1樓：匿名使用者
標準答案
1.更重要的東西是：誠實
2.（1）從 媽媽檢查完我的試卷，意外地發現一道小題答錯了，老師卻沒有發現。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：
「發現一處差錯，應扣兩分，請老師驗證。」 處看出媽媽誠實
（2） 媽媽的良苦用心是：讓孩子懂得做事要誠實
2樓：塔憶丹
1.指的是誠實
2.（1）從 媽媽檢查完我的試卷，意外地發現一道小題答錯了，老師卻沒有發現。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：
「發現一處差錯，應扣兩分，請老師驗證。」 處看出媽媽誠實。
（2）媽媽的良苦用心是：讓孩子懂得做事要誠實。
3樓：匿名使用者
1.重要的東西是"誠實".
2.1)媽媽檢查完我的試卷，意外地發現一道小題答錯了，老師卻沒有發現。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：「發現一處差錯，應扣兩分，請老師驗證。」
2)媽媽說：「數學成績可以用分數來計算，而誠實——乙個人最可貴的美德，卻是用分數難以計算的。把實情告訴老師，你失去的是不應該得到的兩分，而得到的卻是無論多少個兩分也換不來的誠實呀！
也就是說讓孩子懂得誠實的可貴!
4樓：匿名使用者
重要的東西是"誠實".
小學閱讀題及答案
5樓：思緒惆悵
閱讀是要靠自己理解,沒有什麼答案
《風》的閱讀題
6樓：54程太太
問題1：
春天的風又叫和風，特點是喚醒萬物。
夏天的風又叫薰風，特點是暖烘烘。
秋天的風又叫金風，特點是涼絲絲。
冬天的風又叫朔風，特點是寒風怒號，捲起塵土。
問題2：
本文第2~5自然段是按春夏秋冬順序來寫的，全文是按的時間順序來寫的。
問題3：秋風為什麼加「金風」?
答：因為對於農民來說這是乙個值得高興值得快樂的時間，秋的到來雖然萬物以沒有春的可愛也沒有夏的美麗，可是它卻十分的樸質，在沒有人煙的地方也許會很蕭條，落葉繽紛，枯枝敗葉，可是它是生命的延續，落花不是無情物，化作春泥更護花。
問題4：讀了「我們卻迎著寒風堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心」這句話，你受到什麼啟發？
答：在另一端是金黃色的海洋，那是汗水的結晶，金風，說不清，很美很美，在這個海洋之中，你伴隨著清風，微風 冬天的風叫朔風，是因為，強風，你會看到，莊稼隨風飄動的身姿，宛如一條金色的龍在遨遊。
小學閱讀理解 15
7樓：匿名使用者
1.這是乙隻差一點要了他的命的熊。
2.突然乙隻兇猛的大熊撲向托爾斯泰的弟弟。托爾斯泰急忙舉槍射擊，兩槍都沒打中，第三槍的子彈射進熊的嘴裡。但熊沒有死。立即發瘋似的衝過來，將托爾斯泰撲倒在雪裡。
3.弟弟：「謝謝你，哥哥！沒有你，我就沒命了！」
托爾斯泰：「沒關係。這只熊太厲害了。」
4.這是乙隻有著堅定信念的熊，它的精神令人敬佩！
小學閱讀題(不要標準答案) 5
8樓：
(1)有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
(2)作者養花的快樂是:享受勞動果實的，自豪的，酸中有甜的快樂, 傷心是 失去勞動果實短暫的，不屈服與困難挫折的傷心
（3）通過今天的學習，我知道了面對生活中的憂傷與不快，我們也應該向老舍先生一樣坦然面對，因為生活的樂趣就是有酸有甜有苦有辣；體會到面對困難與挫折，我們不能害怕它，而要向老舍先生一樣勇敢地去面對並且克服，這樣才能象老舍先生養花一樣體會到樂趣；更體會到，老舍先生對養花這麼小小的事就能做得有滋有味，我們對待其它的事也要象他一樣認真做，就能得到樂趣。
9樓：萌狗嘟嘟
你告訴我這個在學習與評價還是什麼地方，我做過
10樓：考拉
入互動和恢**回婦女節的匡威帆布鞋
小學閱讀題。
11樓：said小將
1、「居留是大問題，找事沒有著落，前途的茫然將步子壓的很慢」乙個找不到落腳處，沒有工作，感覺不到前途的失望的在外留學者，你猜他遇到這樣的難題不知怎麼辦時，心情會高興嗎？無憂無慮嗎？
答案： 灰心，低落，茫然
2、小草我們隨處可見，許多人被花的姿態所吸引，通常都會忽略小草的存在，如果人到了像小草一樣的地步，那麼在別人的眼裡就顯微不足道了，沒錢沒房子沒工作。可是美國青年卻不認為「小草」沒用了，是金子始終會發光的，可見這位青年是想通過「珍寶小草」來勉勵作者不要灰心，不要放棄，「你」是有價值的。 態度：
