1樓：81煙雨任平生
教育局和各級教委能夠站在公正的角度力挺一線老師的在全國來說可謂鳳毛麟角，從教書育人的角度來說，老師還是嚴厲一些的好，從老師養家餬口的角度來說，還是奉勸不要多管閒事啊，教完課，看著孩子別出事就行了，特別是上有老下有小的老師，不要人家一忽悠就腦子發熱，一旦有事，下場悽慘
2樓：灰熊的玫瑰花
說實話，學生有這個意識是好的，但也不排除個別學生私藏刀具，和一些其他危險品！再說，這肯定是進行過全校通知而且多數人同意下完成的，畢竟這不是個人問題，是關乎全校師生安全問題！所以請正視它，也希望學生多多配合
3樓：夢中的蘭花草
面對現在的孩子高智商和高情商的情況下，老師應該選擇一種學生可以接受的方式來監督學習，而不是太過於直接的侵犯隱私的方式。不可否認的是，老師的初衷是好的，學生應該積極配合，而不是較勁與反駁。
4樓：simil星辰
隱私？能有人命重要？又不是跑到你家翻，我高中隔三差五突擊檢查，不允許男生雞毛頭女生燙染，首飾啥的，管制刀具被發現重罰連削鉛筆的小刀都不准用。
你知道這讓校園清淨多少，但是還是出現校園欺凌被反殺。不清理誰保你狗命？去自由燈塔人家槍枝自由
5樓：我的唯一
大家都說這不能那不能，學生怎麼能學好，按規定上課是不是也違法，現在的學生，初中高中，那個不是超長學習時間，對老師來說還能管孩子嗎？願意學就學，不學不寫作業老師也別管啦，我看這樣正和大家意，坑的不是你們，是你們的子孫，在我心裡，還是老傳統，嚴師出高徒
6樓：文武
上飛機的安檢是不是也侵犯了個人陰私，有哪乙個國家不進行安檢的，
7樓：算命郎中
關鍵是學生的隱私怎麼定義？如果像大人一樣，包包裡面的全是隱私……那麼，就沒人當班主任了……
8樓：抗元綠
學校是什麼地方，幹什麼的，不知道嗎，你不帶違禁品，誰願意翻，挨累還受委屈，那還上學幹什麼，找個自由的地方去享受唄
9樓：
何止是課桌，寢室櫃裡他們都不放過的，發現和學習無關的東西，學生就要倒霉了，扣分、罰款、停課、請家長一系列措施開始折騰
10樓：厚光遠
學生投訴老師翻桌子收違禁品是侵犯隱私，教育局勸誡，我覺得這種行為是非常好的，能得到認可的。
11樓：芝芝莓莓呀
我認為這是一種教育的進步，這說明民主教育越來越普及，老師也得尊重學生。
12樓：
我很贊同教育局的做法，老師就應該為人師表，做好榜樣，不應該侵犯孩子的隱私權，同時學生也應該遵守學校規則，禁止帶違禁物品。
13樓：橙子和桃子
我覺得老師的做法是不對的
我國法律對教師的規定有哪些？
14樓：匿名使用者
中華人民共和國教師法
15樓：匿名使用者
《教師法》提出，我國將逐步實施教師聘任制。實施這項制度是乙個長期緩進的過程，有賴於相應人事制度的配套改革。如何從法律上保證這種制度的實施，實現學校或教育行政部門與教師之間新型關係的轉換，維護教師的合法權益，則是乙個值得重視的問題。
一、學校與教師之間的法律關係界定長期以來，我國教師管理制度實行任命制，學校作為教育行政機關的附屬物，教師和學校具有行政隸屬關係，學校與教師之間的關係是領導與被領導的關係，形成的是行政法律關係。與此同時，教師按公務員對待，享有公務員享有的一般權利，並履行公務員必須履行的一般義務。實行教師聘任制，學校與教師的關係是以共同的意願為前提，以平等互利為原則，雙方的權利和義務是對等的，形成雙向選擇、各具相應權責的合同法律關係。
行政法律關係是國家機關與其行政行為的相對人之間結成的一種以行政權力為其主要內容的法律關係。
行政法律關係有兩大特點：（１）其成立上的法定性，行政法律關係與民事法律關係不同，它不是由當事人的意識表示為設定的，而是由法律直接規定的。法律關係任何一方都無權決定其權利和義務。
（２）其權利和義務關係上的不對等性。在行政法律關係中，行政機關一方只享有權利，不履行義務；相對人一方只履行義務，不享受權利。而合同法律關係作為關係產生上的意思自治的特點。
合同法律關係不是由法律直接規定的，而是由法律主體的法律行為設定的。法律關係的主體、客體和內容都取決於法律雙方主體的約定。法律關係主體可以自由處分自己的權利和義務，受法律約束較少。
（３）此類法律關係主體雙方的權利和義務在多數情況下是對等的。而實行教師聘任制，就是學校與教師雙方在平等的基礎上簽訂聘約合同，借助於教育法規來明確學校內部各教育主體的權利和義務、各教育主體的地位和作用等。
二、教師權利與義務的法律規範
教師的權利是指教師依法應當享有的各種權益；教師的義務是指教師依法應當承擔的各種職責。我國《教師法》規定，教師的權利可歸結為福利待遇權；職業自由權，即享有管教學生、處置教學的自由、民主參與學校管理權；自身發展權。教師的義務，是指教師依照《教育法》、《教師法》及相關法律法規，從事教育教學而必須承擔的責任，表現為教師在教育教學活動中必須做出一定行為或不得作出一定行為的約束。
它由法律規定，並以國家強制力保障其履行。
在教師任命制下，教師的義務多於權利，教師是學校的管理物件，並非管理的主體。而在聘任制下，教師的權利應當更加廣泛：（１）建議權，即教師有權對於教學及行政事項提供革新意見。
並通過校務會議、教務會議、輔導會議等來實現。（２）報酬權，即教師享有待遇、福利、退休、撫卹、保險等權益及保障。（３）進修權，即教師有權參加在職進修、研究及學校交流活動。
