1樓：聰慧的公主
在童年時期，我們總是受到父母的呵護與關愛。在父母不在身邊時，我們還是會被老師、同學的關心愛護所圍繞。
記得在小學一年級的一堂體育課上，當時的體育老師——***，讓我們在操場上練習跑步。同學們本來就十分喜歡跑步這個運動專案，便跟著「大部隊」跑了起來。可不幸的是，我的鞋帶沒繫好，跑步的時候被它絆了一腳，一不小心摔倒了。
我既痛苦又無奈地在地上趴著，腿疼得無法站立起來，眼睛裡含著晶瑩的淚水，忍不住放聲大哭起來，希望有人當一回「救兵」，救救我。就在我以為沒人肯當「救兵」，最後一絲希望就要破滅時，排在我後面的張子奕看到了我的處境，立即通知後面的同學，並一直在喊「停下！有人受傷了！
」後面的同學聽了，馬上停住，然後和張子奕一起「搶救」我。她們扶起我，我的腿只要一動彈就特別得疼，全身的重量都轉移到了她們的身上，不一會兒便顯露出了痛苦不堪的表情，十分艱難地把我沉重的身體抬起來，實在抬不動了，只好把我先放下來，喘口氣。張子奕去把情況告訴***，其他同學都在安慰我：
「你好點兒了嗎？」「***來了就有辦法了」「沒事吧？」「······」我的眼裡頓時閃爍著鑽石般的淚水，這些淚水不是因為傷口的疼痛而流，而是因為同學們的安慰與親切所致。
張子奕和***趕過來了。***一把扶起我，同學們跟在後面，陸陸續續地跑到醫務室。醫務室的楊醫生在我的傷口處抹了點紅藥水，還親切地對我說：
「不哭了，不哭了，再哭就不是白天鵝，是醜小鴨了。」我的心中激起一朵朵愛的浪花。
愛，是人間最美好的情感；愛，能使陽光普照大地。只要人間充滿愛，一切仇恨和不愉快都將被化解。
2樓：匿名使用者
麼長時間不多了乙個字帖木兒
【作文】我要寫一位同學跑步摔倒，並且膝蓋蹭破了。另一位同學扶起他，帶他去醫務室抹藥。求幫寫細節。謝
3樓：付晨亮
我不給你完全的細節描寫，但我可以給你乙個大致思路，讓你的作文與眾不同。
在這一情節的描寫上，一般初中水平的作文中會採用直述式的。即通過狀態，語言，行為等描寫平鋪直敘。但我建議你多用一些心理描寫。
比如你看到另外兩個人正在做這樣的事情，你的心理行為是什麼樣的。見到那麼嚴重的外傷，你是否會感同身受地為那個受傷的同學而擔心？是否懷疑過事情發生的原因等。
當你是當事人時，如果你是傷者你是否會在心裡抱怨幫你的同學扶的不好走的太慢？是否會對你造成傷勢的人或事產生恨意？如果你是那個扶傷的人，你是否在幫助他的同時會在內心抱怨此人太重讓你太累，是否會抱怨他的傷口流下的血會染髒你的衣服？
是否有擔心過「他」（受傷的人）是否有錢支付醫藥費用等等。
現代作文最忌假大空，最忌口號多於實際。而有的時候稍微表露出來的小自私等心理特徵，更能從側面顯示出事件的更真實的一面，從而寓情於事，你自己什麼口號也不用喊出來，因為口號早就通過你的描述響在了讀者的心裡。
關於獻愛心的作文600字左右 要有事例 比如同學摔到了扶起來那類的 急急急急 謝謝
4樓：無聊的三次元
掃瑞今天有事家裡來人了哈咱倆也許只能在**上比翼雙飛吧要求你的你總是做到而臥
夸夸我的好同學作文500字 5
5樓：紫汐蝶櫻夢
1 每一次看到陳彥安積極向上的手朝天舉著，我都會莞爾一笑，因為陳彥安以前不是這樣的。自從快接近期末以後，陳彥安變得更加積極了，而且也變得更開朗了。 有一次，在一堂因為沒人積極舉手發言而變得無聊乏味的語文課上，褚老師問問題，同學們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣著發呆。
褚老師看到這樣的情形，大發雷霆，吼著問：「只有這幾個知道嗎？！」只見陳彥安鼓起勇氣，舉起了手。
當時，我舉著端正而向上的手，看看陳彥安的手，簡直就是差了十萬八千里！我連忙對陳彥安說：「把手舉高點兒！
老師才看得見！」於是，陳彥安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向陳彥安走去，點了陳彥安來發言。
雖然陳彥安以前發言吞吞吐吐的，但是之後她經常發言，說話也變得很利索了。這就是陳彥安突飛猛進的變化。 在上課的時候，不僅僅她很積極，而且在課間的時候，她也是很開朗的。
在課間的時候，只要是一群人在一起玩，陳彥安她都會參加，並且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的遊戲，或者是拿出乙隻玩偶來演玩偶劇…… 而且每天，陳彥安都會笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，裡面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那麼積極的原因之一吧！
