1樓：談聖
窗猛力一推 雙手如流
總是千山萬水
總是回不來的眼睛
遙望裡你被望成千翼之鳥
棄天空而去 你已不在翅膀上
聆聽裡 你被聽成千孔之笛
音道深如望向往昔的凝目
猛力一推 竟被反鎖在走不出去
的透明裡
2樓：匿名使用者
詩歌朗誦比賽體會
烈日高照，時間漫長，但敬業精神不減，崇高的集體榮譽感讓我們堅持到了最後。對於昨天的演出，我內心深澎湃，感受頗多。
本次活動，本來的意圖是在國慶60周年之際，學校舉行以班級為單位，全體學生參與，重在參與重在過程，既有愛國主義教育意義又有培養學生語文綜合素養目的的乙個全校性活動。後來由於學校要組織150人的大型合唱隊參加市里的表演，最後在人數方面只考慮各班1/3以上學生參加即可，參加的面有些縮小，但是從昨天的活動情況來看是達到原先制定的目標的，可以說孩子們的表現比預想的要優秀，而孩子們的表現正是老師們辛勤勞動的成果的真實反映。
在整個活動準備過程中，我能感覺到許多班級、許多老師，不分班主任、副班主任，不分語文、數學等專業，大家齊心協力想讓自己班級節目至少不會很糟糕，這就體現了我們紅梅小學良好的人文氛圍：齊心協力，有事大家一起幫著做。在昨天的表演過程中，有許多老師擔任著各種臨時性的工作，雖然烈日高照，但始終沒有離開過自己的崗位，他們是無名的幕後英雄，在這裡表示感謝！
由於不想加重教師的負擔，特別是心理負擔，真正本著素質教育的精神，減少因比賽活動而產生的對教師心理和工作的負面影響，所以沒有提早說要請外面的領導來當評委。但是，事實證明每個老師是重視這次活動的，也是把眼光放得比較遠的，能清楚地認識到這次活動背後蘊含著的「大學問」：既是教師個人能力和團隊能力的一次展示和鍛鍊機會，也是一次很好的學生綜合素質教育契機。
本次活動給我的印象是所有的班級都是成功的，所有的老師都是優秀的。有些節目很優秀，給人印象深刻，有些節目不成熟，也給人印象深刻，這些都是我們每個人應該總結和反思的，我想只有回顧、思索，我們以後的工作才會做得更好。
再次感謝全體老師們的辛勤付出，是你們的智慧型與汗水才讓孩子們的表現如此精彩！感謝孩子們精彩的表演，你們在表演活動中是那麼的大氣、勇敢、堅毅、沉著，是當之無愧的「紅梅學子」！
我們班的詩歌朗誦會當時的情況作文150字
3樓：小號如山
嗨!你們組準備好了嗎?」 「嗨!你們打算怎麼表演啊!」
一看六(1)班那其樂融融的氣氛,就知道他們又有」喜事」臨門了。
果然，在主持人清脆的聲音中，「詩歌朗誦會」開始了！
開頭的是一首《浣溪沙》，同學們漸漸沉入詩的意境中，進入了狀態。
在接下來的表演中，有很多同學以各式各樣的形式朗誦著一首又一首經典的古詩。其中最具特色的，莫過於穆曉怡、楊裕斌和樹岑潔合作朗誦的《飲酒》了。精彩的朗誦，配上簡單的動作，再加上幻燈片的映襯—— 一張接一張栩栩如生的古畫，帶著幻想色彩的詩句，真的只能用「精彩絕倫」來形容了。
而張靜雯和王清心朗誦的兒童詩《月光晚會》則完全是另一種風格了。張靜雯百靈鳥般動聽的聲音，將這個故事娓娓道來。月亮仙子，老狼，小貓，狐狸……大自然中的各種各樣的小動物們，其樂融融，歡聚一堂，彷彿把我們帶入夢境一般。
而準備得最認真，得分最高的，是棟凌浩、余婕、朱玥、徐潔四個女生朗誦的《最後乙個夏天》。大螢幕的幻燈片放出了以前我們在各個地方留下的寶貴記憶——**，勾起了每個同學的回憶。她們揮舞著各式各樣大自然中的植物，用女生天生的柔美嗓音，講述了我們這個班級的從前、現在和未來，道出了我們這個班成長的歷程。
……同學們昨天的努力，使得每個上台的節目都很精彩，「朗誦會」也在這一字一句中慢慢走向尾聲。
4樓：匿名使用者
我們這一冊語文課本第六
單元是綜合性學習單元，主題是「輕釦詩歌的大門」。在本單元的學習剛開始的時候，老師就布置了目標和任務：蒐集和整理自己欣賞的詩歌，並以學習小組為單位挑選一首準備參加全班的詩歌朗誦會。
大家忙碌地準備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們全班終於迎來了這場「詩歌朗誦會」，同學們的情緒別提有多高了！
為了公平起見，老師讓8個學習小組的組長上講台以抽籤來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說：「千萬不能抽到『1』呀！
最好抽到『8』！要不然，看我們怎麼『收拾』你！」汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來。
我們所有組員共同見證了這一「歷史」時刻——「上上籤」——「8」。全組頓時歡騰起來，同時不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會開始之前，老師給我們每乙個人定位為：既是乙個文明的聽眾，更是一名出色的評委。瞧！首先出場的是徐文壯組。場下霎時間鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。
看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之後的六支小組也都陸續比完了，該輪到我們小組了。講台上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。
