1樓：匿名使用者
學畫畫當然不晚，但一定要認真。我給你介紹乙個地方學習，武漢十八中有個美回術學校，是答
2樓：匿名使用者
有心什麼時候都不會晚，只怕你一直在下決心，而不採取行動。我覺得你應該根據的實際情況，找乙個教學***一點的環境學習。就你所在的城市想找乙個學習繪畫的地方應該不是問題。
朋友努力吧！
3樓：匿名使用者
偶也22歲，想學攝影，你覺得晚不晚啊？
4樓：匿名使用者
不會的啊
22歲嘛？
我知道現在武昌有個叫古風畫室的在招人啊
他那什麼人都招啊只要你肯學肯定會學好的啦？
我聽說他那很不錯的。你要有時間也可以去看看啊說不定你會看上啊
5樓：匿名使用者
不會啊～～只要你想學不會太晚，我記得老師說過畫畫天份很重要，就是你內的feel，介她也說容過，沒有天份就要有努力的精神，如果你這兩樣都沒有那你就趁早死心吧，美術與你無緣．我是藝術系的，以前很喜歡畫畫，不過當喜歡的東西變成了自己的職業的時候，我慢慢地討厭畫畫～～呵呵～～
6樓：匿名使用者
那要是23再學豈不是更晚?!你都知道時間寶貴還有什麼好猶豫!~~~
7樓：曉風荷月
不要讓年齡束縛自己，想學，什麼時候都可以開始。關鍵看你有沒有天賦。
曉風荷月
8樓：匿名使用者
老齊，白石快四十才開始，你比他早多了。
9樓：海龍徽標
我23周歲開始學素描，比較認真、刻苦、執拙、理性，那些小孩兒不認真，畫畫不來真的，思考能力也不行，所以我感覺就向在林陰大道裡開車，他們向樹一樣的被丟在後面！
10樓：♂蝸牛
有想法就不晚~~~~~~~~~~~恭祝你成功
11樓：
你相對與7歲說的吧，我也22歲了，但是也才學，很好啊，還沒老到眼花不能看見
12樓：匿名使用者
我是畫畫的，雖然畫的不是很好，但我是自學的．其實早晚都不是問題！要看你自己有沒有那方面的天賦．
13樓：騎著大象的螞蟻
義大利一些國際大師，有很多都是25歲以後才學的畫畫。有的是28歲才學的
14樓：匿名使用者
不算晚，就看你的天賦和用心了
15樓：匿名使用者
只要想學，什麼時候不晚
你可以去拜訪一些你們那裡有名氣的老師或者教授
畫畫其實也在乎手頭工夫
16樓：匿名使用者
呵呵,偶是學畫畫的,只要你覺得你喜歡,有意志堅持下去,我建議你去找個老師《像教高考提前班的》,學下,多看點書..或許對你學習有用..
17樓：匿名使用者
22歲當然比2歲晚,
但是比23歲早.
想做什麼事情,一旦你有了想法,就開始,
是最好的時機.