2 「鈴鈴鈴」下課鈴聲響了，同學們紛紛排好隊伍走出教室。我站在隊伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我後面的張浩然衝到我前面，由於門太小，站不下兩個人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。
唉喲，真疼！旁邊的同學好像都沒看到我摔倒在地，像乙隻只快樂的小鳥在我眼前飛快地閃過。這時，一雙可愛的小手溫柔地把我扶起來，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然後又把我扶到座位上，說：
「林書帆，你沒事吧！」「沒事。」我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長長的馬尾辮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，眼睛裡閃爍著溫柔的光芒。
原來是她-----陳銘源。 陳銘源是我的好同學。一年級剛入學時，她是我們班的「識字大王」，我們有什麼字不認識，都紛紛跑去向她請教，她也很耐心地教我們。
她還是我們班有名的「高嗓子」，平時老師上課讀作文都請她來讀。她的聲音很響亮，讀起作文琅琅入口，大家都聽得入迷了。她平時很愛集體，樂於幫助同學，象這樣幫助同學的事情不止一次發生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第乙個跑過來扶著我，還嚴肅地批評了李碩。
雖然陳銘源的年紀比我小幾個月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護著我。你們說，這麼好的同學，應不應該去夸夸她呢
6樓：匿名使用者
小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這裡留下了我許多難忘
的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班裡總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄。他又一頭短髮，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像乙個「活神仙」樂呀樂得。
臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動。
記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業。我發現裡面有一處沒印清楚，於是就想去找老趙借一下。可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。
可萬萬沒想到的是，正當我準備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。
在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：
「趙大哥，有件事不知當講不當講。」他疑惑不解的問：「啥事呀？
」「我……我把你的本給……給弄丟了。」我想趙譽雄一定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什麼也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。
」說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來。
暑假過去了，回到學校，一件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買乙個新的本，而是找別人借來自己抄了乙份，每次我想到這，我的心裡就暖暖的，他真不愧是我的好「哥們兒」。
記得還有一次，在我五年級的時候，我在班裡的作文水平位於中下。作文總是坐後才上本，我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的乙個個意見，認真的修改著我的作文。即使是乙個標點，他也要好好的斟酌，哪乙個錯別字都逃不過他的眼睛。
這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的使用者正在幫人改作文之中，請稍後再撥。」我們都笑了。
饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍。
