1樓：狂國英幹秋
困難不是用改正；應該是～在老師的幫助下，蘭蘭終於解決了困難；或是～在老師的幫助下，蘭蘭終於改正了錯誤或缺點。
2樓：從桂花穰凰
缺少主語，
改為：經過老師的教育，他終於改正了錯誤。
或者：經過老師的教育，小華終於改正了錯誤。
經過老師的幫助，終於有了進步 修改病句怎麼改？
3樓：匿名使用者
經過老師的幫助，小明的成績終於有了進步。
4樓：匿名使用者
（誰）經過老師的幫助，終於得到了進步
經過老師的耐心教育，王華終於改正了不好的缺點修改病句。
5樓：匿名使用者
經過老師的耐心教育，王華終於改正了缺點
6樓：匿名使用者
王華經過老師的耐心教育終於改正了不好的缺點。
7樓：燕初晴
把『不好的』去掉。因為缺點就是不好的。兩者相重複。
8樓：
缺點和不好的是重複，去掉不好的，
9樓：常新田
把『不好的』去掉，缺點就是不好的，
經過半年的鍛鍊,終於**了。（修改病句）
10樓：不隨意
主語預設。有以下兩種改法:
1、他經過半年的鍛鍊,身體終於**了。
2、經過半年的鍛鍊,他的身體終於**了。
[注]「他」可以換成其他代詞或人名。如，我、小林等。
11樓：雲南萬通汽車學校
沒有主語，經過半年的鍛鍊,他終於**了。
經過老師的教育,他終於改正了學習態度,成績提高了.(修改病句)
12樓：一馬平川_存在
用詞不當，端正態度，改正缺點
把改正改為端正
修改為：
在老師的教育下、使他明白並改正了自己的錯誤。怎樣修改病句？
13樓：我心霏翔
屬於成分殘缺的病句型別，具體來說是濫用介詞導致主語缺失。
改為：老師的教育，使他明白並改正了自己的錯誤。(主語是「教育」)
或者：在老師的教育下，他明白並改正了自己的錯誤。(主語是「他」)
14樓：匿名使用者
頓號改為逗號，使去掉就可以了。
通過老師的反覆教育，使我認識了錯誤。這個病句怎樣修改
缺少主語把 通過 去掉，或者把 使 去掉 通過老師反覆教育,使我認識了錯誤。修改病句。通過老師的教育使我改正了錯誤 通過老師反覆教育。使我改正了錯誤 修改病句經過老師耐心教育，使我認識了我自己的錯誤 老師的耐心教育，使我認識到了自己的錯誤。或經過老師的耐心教育，我認識到了自己的錯誤。經過和使不能一起...
老師說我的作文語句不連貫，怎么改正
審題，立意，選材，作文，修改。問題應該是寫作的環節。寫好後，多讀幾遍，也許能發現不連貫 不通順的地方，再修改吧。還有就是缺少語法知識。多看優美的散文，也許有幫助。我的方法是，反覆的讀自己的文章，讀出韻律感，美感為止。但如果是語句不通順的話，就只能多背一些文章了，不需要名家的文章，有時候你只要覺得與自...
改正錯誤的標點符號如老師找他談過話後，他說 他有決心把學習
1.老師同他copy談過話後，他說，他有決bai心把學習搞好。du2.晚上，爸爸問 zhi我今天一天做了什麼事 我吞吞吐dao吐說不出來。3.為什麼要遵守紀律？怎樣才算尊守紀律？都是我們今天要討論的問題。4.我最愛讀李白 杜甫和白居易的詩。5.那裡開著許多鮮花,火紅的桃花 雪白的梨花 嬌豔的海棠花....