1樓：櫻雪玉姍
按命題來說，分為:命題作文(半命題作文、全命題作文)、開放式作文(自擬題目);按內容來說，分為:人物作文(如描寫一位你最愛的人)、故事作文(如寫一件最難忘的事)、景物作文(如寫你的校園);按體裁來說，分為:
散文、詩歌等。
2樓：千年遺忘的秘密
記敘：寫一件事，表達中心
議論：（sorry我忘了）
抒情：接物、人、景等，近而表達中心
散文：那可多了……
作文都有哪些型別
3樓：匿名使用者
作文型別：
包括：記敘文、抒情文、議**、說明文、應用文.
4樓：馬沛庚
寫作是人運用語言文字元號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識資訊、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程，我是讓錦隨推幫我寫的。作為乙個完整的系統過程，寫作活動大致可分為「採集—構思—表述」三個階段。與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，語文課程意義的寫作，是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創造文字，以發展和提高自身寫作能力的學習活動。
簡單來說，寫作是生活中與人溝通、交流、分享資訊的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話。
5樓：王朝智者
苦難是什麼？是人成長過程中的不可避免。
美國著名女作家，海倫·凱勒二歲時，患上了一場大病。經醫治，生命雖然保住了，但她卻成了乙個又聾、又啞、又盲的小姑娘。十歲時開始學習說話，閱讀盲文書，後來又學習了法語、德語、拉丁文等五種語言。
她還以頑強的毅力學習了代數、幾何、物理等課程。終於，在一**七年完成了一本數十萬字的長篇**《我生活的故事》。這本**出版後，在美國引起了強烈的反響。
海倫也因此而贏得全世界的尊崇。
法國作家巴爾扎克說過：「苦難對於天才是一塊墊腳石，對於弱者是乙個萬丈深淵。」
安徒生的學習在班裡十分出色。由於家境貧窮不得已退學，去哥本哈根當演員。錢用完了，只好到一家家具作坊去打工。
幹了幾天，老闆嫌他力氣太小，於是把他辭退了。走投無路的安徒生只好睡在大街上。和安徒生一樣窮苦出身的歌唱家西博尼收留了他，安徒生在西博尼家一邊學唱歌，一邊學文化。
半年後的一天，安徒生突然得了一場感冒，這影響到了他的聲帶。天無絕人之路，一位詩人看上了他的勤奮精神，並決定幫助他。經過刻苦學習，安徒生終於成為了一位童話作家。
普通人面對困難，是苦悶、是彷徨、是卻步，而傑出人物不同，他們面對困難，是戰鬥，是吶喊，是抵抗。
荷馬是古希臘的「詩人之王」。西元前870年，荷馬誕生於乙個世襲貴族家庭，荷馬從小就受到了良好的教育。可在兒童時代不幸染上了瘟疫，使荷馬雙目失明，這改變了荷馬的人生。
一次，母親請來一位會彈豎琴的行吟詩人，為荷馬彈唱古代英雄故事，荷馬被優美的琴聲和悲壯的故事感動得流下了淚水。他向這位詩人學習，終於始創作出屬於自己的《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩。
書中的作家、科學家……他們是我成長過程中的力量源泉！
遼寧撫順將軍二校五年一班李昊洋
初中作文文體都有哪些分別列舉一下？
6樓：匿名使用者
作文文體體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**
一、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
分類：從內容及表達方式分：
1.簡單記敘文
2.複雜記敘文
從寫作物件的不同分：
1.以寫人為主的記敘文
2.以敘事為主的記敘文
3.以寫景為主的記敘文
4.以狀物為主的記敘文
二、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
說明文的分類：
從說明物件（內容)分：
1.實體事物說明文
2.事理說明文
3.科學小品文
從語言表達方式分：
1.平實說明文
2.文藝性說明文
說明文的特點：
1.內容上具有高度的科學性
2.結構上具有清晰的條理性
3.語言上具有嚴密的準確性
說明順序：
1.時間順序
2.空間順序
3.邏輯順序
說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等
三、應用文：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
應用文的種類：
1.書信類：一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款
2.筆記類：日記、讀書筆記
3.公文類：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批覆、意見、函、會議紀要等十三種
4.宣傳類：廣告稿、演講稿、板報、新聞、通訊、產品說明書
5.告示類：啟示、海報
四、議**：議**是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
議**的分類：
按內容目的分：
1.一般性議**
3.雜文（隨筆、雜談、筆記）
4.讀後感
按論證方式分：
1.立**
2.駁**
擴充套件資料
一、作文六要素：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果
二、寫作方法：
開頭：1.背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
2.人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
3.主題句法：提出乙個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
正文：1.演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
2.歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
結尾：1.簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
2.首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
3.用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
4.提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
5.引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
7樓：假面
作文文體包括：
1、記敘文： 要求敘述事件的過程、
人物的經歷、時間、地點、人物、事件、原因、結果是其六個要素。
2、描寫文：要求描寫人物外貌特徵、情感反應、心理活動以及外部環境等，描寫需按一定的順序，如空間順序等。
3、說明文：要求對客觀事物的性質、結構、形成進行解釋說明，往往採用下定義、舉例說明、分類說明、比較等方法。
4、議**： 要求論述事理、發表意見，具備論點、論據和論證三要素，需要作者明確表達自己的觀點，然後以充足的論據來證明觀點，議**需有較強的邏輯性。
經過人的思想考慮和語言組織，通過文本來表達乙個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。
8樓：匿名使用者
1)記敘文（較常用，比較簡單）
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物、以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)**
文學作品的一大樣式。通過描寫完整的故事情節和具體的環境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文（較常用，比較好用）
古代，凡不押韻，不重排偶的散體文章，包括經傳史書在內，概稱散文。現代散文是指與詩歌、**、戲劇並稱的文學體裁。
4)文言文（一般牛人用）
9樓：玲瓏子玉
一：記敘文
二：散文
三：說明文
四：議**
五：文言文
初中要求作文其實主要是第一人稱記敘文 其他的文體雖然有時也有 但是出現頻率較記敘文來說少了很多 更多的 出現與閱讀理解和最後一題 所以基本上只要專注於記敘文就好了 希望能幫到你 求採納
10樓：我億取名真麻煩
記敘文、說明文、應用文、議**等
中考作文一般都是什麼型別的，舉幾個例子
11樓：北廣英嬴醜
你好！記敘的，說明的，議**的。
希望對你有所幫助，望採納。
12樓：信航
中考作文以記敘文為主，通常都是關於親情、友情的話題，比如通回過對生活中的一些小事或答乙個人的描寫，來發表感想之類的。初中作文主要考察細節描寫，只要這點抓住就可以了。議**也有，但是通常很少有考生選擇，但是如果你寫的話，會沾一點光，寫得好的話得分上會有優勢
13樓：匿名使用者
記敘的，說明的，議**的。
14樓：匿名使用者
一般都是以親情友情，
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hk咯老婆讀咯xp 以尊重為話題的作文的題目 尊重，需要你我。人生的基石。尊重，促成和諧 尊重，來自彼此 求幾個關於 青春 話題的作文題目。要比較好寫的那種題目，要比較詩意的。1 生活因青春 而精彩2 青春百味 3 消逝的青春 4 微笑著，去唱青春的歌謠 5 與青春不止遇見 6 青春的葬禮 7 迷失...