大概是每乙個人都很緊張，所以朗誦的過程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意外地獲得了第三名的好成績，成績是8.
4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
記一次詩歌朗誦比賽過程作文
5樓：匿名使用者
詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。
——題記
在***x年年底，我們學校舉行了一年一度的大型節日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。
細細品味校園詩歌朗誦比賽的節目。有的體現中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學們對詩歌朗誦比賽的追求。
詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發現——原來在我們身邊有這麼多多才多藝的人。老師們的節目讓同學們蠢蠢欲動，令人興奮不已。
學生會的表演更是別有風味，同學們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風味，詩歌朗誦比賽就是乙個學生和教師們自我展現，盡情發揮的舞台。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。
雖然現在是冬天,可是我看見了我們永遠不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了青春的力量，
整台節目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節目詮釋著我們對生活的感悟！
校詩歌朗誦比賽終於落下了帷幕。在很長一段時間裡，同學們都處在興奮的狀態中 期間，學習一樣都不能拉下，但是對於詩歌朗誦比賽，同學們還是有極大的熱情，學習，活動，哪一樣也馬虎不得。看看周圍的同學，誰也不輕鬆。
每個人都盡心盡責地完成自己的任務，大家目標明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。
他們不僅要完成自己編排的節目，還得對整台節目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子著實不輕。在這樣的氛圍裡，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放鬆，奔著同乙個目標前進。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發展我們的才藝和特長。
我們在活動中高舉生命智慧型的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……
在詩歌朗誦比賽期間，同學們清理環境衛生，精心布置，把節日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創意來讚美祖國、歌唱未來，抒發了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們激情奔放，用飽含深情的詩句讚頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心，激發了同學們為中華民族的振興而發奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，展示了我們學園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，
我認為詩歌朗誦比賽既給我們提供了乙個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了乙個施展才華，張揚個性的舞台，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的薰陶。在活動中，我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛鍊了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基礎
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動，不僅是對同學們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現我們的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞台。辦好校園文化詩歌朗誦比賽，有利於發掘我們的潛力，發揮個性特長；有利於培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利於豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利於推動素質教育的實施，