（４）結社權，即老師有權參加教師組織並參與其他依法令規定所舉辦的活動。（５）申訴權，即教師對主管教育行政機關或學校有關其個人的措施，認為違法或不當、損害其權益者，得依法提出申訴。（６）專業自主權，即教師教學及對學生輔導，依法令及學校章則享有專業自主權。
（７）拒絕權，即除法令另有規定外，教師可拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關的工作或活動。（８）其他依法應享有之權。［１］
實施教師聘任制，教師的權利與義務具有相當程度的對等性。教師行使權利的同時，履行一系列義務，諸如遵守聘約的義務、依法輔導學生的義務、維護學生隱私權的義務等。我國《教師法》雖然已頒布實行，但其對教師權利和義務的規定尚無明確的實施細則來保證。
實施教師聘任制，教師的權利和義務有待於詳細而規範的法律行為落實。學校管理機構與教師之間的權利
教師的法律法規有哪些？
16樓：aii豬豬俠
小學教師職業道德規範
（2023年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
17樓：柯芷蝶丹昕
《教師法》，教師被學生毆打，造**身損害的，可以要求學生監護人進行民事賠償~~先協商調解，不要動不動到法院起訴（不是上訴）
18樓：系姝好書紅
1、教師法是保護老師的。2、學生大老師是故意傷害罪，應該報警處理。
有關教師的法律法規有哪些？
19樓：大超love雪子
1、中華人民共和國教師法
這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規範化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。
2、中華人民共和國職業教育法
中華人民共和國職業教育法是為了實施科教興國戰略，發展職業教育，提高勞動者素質，促進社會主義現代化建設制定的法規。
3、中華人民共和國高等教育法
中華人民共和國高等教育法，是為了發展高等教育事業、實施科教興國戰略、促進社會主義物質文明和精神文明建設制定的法規。
4、中華人民共和國義務教育法
中華人民共和國義務教育法是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。
5、中華人民共和國預防未成年人犯罪法
中華人民共和國預防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，制定的法律。
20樓：小娜姊
學校作為教育機構是人類文明進步搖籃，肩負著教書育人的職貴，其義務是法定的。
《中華人民共和國教育法》等法律明確規定，教育機構對未成年學生負有教育、管理、保護的義務。何謂「保護」。
作為學校來講，就是保障在校的未成年學生的人身權利不受侵害，它包括外來的非法侵害和學校本身不良教學的侵害，也就是說應盡到自己的最高注意義務。在校學生有違學校紀律時，學校和老師應採取正確的方法予以教育、引導，並禁止用一切非法的手段來予以解決。
中華人民共和國教育部釋出的於2023年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》第九條第(九)項明文規定「學校教師或其他工作人員體罰學生，學校應當承擔相應責任」。
事實上，不管是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，還是《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保**》都對體罰的違法性問題作出了明確的規定，也就是說，體罰學生，不管是否產生了嚴重的後果，其行為的屬性肯定是違法的。
就實際的教學經驗來說，適當的懲罰是必需的，適當的懲罰，可以採用背誦古詩、上台演講等方式來進行，這不會對學生有嚴重的後果，實際是鍛鍊了學生相應的能力。
專門性的法規有：教師法、教師資格條例綜合性的法規有：教育法、高等教育法、民辦教育促進法及實施條例、義務教育法及實施細則、職業教育法等。
21樓：匿名使用者
魯班教師的法律法規有哪些那就是亂亂打亂髮學生
請問怎麼投訴老師，請問怎麼投訴老師
拉到吧，我們學校老師就缺德的很，大冷天的還讓開窗，關鍵是她是命令式的開，你不開她就罵你豬腦子，神經病.打人吧還用木尺子打腦袋，罵人不留情面，跟個發動機一樣。我還愁怎麼對付她呢。兄弟，你有啥好想法跟我交流下我qq1035394513，驗證問題你隨便回答乙個就行 親 去教育局啊 我初中同學就去了 萬惡的...
我想投訴一位老師，我該怎麼辦，如何投訴老師。我該如何處理。
你的描述太少，也不知道你 是什麼身份，更不知道你為 什麼要投訴老師。所以我就 只能給你按照你是學生家長 的身份來幫你作答了。如果 你是家長，你首先應該搞清 楚問題的關鍵之所在。假如 是這位老師真的有錯在先，比如說，他或者她打你的孩 子了，而且是那種下手很重 的打，那麼你完全可以投訴 他。找學校領導或...
怎麼投訴大學老師 如何舉報大學老師？
大學都有各自的舉報百 或者郵箱，舉報人只需要打 或傳送郵件在指定的郵箱中，就可以舉報大學教師。以部分大學為例，舉報大學教師分為 舉報和郵箱舉報兩種。每個大學都會有一定的舉報箱，舉報大學老師，直接把舉報內容發到舉報箱裡就可以。先掌握證據，之後再去起訴此行為屬於嚴重的違法行為了 先寫舉報信 向學校高層反...