積極樂觀，熱愛人生，對人生充滿信心。青年也是一片好心相勸。
3、「小草」平凡但又有價值的人；樂觀積極的人生態度。
4、由原來的不愉快變得開朗起來。
5「將這份感激的心，化作一道謝，一句微的，乙個笑容，一種鼓勵的眼神——送給似相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。」幫助其他在人生上遇到挫折而沒有信心，感到人生茫然的人。
12樓：匿名使用者
1 作者的心情是痛苦的，悲傷的。
2 表現了金髮少年想要讓
我樂觀一些。
3 象徵著愛心，幫助。
4 我的心理顯然從剛開始的不愉快心情變成了開心的心情。
5 他將以樂觀向上的精神來歸還。
自己編的，嘻嘻，請多改正。
13樓：無憂
1、「穿過校園時，頭是低著的」，那時作者的心情是
怎樣的？
答：他的心情是十分沮喪、茫然的，因為「只剩下一點生活費，居留是大問題，找事沒有著落，前途的茫然」
2、「他將小草當一樣珠寶似的遞上來」其中「珍寶似的」表現了金髮青年怎樣的態度？
答：一棵微不足道的、普普通通的小草，他當「珍寶似的」。表現了年輕人對生活、對生命的熱愛，他也想把這份信心和樂觀傳遞給作者。
3、文中那株「小草」的象徵意義是什麼？
答：象徵著信心和快樂。
4、「我」接過青年遞過來的小草，先「訝然」後「忍不住笑了」，我的心理有怎麼樣的變化？
答：由原來的沮喪、鬱悶變得快樂、有信心，變的熱愛生命。
5、作者覺得欠了這位陌生人的債是有可能歸還的，她將以怎樣的方式歸還呢？
答：將信心和快樂傳遞給另一些人類。將這份感激的心，化作一道謝，一句微的，乙個笑容，一種鼓勵的眼神——送給似相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。
把這份「債」，傳遞給那些需要幫助的人。
14樓：恆星高照
雖然我沒有能力回答，但我還要頂一下，因為這些題目才值得拿到這裡來討論。而那些不學無術的人問的都是一些小學的計算題，我不相信題那些問題的提問者沒有能力解決，只是偷懶而以。小學題目隨便問身邊的人都可以解決，難道中國還有這麼多人沒上過小學，這是不可能的。
所以，揭一下那些人的短，讓他們自己努力吧
小學閱讀題（急）
15樓：枚悌進悟
文中的小女孩為什麼要「說謊」呢？（
不讓老師擔心
）看著小女孩的背影，「我」會想：（
孩子好刻苦，好不容易
）在第二天的課上，「我」會對孩子們說：「（孩子們，你們都是最棒的，老師為你們驕傲
）把」不甘落後的爭著換成合適的成語：（
爭先恐後
）、（巧取豪奪）
16樓：雪懋東門景輝
1、適意——舒適、舒服、愜意。
遮掩——遮蔽、掩蔽
。2、半夜裡聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天
。那一朵白蓮已經謝了，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了。
徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。
回頭忽然看見紅蓮旁邊的乙個大荷葉，慢慢的傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面。雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。
3、母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭庇？
4、人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，
母親對兒女無私的愛護。
對母親的熱愛、讚美以及感恩的思想感情
17樓：歷雙乘和韻
⑴這時一位怎樣的母親：她是乙個品德高尚、善解人意、平凡而偉大的母親。
⑵母親那些言行是對「咱們大概是僅有的會把這些破敗難看的野花熨平的人。」的具體闡述？
那是乙個明媚的春日，棚架上的薔薇正泛出亮麗的新綠。我無意中瞥見母親在一棵蒲公英前彎下腰。「我想把這些雜草通通拔掉。
」她說著，用力將它連根拔起。「從現在起，咱們這庭院裡就只有薔薇了。」
「可我喜歡蒲公英!」我**道，「所有的花兒都是美麗的——哪怕是蒲公英!」
母親表情嚴肅地打量著我。「對呀，每一朵花兒都以自己的風姿給人愉悅，不是嗎?」她若有所思地說。
我點點頭，高興自己戰勝了母親。「對人來說也是如此。」她補充道，「不可能人人都當公主，但那並不值得羞愧。」