這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊餘音繞樑。是的，詩歌朗誦比賽雖然是乙個有限的時間段，但詩歌朗的空間卻是無限的。
當詩歌朗誦比賽的第乙個音符在校園的上空飄起來時，詩歌朗已不容拒絕的走進了我們每乙個人的生活，走進了我們的每一寸空間。
江山代有才人出，誰持彩練當空舞？
讓我們每一雙手都學會創造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！
讓我們在鴻江之畔奏響時代的強音！
願詩歌朗之花香滿校園！
我們要寫關於詩歌朗誦會的作文 誰有好的開頭和結尾 急急急急急！！！！！！！！！！！**等 拜託
6樓：匿名使用者
比賽中同學們個個精神飽滿，舉止大方。高亢的聲音，深情的眼神，挺起的胸脯，緊握的拳頭，博得了台下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩歌，句句抒發著對祖國的熱愛和美好未來的祝願。
朗誦會上，參賽詩歌有古人作品，也有富有時代氣息的經典詩篇，所選詩篇讓人振奮和感動。整個會場掌聲不斷，同學們聲情並茂的朗誦，讓大家沉醉。
成功的背後是艱辛，是汗水，只有付出了艱辛和汗水，才會取得最後的成功，才會看到繽紛的彩虹。
陣沉默之後，一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：「……風雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時，它在叢中笑」。她像一位偉大的詩人聲情並茂地朗誦著自己的詩歌，聲音滌盪著每個人的心靈。
朗誦完畢，教室裡又一次響起了熱烈的掌聲。
主持人一次又一次地拿著手中的節目單走上了講台，熱情而又歡樂地迎接乙個又乙個的選手。時間過得真快，轉眼間就要輪到我了。當四組的第三位同學上台時，我忽然感覺手腳無力，臉蛋發燙。
我懷著怦怦亂跳的心觀賞著比賽。
然而時間似水流，該來的終於來了——主持人終於唸到我的名字了，我該上台了。在台上，我沉默著，不知該如何開口，手攥著鐵桿，望了望主持人——幸好她給了我乙個鼓勵的眼神。我終於開口了，朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無數遍的《天上的街市》。
朗誦著，朗誦著，我的聲音卻突然變小了。當將近朗誦完整首詩時，我發覺自己竟已無法開口。我的心跳得很急促，感覺臉蛋越來越燙，腳也越來越軟。
世界似乎一直停留在那一刻，無法前進，也無法後退，台上站著無助的我。正在攝像的班主任為我補上了最後一句。我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位。
我全身顫抖，臉蛋發紅，就似在驕陽下烘烤一般，心依然怦怦跳個不停。
第乙個走上講台的是班長——凡，她是主持人。她手裡拿著一張紙，很鎮定又平穩地說：「今天，是我們七年級一班的朗誦比賽。
首先迎來的是第一組洪雅純同學，有請！」同學們一齊鼓掌，掌聲像海浪拍擊著海岸般響亮。大家滿懷期待地注視著講台，每個人的臉上都充滿激情，塗滿了粉紅的笑容。
比賽有序地進行著，同學上台又**，掌聲響起又落下，笑聲發出又收回
一陣沉默之後，一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：「……風雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時，它在叢中笑」。她像一位偉大的詩人聲情並茂地朗誦著自己的詩歌，聲音滌盪著每個人的心靈。
朗誦完畢，教室裡又一次響起了熱烈的掌聲。
學校舉行文藝匯演，我們班打算排《暮光之城》的話劇，因為有競賽考試要參加所以沒有時間寫劇本了，拜託有
去找下暮光之城電影的字幕，再改編下好的 如果要字幕的話，留個郵箱發給你好的 自己想不是更有樂趣嗎 有什麼可以做話劇劇本的美國電影 六人行 或稱老友記 不錯，只不過這是美國的連續劇，但是很好，很有名，可以選一小段來演。或者是 鐵達尼號 阿凡達 暮光之城 美國電影好像很多都是特技片或科幻片 加勒比海盜 ...
我們班要舉行六一歡聯會，我要表演笑話，請大家回答
一天，小白兔在森林中散步，遇到了大灰狼，大灰狼二話沒說抓住小白兔就打，小白兔問 你為什麼打我？大灰狼邊打邊說 我叫你不戴帽子，我叫你不戴帽子 第二天，小白兔戴著帽子在森林中散步，遇到了大灰狼，大灰狼二話沒說又抓住小白兔就打，小白兔問 我戴了帽子你為什麼還要打我？大灰狼邊打邊說 我叫你戴帽子，我叫你戴...
我們班要舉行一次辯論賽，假期補課利與弊 我是正方 利大於弊！急好的加分
這個，是我的話上場後說，無論如何 假期補課不利於學生未來。我們放棄辯論。丫的，這假期假期，這本就是國 家計畫好，規劃到的應該給的休息時間。以人生長久利益考慮而來的應有的娛樂時間，你要補課，那麼你直接去和人民討論下要不要給學生這些假期，直接把假期縮 水，就甭補課了，直接算是正式上課了，省得還有人抱怨。...