1樓：於大大
《火燒雲》是一篇寫景的文章，從時間顏色形狀的變化特點，運用大量的修辭手法，動靜結合，表現了作者對大自然的熱愛，對火燒雲美的變化的感嘆。
火燒雲這篇課文表達了作者什麼的思想感情
2樓：太原東方醫院
我覺得作者寫這篇文章的背景是在家鄉，晚飯過後，心情非常的舒暢，昏黃的黃昏裡，天邊的火燒雲異常的妖嬈和美麗，作者不僅有感而發，被這美景所吸引想要寫出點東西紀念一下這眼前美色，也藉此可以表達自己的愉悅心情，好長時間沒有看過這篇課文了，直接的當時課文裡好像運用了好多比喻和排比，文字是乙個人內心情感的表露，在讀一片文章的時候要懷著對作者的敬佩和憧憬之心，愛惜別人的辛勞，這樣有一天你寫出好的東西別人也會這麼看待的，加油！
3樓：匿名使用者
熱愛大自然的思想之情。
4樓：儒雅的小橘子
主要表達了作者他從時間顏色形狀的變化特點 運用大量的修辭手法 動靜結合 行文生動自然，對大自然鬼斧神工的嘆慕之情。
5樓：匿名使用者
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6樓：匿名使用者
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《火燒雲》一文表達了作者什麼樣的思想感情？
7樓：匿名使用者
《火燒雲》是一篇寫景的文章,從時間顏色形狀的變化特點，運用大量的修辭手法，動靜結合，表現了作者對大自然的熱愛，對火燒雲美的變化的感嘆。
《火燒雲》一文是著名女作家蕭紅的作品。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象，全文以「變」字統領全篇，且節節有「變」，使自然之美、人與物之美在「變」中表現得淋漓盡致。
在瞬息萬變的火燒雲中能用眼睛捕捉到這一切，文章僅憑認真細緻的觀察是遠遠不夠的，還要伴隨著豐富的聯想。而富有詩情畫意的聯想必然出於敏感善思的心靈。
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課文節選
晚飯過後，火燒雲上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。餵豬的老頭兒在牆根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。
他剛想說：「你們也變了······」旁邊走來個乘涼的人，對他說：「您老人家必要高壽，您老是金鬍子了。
」天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等人騎到它的背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了。
馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬就變模糊了。
8樓：匿名使用者
如果你找到乙個最適合自己的人，那你就不會問這個問題了所以有一句話說得好，最好的愛情就要像煲湯，時間越長，味道越香。
雖然我也很失敗，但是我相信會有這種愛情，因為我曾經感受過。
愛情不是勉強，不是為了愛而愛。而是值得愛與不值得愛。是兩個人相處相互都覺得舒服，是偶爾的彼此爭吵後感情越來越深，是凡事都為對方著想，是願意把好的給對方，而自己可以將就。
最後，最重要的是理解和包容！這兩個詞經常都在出現，說起來也相當的簡單，但是真的能夠理解，就不是一件容易的事，至於要做到，那就是難上加難。之所以美好的愛情那麼珍貴，正是因為大部分的人都做不到這些，真正做到的人，是智慧型的，而智慧型的人才會是幸福的。
希望對你有用，祝你，也祝我自己幸福吧
9樓：旅映万俟駿年
你好，《火燒雲》是一篇寫景的文章,描寫的是晚飯過後,火燒雲從上來到下去的過程中,顏色和形狀的變化,表現了作者對大自然的熱愛，對火燒雲美的變化的感嘆。
10樓：匿名使用者
健康生活從這裡。健康幸福生活忙碌？健康快樂成長？健康幸福生活忙碌奔波著
11樓：鬱童靳州
我覺得作者寫這篇文章的背景是在家鄉，晚飯過後，心情非常的舒暢，昏黃的黃昏裡，天邊的火燒雲異常的妖嬈和美麗，作者不僅有感而發，被這美景所吸引想要寫出點東西紀念一下這眼前美色，也藉此可以表達自己的愉悅心情，好長時間沒有看過這篇課文了，直接的當時課文裡好像運用了好多比喻和排比，文字是乙個人內心情感的表露，在讀一片文章的時候要懷著對作者的敬佩和憧憬之心，愛惜別人的辛勞，這樣有一天你寫出好的東西別人也會這麼看待的，加油！
12樓：wds吳大松
火燒雲這篇課文表達了。作者對大自然的喜愛
13樓：都是a妝出來的
對火燒雲讚嘆的思想感情
14樓：全能女戰神
對大自然的熱愛，對火燒雲美的變化的感嘆
15樓：匿名使用者
對火燒雲的欣賞讚美之情。
火燒雲這篇課文表達了作者怎麼樣的思想感情
16樓：稅素蘭問香
主要表達了作者他從時間顏筏耽摧甘詆仿搓溼撣濺色形狀的變化特點運用大量的修辭手法
動靜結合
行文生動自然，對大自然鬼斧神工的嘆慕之情。
17樓：太原東方醫院
我覺得作者寫這篇文章的背景是在家鄉，晚飯過後，心情非常的舒暢，昏黃的黃昏裡，天邊的火燒雲異常的妖嬈和美麗，作者不僅有感而發，被這美景所吸引想要寫出點東西紀念一下這眼前美色，也藉此可以表達自己的愉悅心情，好長時間沒有看過這篇課文了，直接的當時課文裡好像運用了好多比喻和排比，文字是乙個人內心情感的表露，在讀一片文章的時候要懷著對作者的敬佩和憧憬之心，愛惜別人的辛勞，這樣有一天你寫出好的東西別人也會這麼看待的，加油！
18樓：匿名使用者
我想應該是對大自然的鬼斧神工的思想感情
19樓：匿名使用者
可以放心出門的思想感情
《火燒雲》表達了作者什麼樣的感情
20樓：匿名使用者
《火燒雲》之先寫了火燒雲的顏色，再寫火燒雲的形狀，可以看出作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
火燒雲的主要內容和中心思想是什麼啊?
21樓：寶格格
火燒雲的主要內容
課文描繪了晚飯後的火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。
火燒雲中心思想
這篇課文描寫了夕陽西下時火燒雲顏色和形狀的變化，表現了大自然景色的美麗，述說了人們看到火燒雲時的喜悅心情。
22樓：匿名使用者
課文主要寫了火燒雲從上到下的變化，激發了作者對火燒雲的喜愛之情。
23樓：頂科洪七
謝了，夕陽西下時火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現了大自然的美麗，吸收了，人們看到火燒雲時喜悅的心情。
24樓：匿名使用者
火燒雲石油，火燒雲萊組詞碰到的，所以紅刀知紅道綠道綠道，所以遂遂遂遂
25樓：藍瘦古
本文的核心思想是課文表現了大自然的瑰麗，表達了人們看到火燒雲時的歡喜的心情101教育ppt
26樓：匿名使用者
課文描述了晚飯後的火燒雲從上來下去的過程中顏色的形狀。
概括《火燒雲》(一句話)
27樓：楓凝洛歌
主要內容：
課文描繪了晚飯後的火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。
中心思想：
課文表現了大自然的瑰麗，表達了人們看到火燒雲時的喜悅心情。
分段寫段意：
課文按火燒雲的出現、變化和消退的順序可分為三段。
第一段（第1自然段）講霞光照到地上的情景。
第二段（從「天上的雲」到「再也找不著了」）講火燒雲顏色和形狀的變化。
第三段（最後乙個自然段）講火燒雲下去了。
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