18樓：嘉佑營新潔
1-5一段；6-7一段。
第二段說明了本文所要說明的主題：醫生要做得正直。
乙個**遵循了醫德，通過了外科專家的「圈套」（檢驗），成為了一名合格的醫生，告訴我們做事要做得正直
19樓：烏孫信鳳溪
1、比喻，把母親比喻成我的教師，教授我生活的這裡。
2、你照著我，我照著他，大家都亮晶晶，多美氣，人哪，也該這樣。要是心眼裡沒有別人，難免會變成長尾巴的星星從天上掉下來。
3、因為孩子們聽了母親的話，把口子堵上了，讓下游的麥苗向澆水了。
4、總共三段，直接分為三段，
第二段的段意是，我和小夥伴，為了讓自家的田澆水，把河道扒開，母親為此批評了我們，為我們講授做人的道理。
5、母親雖然是一位沒進過學校的目的農村婦女，但是卻在星星的身上發現了哲理，知道了替別人著想，「心眼裡」有別人。身上有一種搞鬼的精神，也點亮了孩子幼小的心靈。
20樓：堯儼甘慶
1.日積月累
迎刃而解
受益匪淺
別出心裁
胸有成竹
2.北宋時候，有乙個著名的畫家，名叫文同，他是當時畫竹子的高手。
文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是颳風下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子裡頭鑽來鑽去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發燙。可是文同照樣跑到竹林子對著太陽的那一面，站在烤人的陽光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。
他一會兒用手指頭量一量竹子的節把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹也沒抹一下，就跟沒事兒似的。
有一回，天空颳起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑。
可就在這時候，坐在家裡的文同，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子裡奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。
文同一心要看風雨當中的竹子，**還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。
只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風雨吹打的姿態記在心頭。
由於文同長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什麼變化；在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什麼兩樣；在強烈的陽光照耀下和在明淨的月光映照下，竹子又有什麼不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。
有個名叫晁補之的人，稱讚文同說：文同畫竹，早已胸有成竹了。
《十月湖上》閱讀題及答案，初中閱讀題及答案
1.第一段文字主要描寫了什麼景物？突出了十月湖上的什麼特點？2.第三段寫釣魚一事，似與寫景無關，你是如何理解的？3.閱讀第五段文字，找出本段文字描寫的景物以及色彩的詞語，並加以體會。4.本文寫景過程中，作者是如何安排文章佈局的？5.作者在寫景的時候注意了哪兩方面的結合來增添畫面的美感？6.借鑑本文寫...
親親棉花閱讀答案,閱讀題及答案
1.棉花曾經離我很近，也離我很遠 說的是否矛盾？為什麼？不矛盾,離我很近 母親用棉花做的棉衣一直伴隨我我,也離我很遠 遠離了故鄉,再也看不到,自小就看著大人們種棉,收棉,用棉的場景,2.第8段 乙個夏天的陽光，全被母親搭在院子裡的棉花吸收了 運用了什麼修辭手法？寫出了什麼？暗喻,母親用辛勞將溫暖蘊藏...
小學閱讀題有什麼技巧,小學語文閱讀題做的時候有沒有什麼技巧啊？
一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 托物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘文六要素 時間 地點 人物 事情的起因 經過...