1樓：我的話就是我
這都是沒有辦法，家裡賺不了太多的錢只有出去。感覺現在好多都是這樣的情況，賺不了太多的錢，確丟了親情，悲哀
2樓：雲小剛
都是為了更好的生活，如果可以誰願意離鄉背井。
留守兒童確實需要父母更多的教育和關愛，但父母能給與的更多是榜樣和經濟支援。
不工作，家裡甚至飯都吃不起，更別提上學
一代一代的傳承著，努力著，就為了讓下一代能獲得更好一點的教育環境，更好的生活條件。
如果帶著孩子去打工。經濟壓力負擔更重，在家裡起碼左鄰右舍還會幫忙照看一下。
這種現象普遍存在，是家庭的無奈，
是揭不開鍋的窘境，也是力求生存的出路。
應該給與更好的補助，讓貧困家庭得到幫助
給與更多的師資力量教育。縮小城鎮鄉村的差距，增加本地就業崗位，讓當地的家長可以不用外出也能給與穩定的教育。
3樓：對你不將就
這種情況在農村比較普遍了，很正常了。這就是留守兒童。
他們在農村跟隨爺爺奶奶或者姥姥姥爺生活，生活質量很低，大多數孩子都很愛學習，但是生活條件不允許。所以他們只能輟學在家幫忙幹農活，維持生計。這些孩子大多數都很善良，很懂事。
然而他們對於父母的愛是缺失的，他們不知道父母是如何對待孩子，更不明白他們的父母有多愛他們。
只能說他們是一個可憐的群體，留守兒童在中國農村非常常見。是一個很大的社會問題。
4樓：唐瀟
我覺得父母把孩子放在家裡給爺爺奶奶帶這個可以理解，但是家鄉得按時打**回家問候畢竟孩子不在父母身邊缺少愛。
大家通常都怎麼看待家長教育孩子方面的問題？
5樓：
樓上朋友已經說的很清楚了,不用我回答了,我就是老師,他說的很對,
還有就是有很多家長總是把自己的觀點意志強加給孩子,孩子不能做自己想做的事情,而且中國的家長在培養孩子學會選擇,學會決定的能力上做的不夠,總是家長說了算.久而久之孩子面對生活和學習時就變的被動,成為被動的接受,家長可以多給孩子選擇的空間.但是由於孩子年齡和心智原因不成熟,所以家長也不能完全放手讓他自己選擇和決定,你可以給他一些有效的參考意見,或者在幾種選擇之間加以對比,讓他自己權衡.
剛開始他可能也會出錯,選擇肯定有錯的時候,但家長要以朋友的心態跟他溝通,分析原因,不能單職責他不聽老人言,你應該尊重他的選擇,有困難也要和孩子一同解決一同度過,讓他知道你們作為父母的永遠站在他那邊!
6樓：陳昊熙
有一句話叫“**有壓迫，**就有反抗！”
從相對論的角度看，孩子的逆反心理產生於家長對孩子的束縛。我這麼說，可能很多家長要罵我。其實我的意思是，家長教育孩子方式的問題。
不知道大家有沒有注意過家長對孩子說的最多的詞彙就是“不許，不行，不要……”，當然，孩子小不懂事，家長為了保護孩子必須給孩子很多限制。但是請你多花5分鐘的時間去解釋一下“不許，不行，不要……”的原因。無論孩子當時能不能理解，這些都會逐漸的成為孩子頭腦中的潛規則。
請簡單談談您對家庭教育的看法及建議
7樓：佛手
家庭教育是指父母或者家中長輩對年輕一代或者家庭成員進行有目的、有意識地教育。
家庭教育的特點：
1.啟蒙性
家庭教育的最突出特點表現在它的啟蒙性。父母是孩子的第一任老師。孩子所養成的性格習慣是與家庭息息相關的，家庭環境的好壞甚至會影響孩子的一生。
家庭教育在孩子的身心發展上起到定勢作用。
孩子正是從家庭裡最先樹立了自身模糊的世界觀與價值觀。而在接受新的價值觀時，也總是與自己已經形成的觀念作比較而選擇性的接收、對照，從而建立新的價值理念。
2.感染性
樂事與人分享，喜悅雙倍，難事找人分擔，痛苦減半。家庭教育在情感上最多體現了其感染性。一個人的喜怒哀樂，也會傳遞給身邊的人，並與其產生共鳴。
教育作為一種特殊的文化，也對人產生潛移默化的影響。
父母與子女之間存在著血濃於水的親情，與子女間的情感體驗當然也是無時無刻的。家長的興趣習慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時，父母更是模範和表率。
3.權威性
家庭環境的教育，對孩子的影響遠比與學校教育、社會教育更重要。對於孩子而言，父母是毋庸置疑的長輩。因此孩子對於父母一定是帶著尊敬和依賴的。
除了貼心的照顧孩子外，父母還承擔著一些社會責任，憑藉自身工作被大眾承認，這些經歷都使得孩子對父母懷有崇拜之情。帶著這樣的心理，孩子在潛移默化裡就會去信任父母，接受父母的建議和勸導，按照家長希望的方向發展。
4.專一性
相對於社會與學校教育而言，家庭教育更具有專一性。孩子出生，成長，父母可謂無時無刻不相伴左右，同父母接觸的機會最多，相處的時間也最長，因此只有父母能夠全方位地“讀懂”自己的孩子。將心比心，孩子因為信任父母，在父母面前更能毫無保留地表達個性，這也幫助家長全面的瞭解孩子。
家庭教育才凸顯出它自身獨有的特色：實事求是，對症下藥，有的放矢，因材施教，從而進行專一性的教育。問題體現得相對及時，也能夠相對有效的得到控制。
家庭教育因此體現出較強的靈活性與多變性。
5.終身性
家庭教育還體現了終身性的特點。從孩子的出生到成家，處處有家庭教育保駕護航。即使在孩子長大後，家庭教育依然發揮著作用。
家庭教育的終身性，可以幫助家長持續的觀察孩子的優缺點，適時進行教育，長此以往，有助於培養孩子良好的人格魅力。
相對於社會教育與學校教育，家庭教育有其優點及有利條件，但也應當注意到其不可避免的有缺憾及侷限。這方面則主要表現在零散性，隨意性等。不排除一些父母未能盡到其應承擔的責任與義務，對孩子造成不可磨滅的負面影響。
8樓：子倍優提分王
你好！很高興回答你的問題。
從事教育這麼多年，我感覺現在中國教育最大的問題是家庭教育。
方法/步驟：
1. 家庭教育的頭等大事——人品從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分數是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的本質區別。
真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關係的人品問題。
2. 培養孩子對生命的愛心——心情的教育讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
3. 給適當鼓勵，激發無限潛能——鼓勵教育老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。
