1樓：匿名使用者
愛貝兒育幼嬰才之家，明日紅花培英信賴她
2樓：王位本
愛貝兒幼嬰天真活潑
校園中氣氛溫順和諧
學習對聯
3樓：萬字先生
學習對聯三副，請bai參考！
一、du上聯：黑髮不知勤學早zhi；下聯dao：白頭方悔讀書遲內。
二、上聯：搶時間抓容基礎勤演練定有收穫 ；下聯：樹自信誓拼搏考重點報答父母。
三、上聯：努力拼搏今朝汗灑書本；下聯：衝刺飛躍明日笑映容顏。
簡單的勵志的關於學習的對聯
4樓：樊從華
學習的勵志對聯很多，選一些精華的給你：
上聯：效蘇秦之刺股折桂還需苦戰；
下聯：學陶侃之惜時付出必有回報。
上聯：學貴獨得輕獨享；
下聯：行成於思毀於隨。
上聯：春秋冬夏勤學苦練看誰人蟾宮折桂；
下聯：德智體美博學多才有我輩九天摘星。
上聯：劍鋒出磨礪；
下聯：梅馥發苦寒。
上聯：立志須知三古盛；
下聯：為書自起一家言。
上聯：良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉；
下聯：書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。
上聯：為自我為將來誰言辛苦；
下聯：比學業比收穫莫做逃兵。
上聯：遠想出巨集域；
下聯：高步超常倫。
上聯：今日寒窗苦讀，必定有我；
下聯：明朝獨佔熬頭，捨我其誰？
上聯：有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；
下聯：苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
上聯：與其臨淵羨魚；
下聯：不如退而結網。
上聯：書山有路勤為徑；
下聯：學海無涯苦作舟。
上聯：寶劍鋒從磨礪出；
下聯：梅花香自苦寒來。
上聯：玉不琢不成器；
下聯：人不學不知道。
上聯：懶惰厭學難成器；
下聯：勤奮博學出狀元。
上聯：努力拼搏，今朝汗灑書本；
下聯：衝刺飛躍，明日笑映容顏。
上聯：學如逆水行舟，不進則退；
下聯：心似平原野馬，易放難收。
上聯：身體好，學習好，品質更須好；
下聯：做題難，練字難，用功都不難。
5樓：
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦
寒來。3、學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。
4、你之心，在書林裡；我的腦，在學海中。
5、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
6、故作軒窗掩蒼翠，要將弦誦答潺湲。
7、天資聰穎慧根尚在，生性懶惰才智枉存。
8、自學好學勤學學而自用，無思厭思廢思思而無功。
9、玉不琢不成器，人不學不知道。
10、學如黃鶴習如鵲，勤如羽翼奮如翅。
11、懶惰厭學難成器，勤奮博學出狀元。
12、努力拼搏，今朝汗灑書本；衝刺飛躍，明日笑映容顏。
13、胸中萬捲風雷動，無端直奔筆下來。
14、書到用時方恨少，學富五車不為多。
15、學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。
16、身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。
17、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
18、好好學習，天天向上。
19、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20、若有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。
21、好好學習，如海綿吸水（ 天天向上），似芝麻開花22、願乘風破萬里浪 甘面壁讀十年書
23、與有肝膽人共事 從無字句處讀書
24、虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花
25、海納百川，有容乃大 壁立千仞，無慾則鋼26、努力拼搏，今朝汗灑書本；衝刺飛躍，明日笑映容顏。
27、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦地終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
找了好久
對聯的文學性表現在哪些方面
6樓：呆娃娃
賦比興運用巧妙，對仗工整；
承接古文言文文字簡單，內涵豐富的特點；
7樓：匿名使用者
對聯，雛形於戰國，盛於明清，這古老的民族文化至今為人們所喜聞樂見。對聯可以說是文學殿堂與藝術之宮的精品，既豐盈靈秀，且精悍雋永。它字數雖少，但概括的內容卻包羅永珍，或上下幾千年，或縱橫數萬裡，形式落落大方，欣賞一副寥寥幾字的名聯巧對，不亞於讀一篇鴻篇大論值得人回味。