道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算小學的童真生活結束，這乙個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裡！永遠、永遠……
7樓：山東獨行大俠
角邊洋溢著春風似的笑容，笑起來，那個櫻桃似的小嘴巴突地彎成了一輪月兒。然而，從中不覺中露出了兩排潔白整齊的牙齒。她彬彬有禮，斯斯文文，穿著一套整潔的運動服和潔白的運動鞋，頭上扎著乙個馬尾辮，走起路來一甩一甩的。
「老師好！」這準時她的聲音！怎樣？
聽到這時，你一定十分欣賞這位同學，哈，我也不蒙你了，她叫——嘉琪。下面，還有很多她的故事呢，就讓我慢慢介紹吧！
我和她之間十分熟悉，朋友的關係再也談不過了，就比親姐妹還要親密。我們常常開玩笑，不是你逗我就是我耍你，相處得不知有多快樂！記得有一次，我們講起了未來的事情，她問我：
「淑穎，你想考什麼大學？」我跟她說笑，很爽快地回答：「當然是清華。
」我本以為她會大吃一驚，拼命地讚嘆我，可她臉色卻毫無光彩，一副疑惑不解的表情，真讓我出乎意料！隨而，她只是很平常地回答了一句：「哦，你一定能考上。
」接著，我故意說：「我懷疑你不知道清華大學是什麼！」她一下子被我難住了，咿呀呀地嘀咕：
「我……我為什麼不知道。」呵，我這回可要給她絆腳石，讓她嚐嚐苦頭。我一本正經地問：
「好，我給你個測試。你說，清華大學在北京呢，還是湖南，還是廣州？」沒想到，她卻傻乎乎而呆呆地回答：
「廣州，是嗎？」聽了她的一句短短的話後，我頓時開懷大笑，簡直不能忍耐，我的臉好像綻開的白蘭花。我笑得前抑後俯，肚皮就差點點要破了，笑得不能呼吸，十分嚴重。
她看見我這麼一笑，也不好意思地跟著笑，她的笑容就像是撕裂的陽光一般，裡面有點難堪和為自己的傻而感到可笑……
雖然她學習有點跟不上，成績也不怎樣，但她能謙虛地請教別人，勤奮好學，真讓我佩服！你瞧，她又在思考著一道奧數題啦，只見她咬著筆干，抓耳撓腮，草稿紙已經不知道用了多少張，可見她那副表情，就能看出她還是沒有點思路。我可還以為她會發脾氣，不禁地埋怨那些難題。
但我根本就是想錯了，只見她十分禮貌地走到我跟前，說著：「哎，這道題好難啊，我想不出，毫無思緒，真不知道該怎辦，你能幫助我嗎？」看著她那一副好學而為難的表情，我被感動了，於是就毫不猶豫地幫她解題，引導她思路，讓她領悟到方法，使她對學習充滿信心，可以說，她如果再這樣努力下去，不要說考清華啦，就是科學家也能久九拿十隱呀，真的！
我就這樣一點一點，不厭其煩地教她，但她也耐心十足地聽，十分謙虛地接受我的指導！經過我的開導，她的思路頓時就清晰了。這時，她並沒有「忘恩負義」，仍然態度十分好地對我說：
「淑穎，謝謝你，因為有了你，我的學習生活才會如此豐富多彩！」聽了她的謝謝，讓我思緒萬千，蕩漾在腦海裡……
嘉琪是乙個心地善良的小女孩，每次同學們遇到困難，她會不顧一切地幫助你！就比如上次有一位同學肚子痛，唯有嘉琪最善解人意，她不怕髒，不怕臭，不怕費力地把那位同學背到醫務室，讓醫生給她開藥。不夠幾天，那位同學就全面**了，她還說幸虧有了嘉琪，不然她的小命難保呀！
得好好感謝下嘉琪。可萬萬沒想到嘉琪她拒絕了，而且還十分誠懇地說：「呵呵，這不算什麼，你沒事就是給我的最大感謝，同學之間應該互相幫助。
」大家都感動得向嘉琪鼓起了熱烈地掌聲……
嘉琪她這樣的同學，非常難得啊，我榮幸！
扶起摔倒的同學小短文,看圖寫話扶摔倒的同學
外面下起了雪，鵝毛般的雪從天上慢慢飄落，輕輕的，落到地上，行人們紛紛撐著傘，像是為白色的世界增添了幾分別樣的色彩。雪停了，太陽也出來了，陽光將雪慢慢融化了，形成了乙個個小水窪。有時，房屋上的水會從瓦片上滴下來，發出 滴答 的聲響，組成一曲有聲有色的樂章，而在這美妙的樂曲中卻出現了幾個不和諧的 音符 ...
「雨中滑倒」的作文,雨天同學摔倒後作文
雨是自然現象。古人說 春天是孩子臉，說變就變。清晨，剛起床時回天空還是一片蔚藍 答的，但等我刷牙洗臉，吃完了早飯，準備去上學時，天空突然飄來一朵朵愁雲，天空漸漸變陰 變暗，雨就噼哩啪啦地下了起來，我撐著雨傘，在繁華的路上，向學校的方向走去，我雖然撐著雨傘，但是還是被雨淋得濕漉漉的。我到學校，身子濕濕...
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星期二上午，下課鈴響了，我像平常一樣高高興興地準備回家。可是，下樓時，不小心踩空了，我重重地摔在了地上。當我要站起來時，卻覺得腳脖子刺骨地疼，原來是腳扭傷了。就在這時，我的背後伸過來兩雙溫暖 有力的手。我回頭一看，原來是我們班的白晨陽和孫宇。他倆親切地問道 要不要緊啊?我們來扶你 他們一直把我扶到了...