1樓：匿名使用者
誰大？年齡上誰大可不一定，行政級別上只能說一般來講博導擔任的職務高一些。再有所謂博士研究生導師和博士生導師指的是一樣的。
簡稱都是博導。從學術級別上來說，肯定是博導的級別比碩導的高。
2樓：匿名使用者
首先，博生研究生導師和博士生導師說的是同乙個事情。
其次，不能用誰大來衡量，只能從行政級別和學術級別上來區分。博士研究生導師的行政級別與學術級別都要高於碩士研究生導師。
拓展：博士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。
有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。
有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(2023年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位**。
碩士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。
能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
研究生、碩士研究生、博士、博士生導師、院士各是什麼意思及區別？ 還有其它的學歷嗎？
3樓：傷唯鎂
一、.研究生包括碩士研究生和博士研究生，不過我們通常說研究生一般指碩士研究生，博士研究生直接叫博士了。
碩士研究生是在本科畢業取得學位後通過碩士研究生統一入學考試考取的，畢業後就是碩士學位;
博士則是在碩士研究生畢業取得學位後通過博士研究生統一考試考取的，畢業後就是博士學位。碩士和博士都有在職和全日制的。
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。
院士是某些國家所設立的科學技術方面的最高學術稱號，一般為終身榮譽。在中國，院士通常是指中國科學院院士或中國工程院院士。
二、學歷的檔次劃分為：
1、初等教育：小學 。
2、中等教育：初級中學；高階中學（中師、中專、職高、中技、普通高階中學）。
3、高等教育：專科（高職、高專、高技）、本科 、碩士研究生、博士研究生。
我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學，藝術學13大類。
13大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱」統考」），可獲畢業證書和學位證書。
專業碩士對大家來說或許很陌生，但說到mba、mpa卻是耳熟能詳。其實，mba、mpa正是專業學位中的兩種類別。我國經批准設定的專業碩士已達15類。
4樓：雨晴讀書
1、現在的研究
生稱謂一般指的是碩士生，其實研究生指的是博士研究生和碩士研究生。
2、碩士研究生可分為專業碩士研究生和學術型碩士研究生，兩者差別不大，具體專業具體分析（例如醫學、工程類等專業的學術性和專業型碩士研究生）。
3、博士是比碩士高一層次，博士生導師就是博士所跟的指導老師，專門帶博士生做課題、專案、指導學生的，一般是要具有某些資格才可以做博士生導師的，同樣還有碩士生導師，詳情與博士生導師類似。
4、院士是某些國家所設立的科學技術方面的最高學術稱號，一般為終身榮譽。在中國，院士通常是指中國科學院院士或中國工程院院士。
5、學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科、本科、碩士研究生、博士研究生。
5樓：aa自考
學歷分為:本科 研究生 等
相對應學位分為:學士，碩士 博士
碩士生導師與博士生導師有什麼區別
6樓：破碎的沙漏的愛
區別一：學術水平差別
碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。
有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
區別二：培養方向的差別
碩士生教育培養的是工作技能，而博士生教育培養的是學術技能。碩士生畢業後的工作主要是從事事務性的工作，做學術研究的很少。碩士生要注重學習普遍性的研究技能。
完成上級交待下來的任何一項事務性工作，都需要進行調查了解基本情況，判斷問題的性質，設計解決問題的方案，找到實施的方案和路徑。
博士教育重要的一點是尋求真理、發現規律、探索人類尚不知道的知識。要發現新知識不僅需要研究能力，還需要學術激情和學術奉獻精神。很多學術研究所發現的知識都沒有實際用處，不能轉化成為物質財富。
區別三：教育時間不一樣
研究生和博士生的教育時間不一樣。碩士生教育只有兩年或三年，而博士生教育原則上4年，但不同專業時間不一樣，很多專業都長於4年。教育時間的長短不一樣也會帶來性質上的差別。
碩士教育能提高人的研究技能但不會改變人的思想觀念，而博士教育則具有異化作用，使受教育者將學習視為改善生活的方法轉變為生活的目的，即讀書學習不再是為了改善物質生活，而活著的目的就是為了讀書學習。
7樓：巴渝楚湘魂
首先，可以找博導帶
。但很多博導只願意帶未來想讀博士的研究生，甚至只帶有資格直博的碩士研究生。即使帶了碩士一般也只是由博導的博士來帶，不會親自帶。
其次，這是個雙向選擇，你可以選擇導師，導師也可以選擇你。但是你看上的導師不一定瞧上你，所以還是以導師選學生為主。
最後，碩士生導師和博士生導師的區別主要是學術水平的區別。下面是兩者的定義，你可以自己體會一下。
碩士生導師：應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。
能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
拓展資料：
碩士生導師主要工作
1. 引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的乙個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規範，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有乙個科學的基礎。
2. 引導學生進行創造性學習，提高其研究能力
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提公升學術品位和研究水平。
8樓：匿名使用者
1、博士生導師可以帶碩士的。雙向選擇，你選擇導師，導師也要選擇學生。
2、博士生導師在學術水平和培養經驗方面高於碩士生導師。
3、通過初試後，可以去報考的學校諮詢導師資料，然後自己聯絡，相當於面試。
拓展資料 1、碩士生導師：應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。
能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
2、博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。
對年輕的教授(2023年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位**。
9樓：張敦揚小男神
（1）當然有區別啦；這個主要是和科研水平有關係的。當然和個人意願也有關係，有的人不想帶博士，也是可以的；學校分的，是根據你獲得什麼樣科研成果具有博導的資格，什麼樣的只具有碩導的資格。
一、碩士生導師
（1）應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。
（2）能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
（3）根據碩士生學習的定位，碩士生導師的主要工作不在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
二、博士生導師
（1）博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。
（2）有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好
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