1樓：匿名使用者
一、羅布泊過去是什麼樣子，現在又變成了什麼樣子？試用簡潔的語言加以概括，並歸納一下變化的原因。
本題要求整體把握課文內容，培養概括、歸納能力。問題的三個方面，提示了整體把握的入手處，啟示學生要整體把握課文內容，先要把課文內容分析為幾個基本的方面，然後分別提要。
羅布泊過去是廣闊、美麗、充滿生機的湖泊，羅布泊周邊是牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲。
現在變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。
變化的原因，一是20世紀20年代塔里木河曾經人為改道，導致下游乾旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道乾涸、羅布泊斷水，生態環境徹底破壞。
二、文章的字裡行間充滿了強烈的憂患意識，有的是直抒胸臆，有的引用資料，找出幾個這樣的句子，體會一下它們各自的作用。
本題抓住課文表達方式的特點，作了適當提示，讓學生揣摩富有表達效果的句子。
直抒胸臆的句子，如「此時此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重」。直抒內心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了羅布泊的慘狀，強化了生態被破壞的悲劇。
又如「這齣悲劇的製造者又是人!」一針見血地指出羅布泊的消失是人為地破壞生態的惡果，具有強烈的譴責意味，指責悲劇製造者的盲目和愚昧。
又如「救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方」，發出了拯救生態環境的強烈呼聲，表達了強烈的環保意識、憂患意識，振聾發聵。
引用資料的句子更多，如「幾十年間塔里木河流域修築水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水幫浦站400多處，有的幫浦站一天就要抽水1萬多立方公尺」。一系列資料具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。
四 洞庭湖 鄱陽湖
羅布泊 消逝的仙湖 課後題答案
出自《羅布泊，消逝的仙湖》課後習題 課文的字裡行間充滿了強烈的憂患意識，有的是直抒胸臆，有的是引用
羅布泊 消逝的仙湖 的主要內容
2樓：妮維雅
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報告文學，開頭形象地描繪了今日羅布泊的荒漠景象，接著上溯歷史上的美麗景象。然後著重說明羅布泊消亡的緣故，又具體展現今日羅布泊的荒漠景象。最後推而廣之，說到青海湖、月牙泉的頹勢，篇末發出拯救生態環境的強烈呼籲。
本文屬報告文學，在內容上要求學生把握兩點：一是在對比羅布泊過去和現在的過程中總結羅布泊消逝的原因；二是感受作者痛惜羅布泊消逝的基礎上樹立正確的生態意識，為保護和改善生態環境建言獻策。在表現形式上要求把握三點：
一是對比、擬人、排比三種表現手法；二是多種表現方式的運用；三是報告文學的基本特點。
3樓：匿名使用者
文章通過中國西部著名的羅布泊從如仙湖的廣闊水域迅
速乾涸為沙漠的悲慘現實，探索這一變化的原因和過程，批判指責了人們對大自然的隨意破壞，並警示人類若還不以此為戒、保護和搶救自然，人類必然將面臨更大的災難和懲罰。本文說明了羅布泊的消失是近30年來人為的悲劇，來警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護 .從文體上看，本文是一篇報告文學。
報告文學兼有新聞和文學兩種特點。新聞的特點要求真實。本文的真實性可以從兩方面來表現。
一方面是真實的再現眼前的所見所聞。作者在調查研究、實地考察、查閱資料上是下了一番功夫的，敘述事實、列舉資料都真實可靠。文章從第十五自然段開始，引領我們看到「號稱千年不倒的胡楊林」，看到那「奇形怪狀的枯枝、那死後不願倒下的身軀」，引領我們來到羅布泊的邊緣，看到「大地裸露的胸膛」，看到「滄海桑田的痕跡」，在作者的心被深深刺痛的同時，我們的心何嘗不被深深刺痛？
另一方面真實性表現在資料**準確，內容準確無誤，有一定的權威性。文章引用了中國了《漢書·西域傳》及瑞典探險家斯文·赫定那部著名的《亞洲腹地探險8年》兩書中的有關資料。對比眼前的事實，我們只有痛苦：
昨日的仙湖成了永遠的、遙遠的仙境，成了無法重溫的夢……但是報告文學不同於調查研究報告，它應該是是富有文學性的。而文學的特點則要求藝術加工，講究形象性、抒情性。即使引用史書，引用前人著作，也必須注重形象的描繪，讓人重溫歷史，有身臨其境的感覺。
作者形象地描寫了今日羅布泊，特別是對枯死的胡楊林的描繪，對羅布泊荒漠的描繪，運用擬人、比喻、排比及對比等修辭手法，寫得形象鮮明，情境凸現，飽含痛惜之情，使文章具有震撼人心的力量。例如，「那奇形怪狀的枯枝、那死後不願倒下的身軀，似在表明胡楊在生命的最後時刻的掙扎與痛苦，又像在向誰伸出求救之手！」我們似乎可以聽到胡楊林痛苦的呻吟，看到胡楊林無奈的掙扎。
多想伸一下手，使出全身的氣力，抓住那「求救的手」。然而，歷史已然造就，除了深刻的反思，積極的努力，我們還能做些什麼？接著，作者又將羅布泊擬人化：
「站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛裡面深藏的痛苦與無奈。」裸露的胸膛，那是怎樣的赤字之心啊？踏在這血肉之軀上，我們的心裡湧動是無盡的罪過感。
作者通過這些文學手段的運用，大大強化了感**彩，既讓我們感受到羅不泊今昔的巨大差別，令人痛惜。一氣呵成的排比、強烈的對比、富有情感的擬人化描寫，讓讀者受到強烈的震撼，從內心深處感受人類生存的環境、生活中的「朋友」的悲哀。篇末，作者大聲疾呼：
「救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！」羅布泊百年的滄桑，月牙泉的悲劇，古樓蘭的嗚咽，久久縈繞在我們心頭……
<羅布泊，消逝的仙湖》原文欣賞
八下《羅布泊，消逝的仙湖》讀後感
為自己工作 對於我來說這好像是乙個很自然的論證 羅布泊消逝的仙湖的讀後感250字 號稱 千年不bai死，死後千年不du倒，倒後千年zhi不朽 的胡dao 楊林，在人類的數十年回折磨下，終於不堪答重負轟然倒塌了嗎？那一片金黃燦爛的黃沙，在數年後，或許在人類的恩寵下勇往直前直至掩埋城市吧？可記得，幼年時...
八年級下冊語文12課《羅布泊，消逝的仙湖》課後練習題第三題。。急
不可以找全國中學生教材語文。那有 連題都不貼，怎麼幫你聶 去書店，白看書那種，看看 剖析 上怎麼寫的 語文人教版八年級下冊 羅布泊，消逝的仙湖 課後練習題第二題！急！二 文章的字裡行間充滿了強烈的憂患意識，有的是直抒胸臆，有的引用資料，找出幾個這樣的句子，體會一下它們各自的作用。本題抓住課文表達方式...
歷史上的王莽就是在羅布泊失蹤的彭加木穿越而成的嗎
為何說歷史上的王莽就是在羅布泊失蹤的彭加木穿越而成的？這自然是假的，這些都是網上的謠言，雖然王莽的確像是穿越的，但按照科學來說是不可能存在的，所以說王莽不是失蹤的彭加木穿越而成的。王莽，字巨君，魏郡元城委粟裡人，西漢權臣，新顯王王曼第二子 西漢孝元皇后王政君侄，篡奪漢朝皇位，是 新朝 開國皇帝，公元...