1樓：烈火三代
導師教你知識是沒有問題的，
你也要付出努力才行的，
如果找個好老師，
你也不好好學習的話那誰也教不會你得，
關鍵因素是你自己呀！
實習老師來校後的校園生活
2樓：匿名使用者
每天7點走出去到公車站坐公車準時出發，不得不堅持每天清晨6點多就起床了。下午7點我們就從見實習學校坐公車回來。一天下來只得乙個累字。
第一次感受到教師的艱辛、偉大，平時的這個時候我們還處在睡夢中。第一天去見習學校，我們在校門口等了足足30分鐘，進去後乙個短會之後，我們分配到英語老師帶的各個班級做助理。我和宇鴻跟的是英語科的科組長— 李麗君老師。
我們帶的班級是5年級和2年級。
總體收穫：
一、 我們要時時處處嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度去工作，切實抓好教學工作的每乙個環節，特別是備、輔、練三個環節。備：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔：
輔優生、輔差生、重點輔「邊緣」生；練：不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
二、 注重教書育人，從實際出發。我們要從學生的角度看待事物，從學生的實際與特點出發，設計教學內容與方法，圍繞教學重難點設計生動活潑，有趣多樣的學習活動，寓教於樂。歌曲、繞口令、小詩、猜謎、貼紙獎勵、傳悄悄話，bingo情境表演以及小組競賽等活動。
都無處不在地讓學生能看能聽、能說能唱、能畫能塗，使他們全身心參與到學習中。在學生出現差錯的時候，我們要有耐心，要給予她們正確的引導和改正的機會。鼓勵學生發現問題，提出問題和解決問題，上課不能只是老師問，學生回答，而是要鼓勵學生開動腦筋討論，想象猜測，引導學生多觀察，對比尋找總結。
三、 提供大量機會，主張發展學生的個性。激發學生的潛能，發張學生的個性，讓學生為發展長處而學，因材施教，面向有差異的每乙個個體，根據不同學生的不同實際，促進學生的全面發展，激發學生學習的動機。
見習時間安排：
階段一：
初始，我們的工作主要是修改作業，大堆的作業：試卷，聽寫本，家聽本、活動手冊……有時幫助老師製作教具，製作ppt課件……不禁感嘆學生的學習任務之重、教師工作之忙碌、也感慨時代的變遷，我們的當年和今日不可同日而語。值得欣慰的是，這一代孩子的知識接受能力很強，學生的家庭作業基本上都做得很好，當然這也離不開他們老師的功勞。
平時我們都會在教室裡看管學生學習，幫助他們解決學習上的難題。通過李麗君老師的帶領和通過與學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。學生郭旋凱在上課的時候不專心、搞小動作，下課了就活潑的玩，蹦蹦跳跳。
對於這一問題學生，在和指導老師談話中得知他的情況。我在放學後給予他課外加以輔導，給他鼓勵。幾天過去，他的表現一天比一天好。
問題學生不再問題，幫了老師乙個忙，也算得上是見習的一大收穫，心裡很欣慰、很高興。而後一有空我們就聽學校教師授課，不管是自己的指導老師還是別的老師，只要老師同意我們聽課，我們就去聽課，我從1年級到6年級的課都聽了，無論是英語課還是其他的科目，做好聽課記錄，記下授課的好方法，課後也做些評價，取其精華、去其糟粕，為自己的見習授課做鋪墊。無論是語文、數學、還是其他科目，那些老師的授課很精彩，在課堂紀律管理、調動學生的學習熱情以及授課等等多方面，老師的教學方法很多，效果很好，以前聽說過「有效教學」，在這裡才真正體會到了。
階段二:
觀摩了2天的課程後，對課堂教學程式有了一定的了解，為了能得到知道老師的肯定，我經常跟她去上課，輔助她輔導學生，多和她交流自己的想法。終於在見習的第三天，李麗君老師給我這個機會了，是一堂複習課。是501班的，乙個比較好的班級。
雖然沒有任何心裡準備，但為了抓住這個來之不易的機會，我還是鼓起勇氣，憑著平時的經驗和聽課得到的經驗成全了教師生涯的的第一次登台授教。我站在了講台上感覺到有生以來沒感到過得壓力，心裡很激動也很緊張，但依然是滿懷信心。因為這節課是複習課，內容比較簡單，老師也曾經說過了一些，而自己感覺也蠻熟悉的。