18樓：尖牙
恭喜，你有可能成為齊白石
19樓：匿名使用者
如果你只是想讓他成為自己的乙個愛好，那麼什麼時候都不會晚。
20樓：如一平
學習什麼時候都不會晚，但越早越好！
21樓：哎呀蘭
只要你有心，什麼都不會嫌晚的
我是一名六年級數學教師，22歲。去年剛考上的，班裡剛開始課堂紀律不錯，但後來上課就亂了，該怎麼辦？
22樓：代千尋
可以學一下企業管理與銷售心理學，學生就是員工與顧客。思考下如何塑造氛圍及價值觀並維持住、自己怎麼滿足對方的硬性需求及心理需求。
獎懲措施只是一種手段而不是戰略目標，更不是靈丹妙藥。心理學方面可以看看兒童心理學與管理心理學、社會心理學。有時間的話，也可以看看博弈論和演講方面的書。
手段，無非是**、樹立標兵、分化、合縱等等，沒什麼好說的，手段方法太刻板的話還不如不用。
多想想對方在特定時期會在意哪些東西、有哪些目標。
停止焦慮，多思考。德而後行，每個人的處事風格與方式都不同，沒太多可借鑑的。各個行業都有共同點，人心很有趣，也沒你想象的那麼複雜。
最後，教與育這兩種東西是分不開的，然而中國教育行業普遍只負責教，這是病態的。把學生當做自己的弟弟妹妹侄子侄女吧，你自然就知道怎麼做了。
23樓：可公尺夢夢
老師您好，我是一名六年級的學生，能給您提幾個建議嗎？
1、上課要風趣幽默，一旦發現有了紀律問題，可以給同學講幾個和課堂有關的小笑話。
2、不要太兇，要事先和同學們說清楚自己的上課原則。
3、如果有同學違反紀律，可以讓他/她站到門口，但不要對他/她叫。
24樓：匿名使用者
如何控制好課堂？換言之，如何維持好課堂的紀律？還是先讓我們分析一下，我們的課堂為什麼失去控制，為什麼「亂」的吧！找到了原因才能對症下藥嘛！
我覺得課堂上的「亂」，不外乎有以下幾種原因：
是教師個人的學科素質低。
所授課程內容枯燥，教學方法單一，沒有將本學科內在的魅力展示給學生，久而久之使學生失去了學習這一門課程的興趣。而興趣是中小學生學習的主導動機之一。學生因為失去了興趣，自然興味索然，注意渙散，我行我素，幹起了別的事——課堂自然也就「亂」了。
是教師不懂得青少年的心理。
由於受「應試教育」的影響，有些老師只抓學生的學習，只重視學生的成績，而忽視了對學生心理的關注，不能夠從心理上關心、愛護學生，不能夠滿足學生一些合理的心理需求，甚至有些老師對待「優生」、「差生」不能一視同仁。這樣，久而久之，必然造成師生間的感情上的隔閡，甚至對立。有些學生就會製造一些「小麻煩」，故意氣老師——「亂」就不可避免了。
是青少年的心理特點使然。
青少年活潑好動、朝氣蓬勃的特點決定了中小學課堂活躍的特點。思考積極、發言踴躍、敢於並善於懷疑，這是青少年的心理優勢。然而正像硬幣有兩個不同的面一樣，他們的這種心理優勢有時候也會以相反的形式表現出來，比如思路漫無邊際、脫離正題，說一些無關的話，做一些無關的事等等——「亂」自然就產生了。
不過這種「亂」也是正常的和必然的。
青少年注意力的特點之一，就是不能長時間的集中。要求學生在每天十幾節課的每乙個40—45分鐘內，都保持高度的集中，也是不科學和不現實的——「亂」有時候其實是學生一種無意識的「自我放鬆」與「自我休息」。
以上是課堂「亂」的原因。那麼，我們如何控制並扭轉「亂」的局面，達到由「亂」而「治」呢？還是那句話：對症下藥！
首先，作為課堂的主導，教師要苦練「內功」。要熱愛自己從事的事業，鑽研所教的學科，精心備好課、上好課，將一堂堂精彩的課呈現給學生。既要講究學科知識的嚴密性、科學性，又要講究授課過程的互動性、藝術性，用知識本身的魅力去吸引學生的注意力，啟發學生學習的興趣，逐步地引導學生進入科學的殿堂，讓學生自己去體會學習、求知的快樂與滿足。
老師專心授課，學生專心求知，師生興味盎然——何「亂」之有？
其次，教師要「愛」學生。要真心地關心和愛護自己的每乙個學生，既為「經師」又為「人師」，既教書又育人。嚴以為表、愛以為裡、嚴慈互濟、寬嚴有度的老師是最手學生歡迎的老師。
