1樓：扶桑樹
優秀的學生能把狀態調整到最好，中等生能最大限度的拿分，當然，並非對誰都是這樣，我們期待著醞釀改變，首先要改變自己的想法，然後再改變做法。這篇文章，寫在考前一個月，我站在教學的角度、學生的角度來給大家一些複習方面的建議。 一、我們要正視學生在備考中暴露的一些問題。
很多學生只是憑感覺去面對每一次考試，把精力放在分數上，可是在分數背後，有更多的問題需要你去處理，這才是根本。那麼在教學中，站在學生的角度上，我覺得他們可能遇到下面的幾個問題： 1、多數學生多數科目的學習，遇到瓶頸期。
很多學生，依然整天做試卷，甚至有的學生還在完成作業，那麼對與他們來說，自己掌握的東西已經掌握，沒有掌握的知識依然沒有掌握，因為在學習中沒有針對性，盲目訓練不能最大限度的提高成績。 2、多數學生多數科目其實很脆弱，試卷稍微改變一下他們就不適應了，直接導致考不好。高考命題不可能每年都是保持不變的，一旦稍作改變，就會有大面積的學生不適應，事實上，高考是選拔考試，大面積的學生適應不了高考卷也是正常的事情。
例如說2023年北京理綜卷，稍微改變一下，很多學生就無所適從，於是家長們抱怨命題老師。其實，就是我們的教學、訓練不繫統，與高考各種命題方向不匹配。 3、對高考認識不足。
高考在很大程度上，依然能改變很多人命運，那麼既然是改變命運的事情，那麼就必須對高考有正確的認識，高考考什麼？怎樣考？你差哪些？
怎樣才能達到高考的要求？等等，這些不是僅僅通過做題就能實現的，必須要留給自己思考的時間，因為高考對於你來說，就是屬於你的“遊戲”，你要弄懂規則，才能走的更遠。 4、心態出現問題。
有的學生開始擔心高考考不好於是焦慮，有的學生覺得只要高考沒有考，就有無限的機會，盲目自信。不管是出於哪種情況，你都要平靜的對待它，因為你現在目的，就是在高考的方向下，做的好，做得最好，做得最好是應該的，也是理所當然，如果目前還沒有做好，就把精力放在如何做好上。 儘管在教學中，還能發現學生更多的問題，當然我也在努力讓他們避免這些問題。
但不管怎樣，對於多數學生來說，只要出現上面的幾個問題，對高考影響巨大，甚至直接導致失敗。 二、在接下來的一個月中，學生如何做最有效？ 1、保持良好的身體狀態，保持清醒的頭腦。
許多學生已經到身心疲憊這個程度，甚至有的希望，高考越早考越好，那樣能更好的解脫，其實這樣想法是不對的，絕對不能一味的重複“堅持就是勝利”，高考不是跑步，也不是體力活，是腦力活，你身心疲憊，沒有必要再從形式上堅持，那樣更沒有效果。因此建議不管出於什麼層次的學生，這幾天應該好好休息一下，抽一天時間放下考試的包袱，出去走走。抽一天時間休息不會耽誤你的複習，因為你已經向著效率去進發了，打算告別時間戰、疲勞戰。
2、以主幹知識為主線，總結相關的題型，並對相關的題型做系統的訓練，構建解題思路。例如說，數學學科，函式與導數絕對高考命題的重點，屬於主幹知識，在考試中佔有大量的分值，那麼我們的目的就是在很短的時間內，把相關的分數全部拿下，你就勝利了。你不要去盲目的做題，應該從你曾經做過的題目中，總結一下，這塊知識點，具體考查了哪些相關的知識，涉及了多少題型？
我帶領學生做如下的總結： 選擇題部分：這些題目可能都是以壓軸題為主，學生在考試中常遇到問題。
抽象函式的求值問題f（2012）相關的型別等 函式影象問題（高考熱點） 函式的零點及其方程的解 分段函式問題 函式最值相關的問題 解答題部分： 函式的性質 函式與方程以及與不等式的綜合 函式最值問題 函式影象的交點個數問題 函式影象的切線問題 恆成立相關的問題。 針對以上的題型和知識點，結合相關的題目對學生針對性的訓練，在訓練中掌握與鞏固知識，不管高考題目如何變化，都萬變不離其宗，學生有信心，有思路，有能力把這個題目做好，因為拿到試卷那一刻，感覺就不一樣，覺得這個題目會，並且很快就能做出來。
因此說我對學生們都是這樣訓練的，其它相關的知識也是如此。 3、精做多思。死記硬背一定不能幫助學生在高考的路上走得更遠，因為高考考查學生理解、分析、運用能力，而不是考查你的記憶能力。
做過的題目，不是要求你把它背出來，而是通過這一套題，掌握時間分配、瞭解知識點的展現形式，思路的構建、得分點的把握，等等，因此說，現在學生盲目的做題，文科學生死記硬背，肯定不能在成績上給你帶來特別大的改變。 4、心態上作出調整。 最後在考場上，有時候拼的就是心態，很多學生水平差不多，關於心態調整方面的內容，我專門寫博文說這是個問題，這裡給大家編一個口訣：
高原現象不要急 心理疲勞要休息 害怕考試真不必 高效備考心如一
2樓：染指無流年
方法基礎知識要紮實
並做多題型練習
高三學習方法，高三學生如何提高成績，學習方法
我來說說吧 我覺得高三的複習得分三步進行 第一輪，對已學知識進行總的複習。高三已經沒有什麼沒有什麼新的知識可以去學習，而第一輪很重要的就是複習高一高二學過的知識，回歸課本，看看書上的知識點有哪些不會的，沒弄明白清楚的，必須在複習的時候把這些死角拎出來，逐一解決，自己還是不能解決的藥請教同學和老師，做...
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