1樓：匿名使用者
我覺得要看你寫的是什麼內容才能定啊，行色匆匆？腳步匆匆？神色匆匆？時間匆匆？……不同內容表達的情感也不一樣的。
2樓：匿名使用者
可以看出作者對時光流逝而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀的情感。
對不起，沒有更好的題目。
3樓：怡香閣
好在更加生動。「蹤影」飛逝
4樓：修羅神·鬼眼
體現出作者對時間匆匆過的無奈
《匆匆》這個題目好在**?還有更好的題目嗎？
5樓：匿名使用者
好在時間快，表示很匆忙。 這是表示最恰當的題目了。
描寫老師的一段話，要求從神態，動作，外貌上寫。 急急急急急急急急急~
求一篇人物傳記以同學，老師或朋友寫 要600哪怕抄呢給我複製一片 急急急急急急急急急 給30懸賞啊 30
6樓：夫子之岡
1 從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關係最密切、最要好的，就要數
7樓：亞夢小蘭歌唄
我的老師
金秋的涼爽驅走了炎炎夏日,我們又迎來了新的學期,新的老師.雖然我才公升入五年級,但教過我的老師也不少了,在這麼多的老師中,惟有從一年級教到我們四年級的朱老師給我印象最深,她就像一位慈祥的奶奶帶著無窮的智慧型,領著我們從未知走向已知,讓我們永生難忘.
朱老師教的是數學,上課的時候她非常投入,講得既生動又樸實,一條條數學公式,從她嘴裡講出來就變成了一串串音符,同學們個個伸長了脖子,眼睛眨也不眨,聽得津津有味,枯燥的數學概念一下子就明白了,老師講課總是這樣,深入淺出,循循善誘.有時,老師還會講一些小故事,使上課內容更加生動有趣,引得同學們哈哈大笑,就在這歡快的笑聲中,我們一次又一次地攻破了乙個又乙個堅固的數學堡壘,取得了一次次的好成績.
朱老師不僅教學有方,對同學更是關愛倍至.一年級時,媽媽外出讀書了,爸爸工作又繁忙,因為從小到大,媽媽從來沒離開我,所以媽媽走後,我心裡老想著她,上課時兩眼常盯著課本發呆.老師發現了這種情況後,沒有責怪我,而是耐心地找我談話,並開導我,給了我心靈上極大的安慰,學習成績也沒因此拉下,並且我還養成了自覺做作業的好習慣,這些都來自朱老師不懈的努力.
朱老師就是這樣一位對工作,對學生極端負責的好老師.雖然她光榮退休了,但我會永遠記著她,因為她在教給我知識的同時,也教會了我做人的道理.
我永遠愛她!
寫人 寫事的開頭和結尾和題目， 要優美的 急求急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
8樓：匿名使用者
｛頭｝當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反覆浮現在我的腦海之中。他,是乙個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：
當跌倒時，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊。
｛尾｝他就是這樣的乙個人，乙個永遠為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的，多多光照！！！
｛頭｝日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切彷彿就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至於當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。
有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人「哇哇」哭，有的讓人.......在我的腦海中，有一件發生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
｛尾｝時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼雲煙，消失在記憶的最深處
9樓：匿名使用者
1 走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,並埋下懸念,吸引讀者.
適合:有情節的語言比較優美的散文.
2 第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。
再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設定上也沒有武俠**或短篇**那樣緊張而迂迴，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。
再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述乙個纏綿悱惻的故事。
我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。
這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感**，只是，寫得是少數民族而已。
而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風在遠方呼嘯，但在這裡只有平靜的呼吸與心跳。
才明白在這蕩氣迴腸的故事之後，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。譬如得與失，愛與恨，生與死，而所有的這些，都如同一道道堅實的門，隔開了兩個完全不同的世界。在你的世界中體會不到我心的冰冷，在我的世界中無法觸控你笑的燦爛。
然然而我們卻近在咫尺。
咫尺如天涯。
特點:文字優美,有哲理,讓人不知不覺融入其中
適合:讀後感,觀後感,感想,等等.稍加修改後即為一篇優美的文章.
3 往事可以懷念，但不應該再悲傷。sunny曾這樣對我說過。她還說，我們都生活在輪迴中，所有未完成的故事，可以來世再續；她還說，午夜的星空很美，星空下是另乙個世界，是乙個比白天更加喧囂的世界；她還說，也許一切都是前生注定的吧，忘記的，和沒有忘記的。
我靜靜地回憶著，彷彿sunny在我耳邊低語。一些強烈的光線猛地穿越層層夜幕，直奔另乙個未知的空間。我靜靜地回憶著，毫不停息，往事奔騰咆哮，時而卻又沉默無聲。
黑暗真是乙個神奇的東西，可以讓你回到多年以前。我靜靜地回憶著，sunny，她的笑，她的淚，她的一切，我們的一切。
特點:用人物的語言開頭,比較自然,不做作.但是其中人物描述要豐滿一點即職.
合適:回憶錄,愛情故事,隨想等.
