1樓：匿名使用者
不是特別大，因為初一要把小學大部分知識重學一遍
2樓：大額可惡
不算特別大，關鍵啊，還是要自我努力
3樓：不吃咖啡豆
影響挺大的，會很吃力，跟不上
小學數學學不好，對初中影響有多大？
4樓：一定手留余香
很大！小學數學學不好，初中數學肯定不會學好的！小學數學是初中數學學習的基礎。
小學數學不好會影響初中麼。
5樓：韓曉柒
不影響...初中的都是全新的知識,和小學的沒什麼關係.. 英語和語文成績較好,說明你應該是比較偏向於文科的,以後可以朝這方面發展...
你的文科那些繼續保持.. 你的數學方面,盡力學了就好..初三中考前盡力把他搞好就行了..
6樓：無水藍礬
請不用擔心，我也小學學習不好，其實小學數學會乘除法就沒啥問題了，有的孩子開竅的慢，給他點時間，我能理解你的心急，其實學習是很需要孩子配合的，不要給他太多壓力，要給就給鴨梨吧。
小學數學成績不好，會影響初中學習嗎？
7樓：寧心
影響不是很大，只要中等水平，上了初中努力一點就沒問題，刻苦一點可以成為優等生。相信我！我小學成績一般，上了初二，很刻苦！
8樓：匿名使用者
會的，如果訊息就數學基礎沒學好 接下來就給你不上了。 數學這東西塔坑爹了，我以前就是數學不好 結果中學後 從來沒及格過。
9樓：羅蘭顧城
會有一定影響，但你可以利用暑假時間把小學數學補回來，到了初中如果認真學的話，影響不大
10樓：匿名使用者
不會，初中還是從很基礎的地方開始講的 放心
11樓：惡魔一片白
不會，但最基礎的要掌握好。小學我認為文科要注重一些。
12樓：匿名使用者
不會，初一認真學習，初二就不會有太大問題
13樓：life為伊美
打好基礎是關鍵的.但如果你現在是中等水平,到初中後加把勁是沒關係的.我的同學有好幾個小學時成績也是一般,到初二就突然出類拔粹起來.
14樓：智慧型貓
小學的成績若是在中等範圍的話就不會影響初中成績，只要你加倍努力。但如果你到了初中後數學還不努力，才是真正地會影響自己成績！
15樓：吸血屍巫
介個要看你不好到什麼程度，如果不是太差的話，中學又肯認真應該沒什麼影響，
16樓：蒲藍涼了心
會稍微有一點,但是如果初中上課認真聽講,提前預習,應該挺有效果的
17樓：great直面人生
我可以坑定告訴你；不會。只要習慣是好的，小學就是養成良好習慣
18樓：千翼藍昊舞
不會，小學只要打好基礎就可以了
19樓：匿名使用者
只有不努力會影響。。
初中學不好對高中影響大嗎？
20樓：匿名使用者
中考不理想對高中學習影響有多大，我來告訴你答案
21樓：考得尚公升學規劃
你好，初中復學不好的話，那制麼你考上高中後，影響bai也是蠻大的，起碼學du起來是zhi比較困難比dao較吃力，建議在初中階段就好好學習，不會的就請教同學請教老師，如果成績挺差的話或者進步很難的話，建議你在你們當地找專業的輔導機構輔導一下，最好是提前進行公升學規劃，這樣公升學時也會事半功倍的。
22樓：活成我要的樣子
肯定有點影響，不過上了高中，只要好好努力，一定就會趕上的，加油吧
23樓：魚曉悅
如果初bai中學不好，說到影du響，首先就是，會考不上高zhi中。以青島為dao
例，之前
版的中考普通高中錄取率是不足百分權之五十。意思就是，如果初中學習不好，就無法拿到普通高中的錄取資格，只能去讀職業技術學校。而進入高中之後，大學的錄取率還是比較高的。
所以很多初中生的學習壓力反而會比高中還要大。初中階段的學習，必須學好 才會有機會進入高中，考上大學。
24樓：紫月開花
怎麼說呢...我是高三畢業生，我個人覺得
初中數理化和高中差距甚大，數學和回化學及時初中不好答，只要高中肯努力，成績是一定會上來的，而無力，運動、力、電、光四大模組進了高中就都從新學了，所以真的不需要太擔心，但是，這一切都是建立在你努力學習上的。另外，我個人建議你高中考慮學文科，這樣到高一下學期分班，你即使理科不好，也只痛苦一年（文科的數學高考難度低於理科但文理的語文難度卻是一樣的）。希望以上對你有幫助！
25樓：匿名使用者
加油?只要努力就能贏
26樓：ai嘿嘿黑
額，怎bai麼說呢或多或少會有影響，du
第一zhi個影響的就是學習的
dao效率，不是說想學版
習在**學都權
一樣，主要是去了乙個好的學校看別人那麼緊張的學習你也會跟著學習的，再乙個就是理科領悟，文科的話可以補回來可以這麼說，從小到大都在用的東西很好學回來滴，像數理化要是算數什麼的不會再補回來確實有點難，說到高中就會說到大學，怎麼說呢，文科生能選的大學比較少（好的學校好的專業），理科是偏多一些的，所以說理科的話會有一些影響，如果願意學什麼的，還可以補回來，?我有好幾個朋友都是學數學專業的，去家教都不想帶初中不紮實的高中生，他們感覺很吃力，因為說了容易忘，不過願意學肯定是可以的
27樓：湖南萬通汽車學校
初中學習成績不好抄，可以學技術的。
襲在汽修人才普遍缺乏的大背景下，高素質的專業汽修技師已逐漸成為汽車銷售商們競相追逐的目標。特別是汽車維修與運營工程師專業的人才培養被優先列入「國家製造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程」，汽修行業的普遍薪資有所**,
在中國現有的教育體系下，考大學，還得看成績，未來能不能考上一所好大學，初中畢業時候的成績是能反映出一二來的。用很通俗的話來講：成績一般又在普通高中讀書，要上所較好的本科院校把握並不大!