教師應該具有自己獨特的人格魅力，高尚的品格、淵博的知識、健康的心理、健美的體魄，應該成為新時代教師的標誌。而「愛」、「信任」、「責任」應該成為新型師生關係的「主旋律」。當課堂充滿了「愛」、「信任」、「責任」的空氣，焉有「亂而無序，效率低下」之理！
第三，課堂目的要明確具體，節奏要張弛有度，管理要科學合理。
1、目標控制法。每節課都要有明確的教與學的目標，作業或任務具體明確，規定具體的時間，並將這些明確地告訴學生。因為有意注意的效果明顯地要好於無意注意的效果。
2、節奏控制法。教學安排和節奏要「低、小、多、快」，即低起點、小步子、多活動、快節奏。將課堂教學過程分解成幾個小的單元，每個單元幾分鐘、十幾分鐘不等，聽、說、讀、寫、記憶、演算、操作等學習方式交替進行，手、耳、腦、眼並用。
因為青少年的注意力集中不易，保持更不易，學習形式單一或者學習時間過長，容易造成學生生理上和心理上的疲勞，降低學習的效率。
3、語言控制法。正確地及時地運用表揚與批評，對學生的學習行為及其效果進行及時地反饋。表揚不僅僅是對良好的學習行為的一種肯定，同時也是對不良學習行為的一種否定，一種提醒。
教師在運用表揚和批評時，必須讓學生明確地知道是自己的哪種課堂行為受到了表揚或批評。及時的、有目的的、有針對性的提問對學生的學習行為也有很好的督促作用。
4、接近控制法。教師要經常地走下講台，一方面便於對學生的個別指導，另一方面如果學生注意力不集中，也可以在較近的距離上用敲敲課桌、碰碰肩膀、低聲叫出名字的辦法進行提醒。如果教師「蛛守」講台，不但會失去許多與學生交流的機會，而且還有可能喪失對遠離講台的一部分學生的控制。
這對維持課堂的紀律是不利的。
5、心理暗示法。教給學生積極的自我暗示的方法，比如用「自言自語」經常地提醒自己：「要集中注意力啊」、「停下來，聽一聽，看一看」、「不管周圍發生什麼事情，我都要先完成自己的任務」等；還可以在課本、課桌等顯眼的地方貼上一些「集中精力」、「不說話」、「提高效率」等字樣的紙條，也有一定的效果。
6、講課過程當中的控制小技巧：直觀教具的運用、音量的突然提高、較長時間的停頓、板書時各種顏色的搭配與運用、突然的點名提問以及敲黑板、敲講桌之類，都有一定的效果。這是因為新奇的事物以及事物的突然變化、強烈的對比更容易引起學生的注意。
課堂的控制能力也是教師一種重要的職業能力，甚至可以說是一種藝術。許多老師都有一些很好的「絕招」，所謂「八仙過海，各有神通」。但任何一種「絕招」都不可能適用於所以的教師、所有的學生、所有的場合。
多探索、勤實踐、善總結、好學習，就會有好的辦法，就會有好的效果。再具體一些？不可。
所謂「**穆用兵運用之妙存乎一心」，好辦法是不可盡述的。
25樓：匿名使用者
課堂突發事件的處理及思考
26樓：匿名使用者
五個字：嚴師出高徒。
要扎扎實實的嚴，別光打雷不下雨的那種。
27樓：七月紙飛機
我建議你別罰，這樣同學會更討厭你的，上課幽默點，不要逼，和同學們開開小玩笑，親近點
28樓：丁丁美麗人生
跟孩子多多溝通，多誇獎，少批評。孩子是誇出來的。如果孩子犯錯就罰抄寫課文一篇吧！
29樓：echo的麼麼猴
一開始就想著罰這個事估計就是沒戲了
30樓：匿名使用者
狗急也會跳牆 所以不要逼她們 畢竟只是一些孩紙
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我已經19歲了，但我很想學琵琶，但是由於經濟壓力，我想買個便
我是七歲學的琵琶,學了十年了.我換了三把琴,一把三百,第二把兩千,現在用的這把一萬.隨著你級別的提高肯定是越來越貴.課費也是這樣,我大概一節課45分鐘,80元.這絕對算便宜的 不過我有乙個師哥他經濟條件有限,他用那把300的琴彈到了八級.只要你喜歡就好,肯努力就能克服困難的 加油 沒錢學 在國內太難...