1樓：鑽石宋老六
每個地方要求是不一樣的，看公告，大部分的都是考職業能力測驗和綜合能力測試
2樓：手機使用者
大哥，你之前測繪考試內容是公共基礎還是測繪專業內容
與職教法相關的法律法規有哪些
3樓：雲南萬通汽車學校
職教法其法律位階屬於憲法的原則框架內,其立法依據應該著眼於國家的根本法,與其相關的最直接的基本法,明確與相關法律法規的關係這三個方面。職教法屬於《教育法》和《勞動法》的下位法,職教法與《教育法》兩者之間主要體現為從屬與延伸的關係。職教法與《勞動法》之間主要體現為約束與銜接關係。
職教法與相關法律法規的關係,主要是如何處理與相關法之間的內容關係,如何避免重複,建立銜接是技術層面的問題,需要深入研究。
4樓：朔陣線緣
朔陣線緣 sobengle58
法律職業教育的核心問題是什麼
5樓：迷黧香
法學教育的核心問題是：其目的是什麼，應該教些什麼以及最好怎麼教。而事實上，法學教育的核心問題正是法律職業教育的核心問題，即目標、內容和方法。
當然，核心問題的共通性並不代表法律職業教育與法學教育的等同。這一問題在過去很長一段時間裡並未受到重視，恰恰相反，將法律職業訓練作為法學教育的主要乃至惟一任務是法律職業教育或法學教育研究著力強調的命題。這一現象實則是糾正我國法學教育與法律職業長期處於分離狀態的極致表現，有矯枉過正之嫌。
的確，我國法學教育自2023年以來就一直缺乏職業教育的性質，而一度滋生的大規模在職法學教育更是削弱了法學教育的職業關聯性，法學教育並不能像人們預期那樣承擔培養法律職業的功能。
所以，在強化法學教育應當注重促進法律職業訓練方面，學者們有著強烈的共識。但法學教育與法律職業教育並不因此等同。
最後，在法律職業教育的方法上，基於我國傳統的學院式法律教育存在概念化、教條化、形式化等弊端，以及過分注重法律條文的闡釋，而忽視法律應用於實踐的能力培養等問題，學者們提出了如下方案，如採取課堂討論法、案例教學法、診所式教學法、模擬法庭、法律援助等教學方法。此外，增強訴訟技巧、非訴訟事宜的處理、談判技巧等實務性能力的培養；在教學中以案說法，將司法過程中的法律推理及適用過程展現給學生，從而培養學生對法律事實的認知能力、縝密的理性思維和判斷能力。當然，法律職業教育始終不可能脫離解釋概念、闡述基本理論、註釋法條等這些基本的方法。
6樓：法律教育網
法學教育
的核心問題正是法律職業教育的核心問題，即目標、內容和方法。但法學教育與法律職業教育並不因此等同。
法學教育與法律職業具有目的關聯，但又絕對不是僅僅滿足於幫助法律人獲得法律實踐需要的知識和訓練以備法律執業所需而已，除了法律職業訓練之外，還具有超出法律職業訓練的內涵，其中【核心部分是學術教育包括法學訓練。】
請問中國關於就業的法律是哪些？有專門的就業法嗎？謝謝
7樓：黃昏
中華人民共和國就業促進法（草案）
除了《中華人民共和國職業教育法》，還有哪些法律和職業教育有關
8樓：霸業總裁
《中華人名共和國教育法》
《義務教育法》等，
還有各個地方也有自己的專有法律。
近年國家對職業教育出台的相關政策
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