1樓：熙苒
按照正常年齡階段的話是滿三周歲可以上幼兒園.這個時期的寶寶簡單的生活能夠自理比如：自己吃飯提褲子擦鼻涕；也有了接觸外界和同齡小朋友的需求；所以是比較合適的。
不過因為各家的情況不同,要不同對待。如果孩子的年齡已經夠了，自理能力不用擔心，孩子的模仿能力是很強的，很快就能學會照顧自己，而且幼兒園的集體生活能使孩子較全面的成長起來。建議寶寶入園前4個多月，培養孩子一些基本的自我照顧能力，比如：
吃飯、穿脫鞋、入廁、洗手、喝水等。
幼兒園課程是根據3~6歲兒童的學習特點、發展特點來設計並編輯成教學活動的內容。
型別幼兒園課程主要有三種型別；
一、學科：**、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
二、活動：為兒童安排各種有組織有計畫的各種活動。
三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
結構幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。
特性一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧型與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。
在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的乙個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
2樓：貊穎初針覺
我感覺三周歲那年的九月就好，上小班，將來正好和小學銜接。
3樓：拜佳晨宋資
一般2歲半的孩子可以上幼兒園了。
孩子第一次離開親人到乙個陌生的地方，很可能會哭鬧，但也不是所有的孩子都哭鬧，很多孩子很高興去幼兒園的。為了避免孩子哭鬧，提出如下建議：
1、經常帶孩子到幼兒園看看、玩玩，讓孩子熟悉幼兒園，知道幼兒園是有很多孩子一起做遊戲的地方；
2、要經常給孩子講，每個孩子長大了都要上幼兒園的，幼兒園是乙個安全的地方，
3、消除孩子的顧忌。孩子哭鬧無非兩個原因，一是擔心幼兒園的老師孩子對自己不好，二是怕父母不來接自己了，不要自己了。如果懂得孩子的心理，對症下藥，就會很快消除孩子的恐懼
4、當著孩子的面，和老師聊天說話，讓孩子感到家長和老師比較熟悉，增加孩子的安全感
5、幫助孩子認識新的小朋友，比如詢問身邊小朋友的名字，讓兩個孩子一起玩，等等，幫助孩子交朋友
6、教育孩子與人相處之道，要好好和小朋友玩，不要打架，有事情找老師幫助，等等。。。。。
此上建議希望對您有所幫助！！
4樓：步越衛桂
那根據你自己的需要,我個人認為最好讓他過了5歲再讓他上,因為5歲了他也知道一些事情了.也可以讓我們有更多的時間去工作.太小的話太擔心,6歲的話那時已經可以上小學了.
5樓：博土棠
一般現在的幼兒園招收的普遍都要滿三周歲@（除非有專門設幼童兩歲到兩歲半的小小班）
6樓：郭思天藏州
一般三周歲就可以上小班了。就是說如果虛四歲，那麼生日在9月之前，如果虛五歲，那麼生日9月之後，一般城裡正規的幼兒園都是在這樣乙個年齡段才肯接受，我們幼兒園小班報名也是這個年齡要求。至於上幼兒園就哭，是大部分初進幼兒園的孩子都會出現的乙個心理過渡期，這種哭鬧在心理學上被稱為「分離焦慮」。
孩子從熟悉的家庭來到乙個陌生環境，總會有許多的不適應，所以當初次離開父母，就會產生焦慮和不安，而哭鬧就成為必然。如何幫助孩子順利度過這個心理轉折期，除了家長在思想上要意識到「哭鬧」是初入園每個孩子正常的行為表現外，仍然要堅持每天按時送孩子入園，送完孩子果斷地離開，不要在視窗看，要相信老師會正確對待和有能力處理您寶貝的哭鬧現象；在家您要有意識地鍛鍊孩子的生活自理能力，不要什麼都包辦代替，要適度放手，讓孩子嘗試去做通過自己努力能做好的事情，否則會養成孩子過度依賴和懶惰的性格，這對他適應幼兒園的集體生活是極為不利的。比如讓孩子自己學穿衣褲、吃飯等，在孩子通過努力還做不好的情況下可適當給予幫助。
同時多帶孩子去陌生的環境和安全的公共場所，多看看外面的世界，有意識地創造和其他孩子共同玩耍和交談的機會等，這樣就會減少孩子初入園的不安和無所適從的感覺。