發現小學生特愛好動，每講一道題每叫乙個人回答問題，她們都異常興奮，有些學生趁機亂哄哄，怎麼管制也無法全體顧及。但慶幸的是大部分學生還是比較聽話的。當然一部分是因為李麗君老師站在一邊，她們都害怕她。
另外一部分是我平時已有空就到她們的教室和她們聊天，了解他們的生活和學習，得知他們的性格，或許年輕和他們相處得很好。當然這節課進行得還順利。或許是緊張吧，我做得不夠好，但老師當場給我糾正。
正的非常感激李麗君老師，在這短短的40分鐘，我感覺彷彿經歷了半個人生。課後我將自己的上課情況和知道老師的進行了對比。在對比中我發現：
作為老師—授課者，就要想方設法營造和諧積極的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是課堂活動中的組織者、參與者、引導者，這樣才能得到我們教育者最想得到得效果，也是進行有效教學的重點。這樣的教學才是理想的教學，課堂結束後指導老師做點評，讚揚我的鎮定，我的知識的傳授，只是在對課堂紀律控制不夠，確實，我一直都忽略了這一點。
在指導教師的點評之後我又進行了總結和反思。意識到自己的確是存在很多問題，很多時候無法將在學校學到的理論知識轉化為實踐內容，更嚴重的是不會處理在課堂出現的突發情況。
校園生活的**怎麼寫 10
3樓：冥陌熙淚澈
可以抓住乙個主要人物，寫這個人物的校園生活（**往往可以帶一些戲劇性，比如和老師發生的一件不愉快的事情，衣服鞋子老師看的不順眼因此把你拉到辦公室說教了一頓，和某同學間的巧合，總之，你可以把那個主要人物看作你自己來寫，記住一定要有個人的思想，不然會很無趣）。
4樓：
可以結合自己的校園生活經歷，按著感覺寫哦，最好寫得青春勵志點，關鍵在於真實。
如果想蒙混過關的話，可以借鑑他人。
5樓：紫幻憂夢小夢
意思就是記敘文。你可以隨便寫一件在校園裡發生的讓你影響深刻的事情。
6樓：匿名使用者
你們老師也太強悍了吧？
我是覺得吧，既然有現成題材幹嘛不用？就寫你上課寫**被老師逮住不就好嘛~~
7樓：一般我一般亮
那就挑與同學朋友之間的事情，在平淡中搞笑才是能顯出你的水平的，可以略微虛構意思就是記敘文。你可以隨便寫一件在校園裡發生的讓你影響深刻的事情。寫自己身邊的事，這樣更有說服力，也更能吸引讀者，不要生扁亂造，那樣不會起到好效果既然上課都可以寫**那麼寫一千字應該不難吧，自己寫一下吧。
相信你噢。
寫在校園裡面跑mm啊老是也可以跑了
2：在校園裡面當老大啊混社會
3：當保鏢吧，在校園裡面保護大小姐
可以抓住乙個主要人物，寫這個人物的校園生活（**往往可以帶一些戲劇性，比如和老師發生的一件不愉快的事情，衣服鞋子老師看的不順眼因此把你拉到辦公室說教了一頓，和某同學間的巧合，總之，你可以把那個主要人物看作你自己來寫，記住一定要有個人的思想，不然會很無趣）。
言情，穿越，隨你吧，反正就是關於校園的就行了，那老師又沒有提多少要求寫你在校園裡的姐妹兄弟阿就象在作文一樣寫趣事感情世傷心事就好了。
我不識時只喜歡複製貼上只是我就得童鞋們的答案綜合在一起應該就是標準答案了！o(∩_∩)o~
8樓：金魚啊木
寫自己身邊的事，這樣更有說服力，也更能吸引讀者，不要生扁亂造，那樣不會起到好效果
9樓：空林微雨
就寫一篇對學校生活的記錄和感想的作文唄
10樓：匿名使用者
1000字很好寫的，加油吧。以後也可以來我們天下書盟寫書
11樓：小嘟可愛
言情，穿越，隨你吧，反正就是關於校園的就行了，那老師又沒有提多少要求
12樓：反恐精英的玩家
寫校園的環境、綠化、建築、所發生的事情.......都可以呀
13樓：**裡有
既然上課都可以寫**那麼寫一千字應該不難吧，自己寫一下吧。相信你噢。
14樓：
寫在校園你喜愛的東西啊！比如你喜歡和你朋友去玩 你的老師咋樣 覺得一天累.....行啦
15樓：墨涵小哥
=，=隨便寫個記敘文就行
16樓：匿名使用者
1：寫在校園裡面跑mm啊老是也可以跑了
2：在校園裡面當老大啊混社會
3：當保鏢吧，在校園裡面保護大小姐
17樓：love蘭昕
你是需要愛情，學習還是。。。。。。。。。。
18樓：初夢