9樓：洞中仙子
家庭教育是孩子成長必不可少的一個環節。簡單地講，就是鼓勵孩子好好學習，天天向上。樹立良好的學習風尚。配合學校教育孩子愛學習，愛勞動，做一個誠實守信的好孩子。
現在的家長對家庭教育的看法是怎麼樣的？
10樓：優勝教育
我可以舉自己的例子。
在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學拼了一年，我在北大畢業的時候，我們全班50個同學，我是全班倒數第五名，但成績並沒有阻礙我做成自己的事業。
人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。分數對於孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。
請家長一定要改一改判斷成功的標準。
孩子分數高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是必然的標準，更不能當做是惟一的標準。
否則你的孩子就會受到無數的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。
如果一個班裡有40名學生，難道除了第一名，其餘的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!
所以我有一種自我解嘲說法：其實當第一名也確實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往後面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什麼好當的。
當最後一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往後一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀!
當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學會怎麼鼓勵孩子。這次考倒數第一，下次我會鼓勵他考倒數第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。
你這麼說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎麼辦呢?難道真的不讓他進家門麼?你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數，孩子以後就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數的，那我以後就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這麼被孩子刺中了。
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什麼給什麼。
比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種**，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然後再把孩子的分數一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。
你要對孩子說，60分已經不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班裡的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。
他每上去一點，你都要鼓勵他。
當分數考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支援你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。
11樓：泊礫石
你說的這個問題的確是社會主流問題。
總體上，中國現狀就是家長很重視孩子的培養和教育，但又十分缺乏教育的培訓，大多不知道如何科學教育引導孩子，在方法方式上大多是有誤區的。而且，大多家長自身的問題很難解決，潛移默化地影響著孩子。
比如，很多有錢人或者家庭條件較好的家庭，本可以更科學的培養孩子，但在中國現實社會中，大多卻把自己的人生觀、價值觀的缺點傳遞給了孩子，造成孩子不能**，成才也沒有用。
中國社會迫切需要一個主流的家庭教育基本理念，學會克服家長本身的缺陷，瞭解**成才的基本教育方法，避免幾代人之後，民族墮落。
12樓：小橋人家
現在的家長都非常注意孩子的家庭教育，也都在努力為孩子打造一個和諧美好的生活學習環境。只是由於各人修養及素質的不同，有些反而會走入誤區。但是現在家長首先要明確的是：
沒有問題孩子，只有問題父母。父母對孩子的影響甚至超過了學校、老師。
你在家庭教育當中最大的困惑是什麼
13樓：漸漸再也不見
你在家庭教育當中最大的困惑是什麼孩子該不該上補習班？是以孩子的天生興趣為主，還是以孩子的教育為主，還是玩兒與教育相結合？
14樓：靜的女孩
不知道孩子需要的是怎樣的環境，及時盡最大的努力，感覺是白費
15樓：張雅
看著孩子每天上很多的輔導班，不知是否有用？
16樓：匿名使用者
夫妻雙方達成一致，不論結果怎樣都是開心的
17樓：紛飛三月
《不輸在家庭教育上》書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑑——好父母都是學出來的;
好孩子都是教出來的;
好習慣都是養出來的;
好成績都是幫出來的;
好溝通都是聽出來的.
確實,沒有天生的成功父母,也沒有不需要學習的父母,成功的父母都是不斷學習提高的結果.只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法,才能扮演好家長這個角色,孩子的健康成長才有基本的保障.
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