1樓:蔡
在天願作比翼鳥,在地願為連理枝。
天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期
2樓:匿名使用者
少壯不努力,老大徒傷悲。
3樓:匿名使用者
百川東到海,何時復西歸?
長歌行揭示詩歌主旨的是哪兩句詩?
4樓:羋海霞
長歌行揭示詩歌主旨的是少壯不努力,老大徒傷悲
長歌行古詩和主旨
5樓:匿名使用者
長歌行青青園中葵,朝露待日晞(xī)。
陽春布德澤,萬物生光輝。
常恐秋節至,焜(kūn)黃華(huā)葉衰(shuaī)。
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
【解題】
長歌:長聲歌詠,也指寫詩;
行(xíng):古代歌曲的一種體裁, 歌行體的簡稱,詩歌的字數,和句子的長度不受限制。
長歌行是指「長聲歌詠」為曲調的自由式歌行體。
衰:為了押韻,文裡可按古音讀cui.
這首詩選自《樂府詩集》卷三十,屬相和歌辭中的平調曲。《樂府解題》說這首古辭「言芳華不久,當努力為樂,無至老大乃傷悲也。」把「努力」理解為「努力為樂」,顯然是一種曲解。
漢代的五言古詩,許多是慨嘆年命短促、鼓吹及時行樂的。這首詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。其情感基調是積極向上的。
《樂府詩集》是宋代郭茂倩編的一部樂府詩總集,全書一百卷,分十二類。上起漢魏,下迄五代,兼有秦以前歌謠十餘首。除收入封建朝廷的樂章外,還儲存了大量民間入樂的歌詞和文人創造的新樂府詩。
全書各類有總序,每曲有題解,對各種歌辭、曲詞的起源和發展,均有考訂。
【注評】
『青青園中葵,朝(zhāo)露待日晞(xī)』 園;園圃,種蔬菜、花果、樹木的場所。葵:我國古代重要蔬菜之一。
有紫莖、白莖二種,以白莖為勝。大葉小花,花紫黃色。朝露:
清晨的露水.待:動詞,等待。日:
太陽。晞:曬乾、天亮,引申為陽光的照耀。
○描繪葵的形象。托物起興。
『陽春布德澤,萬物生光輝』春天的陽光散布恩惠。 陽春:溫暖的春天。
布:動詞,這裡是散布的意思。德澤:
恩惠。春天把陽光、雨露帶給萬物,因而說是一種恩惠。萬物:
大地上的各種生物。生光輝:形容萬物生機盎然、欣欣向榮的樣子。
○對春天的禮讚。
『常恐秋節至,焜(kūn)黃華葉衰』 常:副詞,表示情況或時間的持續和一貫性。時常。
恐:動詞,擔心。秋節:
秋季。至:動詞,到。
秋氣肅殺,萬物多因長成而趨於衰敗、死亡,故爾擔心。焜黃:顏色衰敗的樣子。
華:同「花」。衰:
衰老,衰敗。○由春而秋,植物完成一次生命過程。不由得生出種種感觸。
『 百川東到海,何時復西歸?』百川:泛指所有的河流。
東:方位名詞用作動詞,表示朝東、向東的意思。海:
大海。何:疑問代詞,用在名詞或名詞性短語前,起修飾作用。
常用來表示對時間、處所、事物的詢問。時:名詞,時候。
復:副詞,用在動詞前,表示『某種情況的再現。可譯作「重新」「又」。
西:方位名詞用作動詞,向西、朝西。歸:
動詞,回。這句意思是光陰像流水一樣一去不復返。○由季節轉換聯想到日月不居。
孔子說;逝者如斯夫,不捨晝夜。
『少壯不努力,老大徒傷悲』青少年時代不努力,到老只能悲傷嘆氣了。少:少年時期。
壯:成年時期。合起來指人生命力旺盛的前半生。
努力:把力量盡量使出來。意即勤奮。
老大:指人生命力衰敗的時期。徒:
副詞,表示動作的施行沒有取得成效一。可譯為「空」。傷悲:
悲傷。○歸結為關於生命價值的感悟,情景動人。
【譯文】
1) 園中有碧綠的葵菜,
露水將要被早晨的陽光曬乾。
春天把幸福的希望灑滿了大地,
所有生物都呈現出一派繁榮生機。
只擔心瑟瑟的秋天來到,
樹葉兒枯黃而漂落百草凋零衰亡。
千萬條大河奔騰著東流入大海,
什麼時候才能重西流?
