1樓：啥名字好呢呢呢
《我的身體》教案設計
教學目標：
1．學習認識自己的身體，了解身體在自己生活中的重要作用。
2．引導學生體驗自己的身體各部分的作用。
3．感受身體各部分的好處，建立愛護自己身體的意識。
教學重點：認識自己的身體，引導學生體驗自己的身體各部分的作用。
教學難點：認識自己的身體的作用。
教法學法：體驗法 活動法
教學具準備：
教師：多**課件、慢羊羊、掛圖、彩花、鼓
學生：紅領巾
教學過程
課前交流
一、遊戲匯入鞏固舊知
1．出示遊戲規則
兩人一小組，一人說乙個五官的名稱，另乙個同學指五官的位置。或者玩「我問你答」的遊戲。（師示範）
2．小組玩遊戲。
3．小組表演後評價。
要求：其他同學認真看，看完後評價一下表演得好不好？並說出為什麼？
4．大家再玩一次
同桌交換玩
5．小結引入課題
二、自主**交流感悟
（一）認識頭部
1．**頭部組成
（1）引導自主發現
師：這五官都長在**？
頭部除了五官還有什麼呢？
頭髮有什麼用呢？
除了頭髮還有什麼呢？
（2）師小結
2樓：匿名使用者
案例是乙個實際情境的描述，包括有乙個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是乙個教育情境的故事，在敘述乙個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以乙個好的案例就是乙個生動的故事加上精彩的點評。
幼兒園中班社會教案《我的身體真有用》
3樓：樂筆曉新
活動目標
l、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心，在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
教學重點、難點
重點：認識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。
難點：身體器官的功用及動作中肢體的協調性。
活動準備
教學掛圖、人體模型
活動過程
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下**上的乙個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話：「這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！」
2、教師帶領幼兒作「點鼻子點眼睛」的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說乙個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：「我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽」等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：「什麼聲音？」幼兒用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞後隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。
幼兒園中班語言看圖講述活動哭有什麼用
別哭啦，再哭爸爸媽媽也不會來的。幼兒園中班看圖講述哭有什麼用故事內容 一 設計意圖 中班孩子的能力較弱，在生活中遇到困難和問題時往往不能積極地動腦筋尋求解決方法，而是以哭的方法來面對。哭有什麼用 這個活動以直觀的故事形式來幫助幼兒懂得遇到事情要冷靜思考，不慌亂 學會動腦筋想辦法解決的道理。易於幼兒理...
我寫的教案編輯成冊有版權嗎，教師對自己的教案有著作權嗎
教案能不能受到著抄作權襲法保護，主要看是否具有bai獨創性，du 獨 就是源於自己而不是zhi他人，創 就dao是達到一定的智力創造水準。如果教案就是對課本的簡單複述，那麼就可能達不到獨創性而不受著作權法的保護，相反可能會侵犯他人版權。如果教案經過精心設計組織，並加入了自己的理解和闡述，如市面上一些...
我是聾啞人,我是教聾啞人的老師，你們有什麼想問的
你好，我有兩個哥哥都聾啞，小時候由於家庭經濟困難，沒去上學，最近帶他去配助聽器，能聽到聲音，可是不知道從那裡開始，還不好意思發音 乙個聾啞人，沒進過學校，但他什麼都一見就懂，一看就會，現在做乙個公司的地磅員，但他不懂各個漢字的意思，想請位家教教懂他，不知道那裡有老師肯教。請問我哥哥32歲，之前由於種...