1樓：匿名使用者
讓我來告訴你：怎樣實現現代資訊科技與語文教學的有機結合在科技發展日益迅猛的今天，作為教師，教會學生求知是義不容辭的，而現代資訊科技的運用使教師從知識的佔有者和傳授者轉型為學習的合作者和引導者；一位教師是否優秀，已經不是看他掌握了多少知識，而是看他能否讓學生主動學習，學會學習。那麼，要想成為一名優秀的語文教師，今天就必須會使用現代資訊科技，下面我就在語文教學中如何實現與現代資訊科技的有機結合進行闡述。
資訊科技與語文教學整合，是「資訊科技與學科課程整合」中的乙個部分。資訊科技與學科課程整合，包含兩層意思：①利用現代資訊科技去整合學科課程；②現代資訊科技既是整合的手段，也是「整合」好課程的有機要素。
整合在它的初始階段，可能與「計算機輔助教學」沒有多大區別，但實質上二者很不相同。二者不是誰輔助誰的關係，而是要逐漸融為一體。一方面，現代資訊科技要廣泛進入語文學科；另一方面，語文教學要廣泛採用現代資訊科技。
這種資訊科技不是強加的、附帶的、可有可無的，它是與語文教學緊密融合在一起的，是提高語文教學質量不可或缺的有機要素。也就是說，「整合」是二者雙向互動的過程。要實現現代資訊科技與語文教學的有機整合，首先必須明確二者整合的目的。
資訊科技與語文學科整合的目的是實現語文教學目標。我們不能為整合而整合。整合是手段，實現語文教學目-1-標才是我們的目的。
整合，一是要與我們的語文教學融為一體，不要生硬的使用網路技術，使其簡單的混合在一起；二是要達到好的目的，而不僅僅是換一種展示的方式，要真正提高教育教學效果。既然是手段，應有助於教師形成和發展自己的教學特色和風格，而不是搞成千篇一律的東西，因此在開展課程整合研究與實驗的時候，決不能忽視教師的作用、教師的特色和風格、教師的創造力，只有這樣，我們的語文教學才有生命力。那麼怎樣實現現代資訊科技與語文教學的有機整合呢？
資訊科技與語文學科的整合首先應是教師的教學理念要與現代教育理論融合。現代資訊科技為學生的自主、**、協作學習搭建了廣闊的學習平台，為此教師必須從傳統的教學理念中走出來，讓學生真正成為學習的主人，引導和幫助學生在「平台」上施展才華，動手、動腦，學會思維，學會學習。現代教育理念要求資訊化時代的語文教師要把資訊科技完美地融合到課程之中---就像「黑板」和「粉筆」二者完全融入到傳統的教學中一樣。
教師在教學過程中能夠在適當的時候為了教學的需要完美的使用資訊科技，這就要求教師熟練掌握常用資訊科技的操作。很難想象不能熟練使用黑板和粉筆的語文教師能勝任傳統的語文教學，同樣，很難想象不能熟練操作常用資訊科技的語文教師能夠開展現代資訊科技與語文課程的整合教學。資訊化時代的語文教師應積極學習有關教育教學理論，努力提高自身的資訊素養，無法想象乙個自身的資訊素養不過關的教-2-師能夠將資訊科技和語文課程進行有效的整合。
此外，教師在美術、**等方面也應有不俗的修養。利用網路教學，需要比相對簡單的多**教學有更高的技術支援。教師要熟練掌握現代資訊科技，還需要掌握必要的網路知識，構建利於學生瀏覽的資料庫。
為了增加教學的互動性，方便學生交流，可以建立網上論壇。因此，為了適應現代資訊科技與語文教學的整合，教師必須不斷地學習現代資訊科技，提高自己的理論水平和操作能力，把自己首先融進現代資訊科技中去。但是，在語文教學中如果沒有正確的態度和明確的教學目的而濫用資訊科技，忽視了教師個體形象，忽視了教師的主導作用，不僅無益於語文教學，反而有害於語文教學。
語文教學中乙個詞、乙個句子、乙個段落、乙個篇章怎麼寫，怎麼讀，怎麼領會，都要傾注教師的心血和智慧型，要靠教師的引導。現在的一些優質課、觀摩課、示範課，教師甚至從頭到尾不寫乙個字，不讀一句書，全部讓計算機代替。這樣的課是不太適合語言文學知識的傳播的，它過分強調了視覺和聽覺的衝擊力，忽視了師生教學活動中的情感交流，這樣的課難以體現語文教學的個性化特徵。
要使資訊科技與語文文字內容相融合，正如《新課程標準》中所說，語文教學必須遵循「語文學習的規律」。資訊科技與語文教學的整合，自然也不應例外。任何游離於語文學習規律之外的資訊科技表演，都是不可取的。
這就需要教師對文字內容有深刻的理解，融會貫通，根據語文學習的規律，找準資訊科技與語文教學融合-3-的切入點，將兩者融為一體，相輔相成，相得益彰。其次，要從學生的年齡特點、知識和能力的基礎出發，使之能夠跟上資訊科技教學的要求，才能實現二者融合。因為資訊科技與語文課程的整合，唱主角的是學生，學生對計算機的操作能力，對網路知識的了解，決定著教學活動能否順利進展。
在目前的語文課堂教學中，雖已開始有意識
2樓：壬珈藍實
額，這個嘛
無語無語無語無語
教師聽課前要做好哪些準備？可以通過哪些方式提公升自己的聽評課能力？
3樓：醉臥花間の眠
1、理bai論儲備。認真學習新課標
du,盡量了解本學科教研zhi現狀,熟悉新dao的教學理念和理論。專2、明確聽課的性質和課型。屬課的性質有如示範課、觀摩課、研討課、探索課、匯報課、競賽課等,課型如新授課、活動課、複習課、練習課、評講課等。
3、事先了解該堂課的內容，預習一下，弄清思路，看看有沒有什麼疑難點，想想如果我上我會怎麼上
4、了解上課老師的教學風格，學生情況
這些是準備吧~不聽沒準備的課，像我作為新教師，這些準備工作是必須的。
至於提公升方式也有很多
1、聽相關講座
2、學習教育教學理論
3、積極參加聽評課的教研活動
4、評課後寫好分析報告，認真總結
這些都是讀書的時候老師講的，有一些是工作之後同事教的。希望能對你有幫助哦~
加油加油~~大家一起努力
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