1樓：詠梅居士
蘇軾在年少時來,認為自己(飽讀詩書)所以源寫下(識遍天下字，讀盡人間書)這樣一副對聯.
據傳蘇東坡年少時，自負才氣，曾書一對聯：識遍天下字，讀盡人間書。有一天，一老者來見，拿出一本書給蘇東坡看。
結果他發現有好多字不認識。那本書當然也沒讀過了。蘇東坡覺得很羞愧。
就在對聯的每句前各加兩字。變成了：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇軾在年少時認為自己很什麼,寫下了什麼
2樓：豈不思
蘇軾在年少時,認為自己(飽讀詩書)所以寫下(識遍天下字，讀盡人間書)這樣一副對聯版.
據傳蘇東坡年少時權，自負才氣，曾書一對聯：識遍天下字，讀盡人間書。有一天，一老者來見，拿出一本書給蘇東坡看。
結果他發現有好多字不認識。那本書當然也沒讀過了。蘇東坡覺得很羞愧。
就在對聯的每句前各加兩字。變成了：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
故事內容如下：
蘇東坡小時候，在書房門上貼了一副對聯：
識遍天下字
讀盡人間書
應該說，蘇東坡的雄心壯志無可非議，但是「天下字」多如牛毛，你能「識遍」嗎？「人間書」汗牛充棟，你能「讀盡」嗎？未免有點兒「狂」啊！
這事被一位老者知道了。一天，他拿來一本小書，向蘇東坡請教。蘇東坡接過小書一看，有許多字並不認識，這本小書也沒見過，不禁十分羞愧。
老人取回小書，盯著這副對聯看了好一會兒，不禁搖搖頭走開了。蘇東坡看在眼裡，覺得自己的這副對聯確實狂了一點，很不應該，於是拿起筆來，在開頭多添了兩個字：
發憤識遍天下字
立志讀盡人間書
這一改，沒有了原先的「狂」氣，變成努力的方向了。從此以後，蘇東坡變得謙遜起來，孜孜不倦地識字、讀書，終於成為一代大詩人、大文豪。
少年時的蘇東坡寫下一幅對聯
3樓：匿名使用者
蘇軾在年少
時,認為自己(飽讀詩書)所以寫下(識遍天下字，讀盡人間書)這樣一副對聯.
據傳蘇東坡年少時，自負才氣，曾書一對聯：識遍天下字，讀盡人間書。有一天，一老者來見，拿出一本書給蘇東坡看。
結果他發現有好多字不認識。那本書當然也沒讀過了。蘇東坡覺得很羞愧。
就在對聯的每句前各加兩字。變成了：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇東坡年輕時自以為飽讀詩書便寫了一副對聯"識遍天下字,讀盡人間書.
4樓：弓之力
改後為"發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。"
橫批可擬:勤以補拙
故事:蘇東坡年少時曾寫了一副對聯：識遍天下字，讀盡人間書。
這是初生牛犢不怕虎的勇氣！其父蘇洵看見後，卻為孩子感到擔心，怕他小小年紀狂妄自大，自滿自得，不夠謙虛，於是，把對聯改了一下：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
蘇東坡見了，臉紅了，改變了自己的態度，更加發奮讀書，終於取得非凡的成績。
5樓：開葳不嘉淑
發奮識遍天下字,立志讀盡人間書
橫批：少年壯志
蘇軾小時候有些傲氣，在門前寫了一副對聯，對聯寫的是什麼？
6樓：
蘇東坡小時候，在書房門上貼了一副對聯：
識遍天下字
讀盡人間書
應該說，蘇東坡的雄心壯志無可非議，但是「天下字」多如牛毛，你能「識遍」嗎？「人間書」汗牛充棟，你能「讀盡」嗎？未免有點兒「狂」啊！
這事被一位老者知道了。一天，他拿來一本小書，向蘇東坡請教。蘇東坡接過小書一看，有許多字並不認識，這本小書也沒見過，不禁十分羞愧。
老人取回小書，盯著這副對聯看了好一會兒，不禁搖搖頭走開了。蘇東坡看在眼裡，覺得自己的這副對聯確實狂了一點，很不應該，於是拿起筆來，在開頭多添了兩個字：
發憤識遍天下字
立志讀盡人間書
這一改，沒有了原先的「狂」氣，變成努力的方向了。從此以後，蘇東坡變得謙遜起來，孜孜不倦地識字、讀書，終於成為一代大詩人、大文豪。
7樓：焉足矣樂
蘇軾小時候有些傲氣，在門前寫了一副對聯，對聯寫的是:識遍天下字,讀盡人間書.
後覺錯,改:發憤識遍天下字,立志讀盡人間書.
