會主義或“左”傾冒險主義。
“右”傾是指在政治思想上認識落後於實際，不能隨變化了的客觀情況變化、前進，甚至違背客觀發展規律的傾向。右傾思想如果形成系統完整的路線並在實踐中貫徹執行，便成為右傾機會主義。右傾機會主義在政治鬥爭中往往放棄原則，以犧牲無產階級根本利益為代價求得妥協，又叫右傾投降主義。
右傾機會主義否定馬克思主義基本原理和原則，在革命鬥爭中過高估計敵人力量，過低估計革命力量，不敢積極發動和組織群眾進行鬥爭，坐失有利時機，甚至悲觀失望、退卻逃跑。
10樓：杜四五
在中共的歷史上，王明集“左”右傾錯誤於一身，其根源在於：是錯誤的國情分析帶來政治上的“左”右搖擺，是盲從共產國際導致政策上的忽“左”忽右，是根深蒂固的主觀主義使其從一個極端跳到另一個極端。
在中國共產黨的歷史上，王明是個有影響的人物。第二次國內革命戰爭時期，他犯了“左”傾冒險主義錯誤，抗戰初期又犯了右傾投降主義錯誤。他的錯誤，不僅給中國革命帶來嚴重的損失，而且涉及黨領導革命的一些根本性問題。
這一深刻的歷史教訓值得**。
在2023年1月的遵義會議上，批評的是王明等人的“左”傾錯誤，在2023年9月的六屆六中全會上也批評了王明的“一切經過統一戰線”、“一切服從統一戰線”的右傾投降主義主張。
左傾是指在政治上追求進步，同情勞動人民的傾向。
“左”傾則是一種外強中乾，在政治思想上超越客觀，脫離社會現實，陷入空想，盲目，冒險的極端傾向，一個引號只差，卻是有著天壤之別的。
右傾是外弱內強，在政治思想上，認識落後於實際，不能隨變化了的客觀情況變化、前進，甚至違背客觀發展規律的傾向。右傾思想如果形成為系統完整的路線，並在實踐中貫徹執行，便成為右傾機會主義。右傾機會主義在政治鬥爭中往往放棄原則，犧牲無產階級根本利益而求得妥協，又叫右傾投降主義。
右傾機會主義否定馬克思主義基本原理和原則，在革命鬥爭中過高估計敵人力量，過低估計革命力量，不敢積極發動和組織群眾進行鬥爭，坐失有利時機，甚至悲觀失望，退卻逃跑。
右傾和“左”傾都是違背馬克思主義，都以主觀和客觀相**、認識和實踐相脫離為特徵。它們雖是從兩個各不相同的極端出發，但思想基礎都是主觀主義，因此在一定條件下，兩者可以互相轉化。馬克思主義者在政治鬥爭中，既反對“左”傾，也反對右傾。。。
希望對樓主有用哦。。。
11樓：匿名使用者
過去的歷史檔案裡邊兒常說的，網民犯的是左傾冒險主義路線。
12樓：曇花一現
左傾主要指的是激進，右傾主要指的是保守。王明的左傾錯誤主要表現在忽視當時紅軍力量相對薄弱的事實，妄圖正面與國民黨交鋒，結果導致紅軍主力嚴重受損。
13樓：匿名使用者
左傾。我是高三文科生，所以這類問題我會特別注意點。老師教我們左傾特點是激進，比如說王明、博古等，右傾特點是溫和（也就是懦弱），比如說陳獨秀在國共第一次合作時的表現。
14樓：匿名使用者
標準的左傾主義。
但是，歷史這玩意兒，咋說呢，抗戰爆發後，國共抗日，王明卻想實打實的跟國民黨合作，真心跟資本主義反對派合作，那就是“右傾”，2023年的六屆六中全會是說糾正了王明的右傾錯誤。
15樓：匿名使用者
左右開弓，雙手互搏。
16樓：匿名使用者
王明左傾機會主義錯誤！
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