可以把你的校園經歷寫下來
19樓：裝特侖蘇欠幹
寫你在校園裡的姐妹兄弟阿就象在作文一樣寫趣事感情世傷心事就ok
20樓：
你應該按照自己的校園意境抒發起來， 這樣寫起來才會有趣味。老師看起來也會覺得你學得不錯，就是覺得你特別關注校園的小細節 老師說不定就會對你的看法改變了（由壞變好）
21樓：
慢慢體會校園生活就會寫了
22樓：愛情裡沒對不起
你去網上找**來抄唄
學校生活指導老師工資待遇怎麼樣
校園生活裡老師為什麼這樣對我？
23樓：xiao時代
爆笑學院 %d%a發布者： 愛～～ 2008-05-18 %d%a最短的作文 %d%a 老師要同學們晚上在家裡看三集的少年電視劇集後，寫觀後感。小明沒有看電視劇集，第二天，他寫了一篇兩字的作文：
「停電!」 %d%a 老師見了，說他撒謊，不可能停電，叫他晚上看第二集後再寫一篇。小明還是沒看，寫了一篇五字的作文：
「電視機壞了。」 %d%a 最高山峰 %d%a 地理課考試時，在試卷中有一道填空題寫著：「我國最高的山峰是()。
小勇不假思索地填上了「二郎山」。講評試卷那天，地理老師把小勇叫了起來：「上課時，我講了珠穆朗瑪峰高8848.
3公尺，是世界第一高峰，你不知道嗎?」 %d%a 小勇說：「知道。
可是前幾天我聽到一首歌裡唱『二呀麼二郎山呀。高呀麼萬丈。』我仔細一算，一萬丈要有三萬多公尺，那比珠穆郎峰高多了!
」 %d%a 被打擊的天才 %d%a 作文本發回來了，阿光看了，忿忿不平地說：「為什為我會被打乙個大叉?太不公平了!
都麼時代了，古人可以寫光陰似箭，為什麼我就不能寫光陰似炮彈?」 %d%a 新發現 %d%a 老師：「你對李白的『床前明月光，疑是地上霜』這兩句詩有何感想?
」 %d%a 學生：「李白一定是個近視眼。」 %d%a 當老師的好處 %d%a 小明：
「當老師真好。」 %d%a 老師：「好在那裡?
」 %d%a 小明：「看漫畫、打電動都不用花錢，只要沒收學生的就行了!」 %d%a 漢水發源地 %d%a 上地理課時，小明思想開了小差。
老師問他：「長江第一支流——漢水發源於**?」 %d%a 小明急得頭上直冒汗，這讓他靈光閃現，便答道：
「汗水發源於頭上。」 %d%a 下課鈴 %d%a 上物理課，老師病了，校長就請了別班的老師代課。同學們自然亂成一團，老師威脅利誘了一節課，我們還是不以為然，正當快下課時，老師竟輕聲說到：
「再說話就聽不見下課鈴了!」教室鴉雀無聲。%d%a 巧辯 %d%a 老師訓斥班裡的值日生說：
「黑板那麼髒，抹布是幹的，地球儀上……」說著他用手抹了一下，「全是灰。」 %d%a 「哦，老師，」值日生說，「你抹的地方恰好是撒哈拉大沙漠。」
請問一下這道題怎麼做，您好想問一下這道題怎麼做
您好！這題選a 很高興為您解答，如果沒有其他的問題，請按 為滿意答案 謝謝！a.正確。首先，小車運動時受到滑動摩擦，其的影響因素有 1 壓力大小2 接觸面的粗糙程度。由圖可知此處 的是物體運動與接觸面粗糙程度的關係。接觸面粗糙程度越小，運動物體受到的摩擦力越小，運動距離越長。而當接觸面無限接近於光滑...
老師，您好，我想問一下，大專對接本科3 2的學歷證書是什麼，和專公升本
2016年秋季自考班，國家重點大學，211 985工程學院，中國地質大學，湖北經濟學院，專科 地質工程，文秘與自動化專業，本科 視覺傳達 工程管理 人力資源管理，會計。專科2017年6月畢業，本科2017年12月份畢業 3 2和專公升本的區別 3 2是大專三年 2年全日制本科。大學公升級分為兩種情況...
老師，你好！想問一下，我是2023年進入職高讀的學前教育專業，已經拿
最好是拿到大專證後再報考會比較 一些，也可以打 問下當地考試中心 根據 中小學教師資格考試暫行辦法 教師 2013 9號 檔案規定，符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試 一 具有中華人民共和國國籍 二 遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德 三 符合申請認定教師資格的體檢標準 ...