就其對仗工整而言，對聯如詩，又逾越於詩，是詩的昇華；從句式長短上看，它似詞，又超脫於詞，是詞的異彩。這是文學所獨有的特殊形式，尤其是逢年過節或重大喜慶，它比詩詞更加普及受到大眾歡迎，被譽為藝苑奇葩。。
8樓：匿名使用者
對聯是中國古典文學形式的一種，理所當然具有文學性和藝術性，它以詩、詞、曲等前所未有的靈活和完美而體現了中國文字的語言藝術風采。對聯之美在於對稱、對比和對立統一。宋胡仔《苕溪漁隱叢話》後集捲二十引《復齋漫錄》記載；晏殊一次邀王琪吃飯，談起他乙個上句：
「無可奈何花落去」，恨無下句。王琪應聲對道：「似曾相識燕歸來。
」晏殊大喜，於是把這個絕妙對句寫進了《浣溪沙》一詞。楊慎稱這個對句「二語工麗，天然奇偶」。這就是對聯的藝術魅力。
對聯的藝術性，可以當代學者白啟寰先生一副對聯來概括；武侯祠對聯
對非小道，情真意切，可諷可歌，媲美詩詞、曲賦、文章，恰似明珠映寶玉； 聯本大觀，源遠流長，亦莊亦趣，增輝堂室、山川、人物，猶如老樹燦新花。
對聯：文學·人學·心學
9樓：匿名使用者
接一下句：
概念、理念、意念。
都可以和文學相關。
10樓：公尺蘭印象
上聯： 文學 人學 心學
下聯： 武術 事術 手術
上聯：文學 人學 心學
下聯：唱法 事法 身法
關於褒義學習的對聯
11樓：匿名使用者
有很多經典的，關於學習的對聯：
1. 上聯：開啟科學大門，啟用創新理念
下聯：掌握學科基礎，攀登思辯尖端
2. 上聯：黑髮不知勤學早
下聯：白首方悔讀書遲
3. 上聯：若有恆，何必三更眠五更起
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒
4. 上聯：立志當懷虎膽
下聯：求知莫畏羊腸
5. 上聯：學海，讓我們游泳
下聯：書林，讓我們欣賞
6. 上聯：胸中萬捲風雷動
下聯：無端直奔筆下來
7. 上聯：書中只有**屋
下聯：書中自有顏如玉
8. 上聯：書山有路勤為徑
下聯：學海無涯苦作舟
9. 上聯：書到用時方恨少
下聯：學富五車不為多
10. 上聯：天資聰穎慧根尚在
下聯：生性懶惰才智枉存
12樓：睢寧一指禪
春聯，都是褒義的對聯。比如：
人登壽域;
世躋春台。
——這也是一副傳統春聯。春為一歲之首。中國民俗，不論出生在哪個月份，大多以「過一年，長一歲」推算，而健康長壽又幾乎是所有人的願望。
此聯就是表達的這個祝福。「壽域」，指人人得盡天年的太平盛世。「春台」，春日登眺覽勝之處。
常作太平盛世的象徵。聯語既切春節，又含祝福，言簡而意深。
梅呈五福;
竹報三多。
——五福，即壽、富、康寧、好德、老終命。見《尚書·洪範》。三多，即多福、多壽、多男子。
見《莊子·天地》。聯寫冬物，意在以之迎春祈福。既能援引典故，使其意緒豐富，又用詞簡練，對仗工穩，此春聯遂廣為應用。
新年納餘慶；
嘉節號長春。
——這是五代十國蜀國國君孟昶的一幅桃符對聯，也是我國有歷史記載的第一副春聯，從字面上看,「納」即「享受」；「餘慶」,舊指「先代的遺澤」,《易經•坤•文言》：「積善之家,必有餘慶。」上聯的大意是：
新年享受著先代的遺澤.下聯的大意是：佳節預示著春意常在。
全連蘊含著喜迎新春、祈求幸福的意思。對聯的頭尾還嵌入「新春」兩個字，中間嵌入了「嘉節」兩個字，合起來「新春嘉節」，非常巧妙。
一元二氣三陽泰;
四序五福六合春。
——這是一副使用了數字入聯和詞語典故的傳統春聯。上聯「一元」，指事物的開始，這裡指一年之始。「二氣」，指陰氣和陽氣。
「三陽泰」，即三陽開泰。《易》中，農曆十月為坤卦，純陰之象;十一月冬至為復卦，一陽生於下;十二月為臨卦，二陽生於下;正月為泰卦，三陽生於下。冬去春來，陰消陽長，有吉亨之象。
所以舊時以「三陽開泰」或「三陽交泰」為歲首稱頌之語。下聯「四序」，指春、夏、秋、冬四季。「五福」，五種幸福。
《尚書·洪範》：「五福，一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。」桓潭《新論》：
「五福：壽、富、貴、安樂、子孫多。」「六合」，指上下前後左右四方，凡指天地之間、整個天下。
聯語巧用數字，用典恰切，既合節日，又表達了對天下所有人的良好祝福。
語文綜合性學習：走近對聯
13樓：筆有千秋業
這是一篇文章，原文如下：
對聯作為一種獨特的文學形式，它的主
要特徵就是對仗。唐時日本僧人遍照金剛在《文鏡秘府論》中把對仗歸納為29種。《笠翁對韻》中雲：
天對地雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱霧濛濛，日下對天中。
風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜鬥西東。十月塞邊颯颯寒霜驚戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷漁翁。