幫忙寫一篇作文 題目 下課鈴響了以後 450字左右 要原創的，急急急急急急急急急急急啊
10樓：樂樂有主
老師，我是乙個性格比較內向的人，在你還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教。可自從你來教我們開始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。老師是園丁，關懷學生,無微不至。
老師是紅燭，燃燒自己,照亮別人。老師是春雨，關心體貼,潤物細聲。老師是春蠶，吐盡銀絲，為他人禦寒。
老師是蜜蜂，忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是梯子，默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。可我今天不是說老師，而是您的學生。
在您的課上，如果把學生，說好聽了，是不聽講的活人；說難聽了，簡直就是死人。老師：您注意過嗎，每當你轉過身往黑板上寫字的時候，後面的同學老是說話，甚至出座位；還有的傳紙條（王卓爾與尹欣然經常傳）。
還有的甚至在你的眼皮子底下吃東西。如，我旁邊的李龍圖，我有一次問他：「你上語文課的時候又沒吃東西的時候嗎？
」「90%的語文課都吃了。」他答到。
粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？
在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！
在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的昇華；是知識、情感交融是奉獻！老師：「我希望你每節課都注視一下每個同學。」
11樓：匿名使用者
往常，最後一堂課的下課鈴響了以後，老師說一聲「下課」，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同。
因為今天我掃地哈哈
12樓：匿名使用者
放學後回家路上注意安全
13樓：百度使用者
下課鈴響了，衛強高興得忙著整理書包，想快點回家，因為今天是他的生日，可是剛走到教室門口，突然聽見焦老師說：「衛強同學，請你留下來。」他聽見老師的話，只好停住腳步，跟著老師去了辦公室。
一進辦公室，他就看見老師從桌子上拿出一疊試卷。衛強心裡頓時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師拿出衛強的試卷，頓時映入衛強眼簾的是乙個個紅叉，是那麼耀眼，還有那紅紅的60分，衛強心裡一驚，嚇了一大跳。
老師用狡黠的目光盯著衛強，衛強也害怕極了！生怕老師罵他。老師嚴肅地說：
「衛強，你已經從90多分降到今天的60分，你已經沒有退路了，你看，這次多粗心啊！我可無法教你改正，需要你自覺。好了，試卷先給你拿回家去，讓家長簽名並寫意見，明天拿給我。
回家去吧！」衛強聽後，拿著試卷，紅著臉走出辦公室。
一路上，衛強心事重重，生怕被父母罵，連自己過生日都拋到九霄雲外，只想著怎麼應付父母。想著想著，就走到了家門口。他輕輕地推開房門，屋裡黑乎乎的，乙個人也沒有。
衛強開了燈，「啪」的一聲，彩花翩翩起舞地落在地上，衛強看到爸爸媽媽端著乙個大蛋糕，放在桌上，然後走過來對他來了個大擁抱，還對他說：「生日快樂！我們的寶貝！
」衛強原本那沉重的心情變得舒暢起來，還被爸爸媽媽的行為感動了，但這感動又使他更覺得對不起爸爸和媽媽。他心裡更難受了！媽媽看出衛強的臉色不太好，對衛強說：
「兒子，怎麼啦？今天是你的生日，怎麼不高興呢？」衛強抑制住心中的害怕，吞吞吐吐地說：
「媽媽，對不起，我考砸了！我怕您生氣，所以就……所以就……」他馬上從書包裡拿出試卷給媽媽看，然後站在那兒，眼淚像斷了線的珠子直往下墜。他害怕極了，媽媽和爸爸看了試卷，轉過來對衛強說：
「沒關係的，兒子，只要接下來你有努力，不管是好是壞，爸媽都為你驕傲！」衛強一聽，感動得撲入爸爸媽媽的懷抱。
衛強度過了乙個幸福的生日。
點評：本文以「生日」為線索，寫了衛強在生日這一天的「憂」和「喜」，「憂」的是由於學習成績退步，受到老師的批評和教育：「喜」的是父母不但沒有責怪，反而給予安慰。
這一「憂」一「喜」，表現了老師和父母對衛強的關愛。正是因為有愛，「衛強過了乙個幸福的生日」！小作者敘事條理清楚，故事情節曲折，心理活動描寫逼真。
提議小作者把作文題目改一改，因為原題最好是寫發生在學校裡的事。還有，作文要適當分段來寫，才顯得層次分明哦！
你覺得用過的最喜歡的護膚用品有什麼？
我最喜歡的護膚品就是一葉子 雙11的時候我就買了一箱，特別是它的補水 特別的好用便宜實惠物美價廉。用起來也不會油膩。用了這麼多年了，其實挺懷念以前的老國貨的。很小的時候經常見到媽媽用什麼雅霜呀，霞飛呀，到我長大了第一次用的還是紫羅蘭的老國貨。現在基本上都看不到了。第一次學化眼影還是看到姐姐拿著一塊像...
你覺得用工單位故意不簽勞動合同怎麼辦？
應該去簽署勞動合同，勞動合同是自己應有的，要合法維護自己的權益。可以向當地的勞動監察部門進行投訴，這樣情況可以得到制止。另找工作唄 天下烏鴉一般黑。個人覺得不簽勞動合同違反法律規定，對勞動者沒有保障，如果是故意不簽訂勞動合同的，可以去相關法律部門投訴。我個人覺得他這就是在違反法律，因為這些東西都是非...
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