人也一樣少年時不努力,
到老來只能是白白悔恨了。
2)院子里長著青翠碧綠的蔬菜。
等到太陽一出來,菜葉上的露水就被曬乾了。
溫暖的春天在散布她的恩惠。
大自然的一切都在壁壁生暉。
時常擔憂秋天的到來。
花啊,葉啊全都枯萎了。
千百條江河都滾滾流向東海。
什麼時候才能再向西返回?
年富力強時不努力發奮作為。
等到年老體衰時就只能空自悲傷。
中心思想:這首詩是觸景生情之作,表達了詩人勸導世人要珍惜人生,不要虛度光陰之情。
長歌行古詩的主旨
6樓:沈山南
這首詩是觸景生情之作,表達了詩人勸導世人要珍惜人生,不要虛度光陰之情.
長歌行 這首詩講的道理是什麼?
7樓:9點說史
全詩借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來,發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆,鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命,奮發努力趁少壯年華有所作為。
《長歌行》
漢代:漢樂府
青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
譯文:園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥,晶瑩的朝露陽光下飛昇。春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到,樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海,何時才能重新返回西境?少年人如果不及時努力,到老來只能是悔恨一生。
擴充套件資料
創作背景
樂府是自秦代以來設立的朝廷**機關。它除了將文人****的詩配樂演唱外,還擔負採集民歌的任務。漢武帝時得到大規模的擴建,從民間蒐集了大量的詩歌作品,內容豐富,題材廣泛。
此詩是漢樂府詩的一首。長歌行是指「長聲歌詠」為曲調的自由式歌行體。
此詩從「園中葵」說起,再用水流到海不復回打比方,說明光陰如流水,一去不再回。最後勸導人們,要珍惜青春年華,發憤努力,不要等老了再後悔。這首詩借物言理,首先以園中的葵菜作比喻。
「青青」喻其生長茂盛。
其實在整個春天的陽光雨露之下,萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來,深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此,人生也是這樣。
乙個人如果不趁著大好時光而努力奮鬥,讓青春白白地浪費,等到年老時後悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵青年人要珍惜時光,出言警策,催人奮起。
8樓:黛妮
一、這首詩通過自然界的常見事物,說明深刻 的人生哲理;「少壯不努力,老大徒傷悲 」這千古名言,給人無限警惕。
二、作品簡介:
《長歌行》是一首漢族古典詩歌,屬於漢樂府詩,是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。全詩以景寄情,由情入理,將「少壯不努力,老大徒傷悲」的人生哲理,寄寓於朝露易乾、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中,借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來,發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆,鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命,奮發努力趁少壯年華有所作為。
三、附原文如下:
長歌行青青園中葵,朝露待日晞。
陽春布德澤,萬物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
9樓:涵雙紫嵐
本詩通過描寫諸多景物告訴我們:把握年少的時光努力學習,不要等到白頭之時空留遺憾
10樓:已經看不清自己
警戒人們要珍惜時間,努力學習,將來有一番作為。
長歌行古詩的主旨,長歌行的中心思想
這首詩是觸景生情之作,表達了詩人勸導世人要珍惜人生,不要虛度光陰之情.長歌行的中心思想 中心思想 此詩從整體構思看,主要意思是說時節變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時代,發奮努力,使自己有所作為。長歌行 漢代 漢樂府 青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰...
長歌行中採用擬人手法的詩句是,長歌行中哪句運用了擬人?
常恐秋節至,焜黃華葉衰 長歌行青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲 不要被誤導啊!我按照樓下幾位的答案回答了問題結果錯了 陽春布德澤,萬物生光輝。這句話才是正確答案望採納,謝謝 常恐秋節至,棍黃華葉衰 常恐秋節至,昏黃...
長歌行漢樂府不描寫春天的詩句,長歌行 形容滋養兒女的詩句是那些
青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲 長歌行 形容滋養兒女的詩句是那些 1 長歌行中作者感慨的詩句是 少壯不努力,老大徒傷悲。2 長歌行 漢樂府 青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。...