小學的奧數題我用方程組輕鬆求解小學為什麼不讓學生用方程組

1樓：匿名使用者

奧數全稱叫“奧林匹克數學，”稱呼起源於“數學是思維的體操”體現了數學與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強。其實稱為“競賽數學”更為準確，體現了數學的巧思、靈活、多變與其中滲透的數學美學。

奧數，源於教材，高於教材，更能有效開拓人的思路，啟迪思維，提高知識的運用能力。

前面說：“奧數是思維的體操”，人的身體天天鍛鍊也會越來越靈活，學習奧數也會讓我們的思維越來越靈活。奧數具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎上，那麼學生也會無形中鍛鍊了邏輯思維。

奧數的解題方法是需要換角度去想的，這就是為什麼在同一個老師指導的學生中，學過並掌握奧數思想的學生，看問題和想問題的方法會不同，他們所用的方法，往往會比生搬硬記公式的學生來的巧，在那時往往會感嘆：學習奧數就不同。

奧數題對學生們的要求是非常嚴格的，既要注意到思維有廣度有深度，連做題是還要加倍小心，有些題往往是一字之差，繆之千里，從而學習奧數是學生自然而然就養成做事嚴謹的好習慣。有些奧數題步驟多，如果某些重要的環節沒認真考慮，就會只知其然，不知其所以然，這就讓學生養成了嚴謹求實的習慣。

奧數有著太多的獨特之處，但正是這些獨特之處才更能培養學生的良好習慣，訓練學生的思維。

小學奧數以培養學生的數學思想為目標，以發展學生的數學思維能力為基礎，以提高學生的學習興趣為出發點，學習奧數是一種很好的思維訓練，能提高邏輯思維能力。為中學學好數理化打下基礎。

說了這麼多，一句話來總結一下：

我們學習的是思維，技巧。不是程式化的內容。

newmanhero 2023年3月28日21:44:54

希望對你有所幫助，望採納。

2樓：肖瑤如意

小學奧數,是課本知識的拓展和延伸

講究的是思路與方法的鍛鍊和培養

而不是提前接觸或學習過高過深的知識

那樣就失去了學習奧數的意義

3樓：無雙嗜血魔帝

不完全是會不會的問題，是小學不要求方程組，不在教綱範圍之內，這是普遍的，是遵照循序漸近的原則吧，希望孩子能先把教材要求的方法掌握得更好，一步一步來。