8樓：匿名使用者
識遍天下字
讀盡人間書
不喜歡廢話，問啥俺就答啥
9樓：匿名使用者
識遍天下字
讀盡人間書
蘇軾少年時曾寫過一幅對聯：識遍天下字，讀
10樓：匿名使用者
蘇東坡是北宋來時期有名的文學家、書自畫家，一生好學
bai不倦。這與他少年du時得到zhi的教訓分不開.蘇東坡出生dao書香門第。
他博覽群書，聰明過人，長長得到人們的讚揚，於是，漸漸地驕傲起來了.一天，他寫了一副對聯：識遍天下字;讀盡人間書.
他得意洋洋地貼在大門上。誰料，對聯貼出來沒幾天，就有一位白髮蒼蒼的老頭兒手裡拿著本小書，找上門來，說是特地登門來向蘇公子求教的。蘇東坡也不介意，可是接過書本一看，頓時目瞪口呆了——書上的字，他竟然乙個都不認識。
「這……」蘇東坡張口結舌，半晌說不出話來。老人卻謙恭地說：「請蘇公子賜教！
」蘇東坡面紅耳赤，認錯道：「請老先生原諒小生一時狂言！」隨即提筆在上下聯聯頭上，各加兩個字，成了截然不同的一副新對聯：
發憤識遍天下字；立志讀盡人間書。
古代大文豪給自己的書齋的對聯：豪情萬丈卻又發人深省
11樓：匿名使用者
書齋，也就是書房，是古人做學問和看書籍典故的地方。他們在這裡藏書，在這裡讀書，在這裡思索，在這裡寫作。把書齋當成一種精神的寄託，為書齋命名、為書齋題寫對聯，來表明自己的志向，抒發自己的情懷，古代幾大文化的書齋的對聯更是發人深省，同時有催人奮進，我們都來欣賞一下這幾位大文學巨匠的書齋對聯吧！
1、蘇軾：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
據說，蘇軾年少時，在父親蘇洵的教導下，博覽群書，知識豐富，常常受到誇讚。他就有些驕傲，寫了這樣一副對聯掛在自己書房：識遍天下字，讀盡人間書。
父親蘇洵一日來到他的書房，看見對聯，暗嘆兒子如此不謙虛。於是，找來幾本文辭深奧的古書讓蘇軾看。蘇軾翻開書卻發現書上的字他有很多不認得，更不要說理解了，心中十分慚愧。
於是，將聯語各加了兩個字，成了：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。以此激勵自己虛心向學。
2、王夫之：六經責我開生面，七尺從天乞活埋。
王夫之是明末清初思想家，晚年隱居衡陽石船山麓，在極其艱苦的條件下從事學術研究，並由此而對整個傳統文化的總結、批判工作。五十歲時，王夫之在自己所居的觀生堂題寫了這一副對聯：「六經責我開生面，七尺從天乞活埋。
」這一副對聯，表明了他凜然大義的崇高氣節，以及對中華傳統文化繼往開來的歷史責任感，也體現了王夫之致力於經世致用、努力使先賢典籍在新的時代獲得新的生命。由這一副對聯，可以看出王夫之思想創作之內在動力，更可以看出他巨集偉而深沉的文化理想。
3、蒲松齡：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
蒲松齡一生熱衷於科舉，但始終不得志，在他屢試不第之際，他寫下這樣一副自勉聯懸於書齋之上：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
這副對聯運用了多個典故，意在說明有志向的人、苦心人，最終都會成功、不會被辜負，勉勵自己要有恆心有毅力。這副對聯的作者究竟是誰尚有爭議，清代吳恭亨的《對聯話》記載明末金正希曾題過一副書室對聯：「破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲定吞吳。
」不過無論作者是誰，這副對聯的自我勉勵是無疑的。
4、陸遊：萬捲古今消永日，一窗昏曉送流年。
陸遊的書齋名叫老學庵，陸遊的許多作品都以此命名，如筆記《老學庵筆記》、詩《老學庵》等。在詩《題老學庵壁》中，陸遊寫道：
此生生計愈蕭然，架竹苫茅隻數椽。萬捲古今消永日，一窗昏曉送流年。
太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣。
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哪些古詩詞，年少時讀不懂，而今再讀似醍醐灌頂
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀 鵲橋仙 纖雲弄巧 有人喜歡長相廝守，然而磕磕絆絆難免。距離產生美，思念有時也是甜蜜的。此情可待成追憶？只是當時已惘然。李商隱 錦瑟 分手了，不是朋友，只是路人。我們活在現在，不能讓過去的痛苦影響了現在的心情 不能讓過去的美好，給將來加上枷鎖。今人不見古時月，今月...
你年少時喜歡的那個人，現在怎麼樣了
我年少時所喜歡的那一個人，現在還在我的一個腦海當中吧，因為我當時非常的喜歡她，從小學的時候我們兩個人在同一個班級，然後在做同位的時候，我就覺得他非常的可愛了，當時我也不知道為什麼那麼小的一個我竟然有一種那樣的一種情感吧，可能這一種就是青梅竹馬那一種因素吧。我和她是一個家鄉的，可以說是鄰居那一種不為過...