這29種僅僅是對仗修辭格的29個方面。如果按著這些方面寫成詩句貼在門上，那就成了對聯。例如，通海縣秀山公園「秀山古柏閣」前掛的一副對聯：
「秀山輕雨青山秀；香柏鼓風古柏香。」這就是利用對仗修辭中的「雨對風」組成的一副回文對。順念倒念字音完全相同。
對聯最突出的特徵就是對仗，對仗有兩個基本要求：
（1）結構相同、詞性一致。
對聯由上下兩句組成，上句叫上聯，下句叫下聯，上聯和下聯的句式結構要一致。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，雙聲疊詞對雙聲疊詞，實詞對實詞，虛詞對虛詞；主謂結構對主謂結構，偏正結構對偏正結構，動賓結構對動賓結構。例如：
蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。
（2）平仄相反，節奏相同。
對聯的上下兩聯，必須平仄相反。即平聲和仄聲交替使用。這樣能使節奏和諧，音調鏗鏘，悅耳上口。現代漢語中的陰平、陽平為古代漢語的平聲，上聲、去聲為古代漢語的仄聲。
以五字句為例：平起式為「平平平仄仄」對「仄仄仄平平」。例如：星隨平野闊；月湧大江流。仄起式為「仄仄平平仄」對「平平仄仄平」。例如：古木無人徑；深山何處鐘。
一般來說，一副對聯的上聯的末一字應是仄聲字，下聯末一字應是平聲字。判斷一副對聯是平起格還是仄起格，要從上聯的第二個字來判斷，因為一般以兩字為乙個音節，而音節重點自然落在第二個字上。對聯既講平仄，又講節奏。
一般兩字一拍，也可一字、三字一拍，五言句的對聯，一般是每句三拍，七言對聯每句四拍。例如：四面/荷花/三面/柳；一城／山色/半城/湖。
對仗又可分為工對、寬對、借對和流水對等。工對就是工整的對仗。對仗要求很嚴，既要詞性相對，又要詞類相對，這才是工對。
所謂詞類相對，是指舊時把名詞又分為以下十幾類。如：天文、時令、地理、宮室、器物、衣飾、飲食、文具、文藝、草木、鳥獸蟲魚、形體。
人事、人倫等。只有這些門類在對聯中對上後，才能稱得上工對。例如：
曉鏡但愁雲鬢改；夜吟更覺月光寒。「曉」和「夜」同是名詞，又是時令詞對時令詞，這兩聯為工對。
寬對是對工對而言。寬對不那麼嚴格，只要詞性相同，便可以相對。例如：
山外斜陽湖外雪；窗前流水枕邊書。「山」「陽」「湖」「雪」四個名詞對下聯的「窗」「水」「枕」「書」四個名詞，就是寬對。
借對的構成方式有兩種：一種是借義，一種是借音。例如：
歧王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。「尋常」即是平常，但古代八尺為「尋」，兩尋為「常」，拿來對數目「幾度」就非常工整。除了借義，有時借它的讀音來與下聯相對。
例如：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。借「滄」的讀音「蒼」表顏色，來與下聯表顏色的「藍」來相對，而且「海」對「田」，「月」對「暖」，「珠」對「玉」，等等，都是工對，既詞性相對，又是同類詞相對。
流水對又稱串聯。指一聯中相對的兩句關係不是對立的，且單句意思不完整，合起來才構成乙個意思，似流水而下，故稱流水對。或者可以這樣理解：
它的上下兩聯不是並列關係，而常是因果、條件、假設等主從關係，屬偏正複句，內容串聯，這就構成了串對。例如：野火燒不盡，春風吹又生。
另外，對聯還有其他不同形式的對仗，像嵌字對，頂針對，拆字對，諧音對，疊字對等等。對聯字數一般四字最少、也有三字、二字的。讀是從右向左讀，右為上聯，左為下聯，貼也是由右向左貼，先貼上聯，再貼下聯，最後貼橫批，配成「門」字形。
七字以內的短聯不加標點，長聯可以加標點。
我兒長大了,都學會犟嘴了。哪位大神幫我把他翻譯成文言文
我兒長大了,都學會犟嘴了。吾兒年漸長，然專於辯異。吾兒年長矣，竟悟犟嘴之理也。吾兒年長矣，竟悟犟嘴之理也。吾兒年漸長，然專於辯異。謝謝！哪位大神能幫我把這篇文章翻譯成文言文啊！小弟感激不盡，必有重謝！15 張靖抄，渝州人也，就職 bai巫山中學，司高甲午級十九班班正du之職，授十 九 二十班化zhi...
有哪位大神能幫忙看看這串8瓣兒印尼金剛菩提怎麼樣，能值多少？另外怎樣盤玩才最好！謝謝
不是金剛，是落地紅也是印度產的150盤玩拿勾針勾出裡面的髒東西，拿刷子刷和汗手盤，要多刷。俗話說三分盤七分刷 感覺不是同乙個呢？戴的時間長了，自然就紅潤了。感覺不像菩提，像我們那裡的山核桃，八瓣金剛菩提最大尺寸有多大？一般常見的用來仿冒多瓣大金剛的是印尼金剛，俗名叫落地紅，個大，瓣多是他的特點，但是...
有哪位大神能幫我確定一下這個碗是什麼年代的？值多少錢
感覺你這個碗好普通，沒有那種年代的感覺，像是仿品！這個碗是什麼年代的？值多少錢？單純通過乙個 的話是很難鑑別年代的，而且也不好區分到底是否有造假的可能，因為即使是你見到真品依然會看走眼，專家都是這樣，更何況我們一些普通的老百姓呢。所以你問這個問題的話，如果說真的想解決，你可以去相關的一些節目，比如說...