當然這些建議您要和孩子的爺爺奶奶去交流和溝通，讓老人家知道到這樣去做對幫助孩子度過心理過度期和健康成長的好處，畢竟您說孩子是由他爺爺奶奶帶的。老人一般都很疼孩子，這是人之常情，只是不要照顧得太細緻和溺愛孩子而已，那對孩子的成長是極其不利的。該放手時就放手，因為溫室裡的花朵是不堪風雨的，也往往是最無能的。
以上只是我作為一名幼兒教師的經驗之談，有不足的地方。供你參考！
7樓：泣孤晴首澤
三周歲比較合適，這個時候孩子有了一定的自理能力，而且這個時期讓其與同齡的孩子多接觸，有助於孩子的心理發展。
8樓：奔放的神棍
正常是3歲上幼兒園，但是男寶比女寶玩性大，有朋友推薦女寶三歲，男寶4歲適合上幼兒園。其實具體還是要看寶寶的狀態，比如可以自己吃飯、睡覺。
9樓：速月華沐志
按年齡來說有點早！如果孩子能自己吃飯，知道上廁所，可以試著送去託班！建議要去的話也是過了節去！早點送幼兒園對寶寶也是一種鍛鍊！我家寶寶2歲半送的！
10樓：禹仙居安然
大部分滿3歲去上吧，我覺得主要看寶寶自主能力和表達能力有沒有達到上學的標準，如果好可以提前，如果滯後可以晚送去。
11樓：九幹牽永壽
如果你的寶寶能自己料理自己簡單是生活的話..具體的是解大小便能叫老師..不吃掉了的食物..不亂丟東西這些
基本上兩歲就可以上幼兒園了..
12樓：茂冬卉金騰
上幼兒園前要做好充分準備
孩子什麼時候上幼兒園，應
考慮到孩子心智的發展，單純地從年齡角度考慮是有失偏頗的。有研究發現，在小學二年級以前，班上年紀最小的學童，有3／4以上容易產生情緒困擾，學業跟不上，集體生活適應不良等現象。
由於很多孩子長期在家，環境比較封閉，平時和小朋友的接觸比較少,有的孩子由於不適應環境，到了陌生的幼兒園就容易哭鬧,這時家長最好不要強制讓孩子去幼兒園，而是要慢慢調節孩子的心理狀態，讓孩子能開開心心地上幼兒園。家長可以從以下幾個方面幫助幼兒盡快地適應幼兒園的新生活。
1.應該每天抽空讓孩子和左鄰右舍的小朋友一起玩，教會孩子怎樣和別人相處。如果方便，家長可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個陌生的環境。
也可以有意識地在家中和孩子玩「幼兒園」遊戲。使孩子在遊戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規。
2.養成孩子的正常作息習慣。家長事先可以去幼兒園了解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。
3.利用故事和兒歌，使孩子嚮往幼兒園的生活。家長可以有意識地給孩子講講有關幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學習本領的地方，使他們對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。
4.培養孩子基本的生活自理能力。如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活，增強自信心。
5.培養孩子看書的興趣。提供幼兒一些簡單的圖卡、畫片以培養其閱讀的習慣。在未上幼兒園時，先養成其規律生活的習慣與自動自發的生活，將來才不至於因為生活的改變而導致適應不良。
多大上幼兒園合適，孩子多大上幼兒園合適？
孩子3歲的時候上幼兒園是最合適的。很多私立幼兒園對於3歲之前的孩子會開設小小班，但是，要知道2到3歲是寶寶成長過程中的第乙個叛逆期，這個時期寶寶彷彿總是和你對著幹。到了該睡覺的時間不睡覺，該吃飯的時候不吃飯的情形幾乎每家都有。而且我們知道3歲以下的寶寶抵抗力比較脆弱，寶寶特別容易生病。三歲之前的孩子...
寶寶多大去幼兒園最合適，孩子多大上幼兒園合適
孩子三歲以上讀幼兒園，最新的通知來了。一般的情況下，寶寶三周就可以去幼兒園上學了，那個時候她們的成長已經很快了，這個時候他們急於渴望認識新的朋友，所以他們這個時候上學是非常好的。我覺得三周歲以後的寶寶就可以去幼兒園了，這個時間段是最適合的。3周歲，寶寶要是自理能力強的話，還可以早些去。孩子多大上幼兒...
怎樣挑選合適的幼兒園？怎樣挑選幼兒園
又到入園 擇園的時候了，掌握一些擇園的細節，才能做到心中有數。這裡面有6大細節需要考量 細節1 路途遠近是基本的考慮點。不要為了好學校而捨近求遠，這樣做將帶來接送寶寶的難題，也會使得寶寶在今後的生活中不得不早起，這對他的健康有負面影響。細節2 不要盲目追求幼兒園等級。有些幼兒園因受場地限制無法達到示...