三年高中後可能依然是上所一般般的專科學校！家長朋友還可以算另外一筆時間帳：讀高中3年，讀專科3年，加起來就是6年，6年的時間內，中國將新增3千萬大學畢業生。
就業壓力會有多大?可是如果你花6年的時間來學習一門技術，在這一領域，6年的時間足以讓你成為一名優秀業內人才，可以避免就業大軍團的就業壓力!
學珠心算會影響小學數學嗎？
28樓：sunshine珍妹兒
珠心算和小學數學是不衝突的，因為基本計算原理是一樣的，都是「十進位制」的！珠心算只不過是另一種計算方式而已！
29樓：皖國笑笑生
不會影響的
首先，珠心算是一項影響世界進步的重要工具，幾千年來一直影響著人類文明的程序。因此，珠心算本身沒有問題，學習這項技能對任何人而言肯定都是有益的！提出的質疑的，多數都是體現在如何去學，適合什麼人學，什麼時候學，與小學數學的學習如何銜接等！
受傳統教育思想的影響，我們已經習慣了筆算式心算（即口算）的方法，部分家長和小學老師認為，珠心算的運算方式和小學老師教的口算運算方式是「格格不入」的！其實，珠心算的學習與傳統口算根本是兩個概念。
口算是抽象心算，計算量小，方式單一；而珠心算是形象心算，不僅計算量大，還簡單、易學。「口算」的目的是計算（僅是簡化筆算過程），而「珠心算」學習的目的是通過「心算」，開發的兒童智力，不是為了計算！二者相同之處僅是都與數字打交道！
珠心算學習重在「心算」，我們看到的計算過程只是實現智力培養（即注意力、記憶力、想象力、觀察力、思維能力、智商等方面）的乙個表象過程，就如同，要看乙個孩子的樂感如何，就聽他唱首歌或者彈首曲子一樣，也就是說，珠心算的學習是實現兒童智力水平提公升的乙個方式或手段！
30樓：何秋光學前數學
1、演算法不一致會導致思維混亂
珠心算的演算法是從高位到低位、從左到右，
但在小學課程中，算術採用的是豎式計算，即從低位到高位，從右到左。
這兩種截然不同甚至是完全相反的計算方式，特別容易造成孩子的思維方式混亂，在遇到題目的時候，不知道應該選擇什麼樣的方式。
珠心算學得越好，越難糾正過來。
2、過早學習抽象化的計算方式
過早接觸抽象化的數學計算，尤其在孩子不理解的情況下，學習珠心算，略過了理解意義的關鍵一步，對於未來的發展，有不小的障礙。
數學本身就非常抽象化，不像生物、地理這種可以依賴實物進行學習的學科，數學抽象化的屬性，造成了只能依賴孩子自己在腦中理解。
孩子在學習數學的過程中，從具體到抽象的過程是必不可少的。這個過程的目的，就是讓孩子理解數學的意義。
突然跳過具體的理解層次，直接進行抽象化的計算，短期不會產生大的影響，但時間一長，短板暴露是必然的。
3、數學思維侷限
學過珠心算的孩子，都有乙個明顯的特徵，他們對數字的敏感度非常高，但對數學的敏感度極低。
造成這種情況出現的原因，是他們長時間進行數學計算，對計算已經麻木了，喪失了對數學的好奇心。
數學隨著難度逐漸增加，孩子缺乏對數學求知慾，會導致對數學完全提不起興趣，不願意主動學習。
數學早教沒有捷徑，家長要理智看待，選擇適合孩子的課程。
31樓：匿名使用者
不會有衝突 因為現在學的都是解決問題多樣化 。
再來說說學珠心算的利弊：
優：1.有利於提高記憶能力、培養注意力，珠心算速度的快慢、正確率的高低，關鍵在於腦中算盤的保持時間的長短、痕跡的深淺等等。2.有利於提高計算技能
弊：1.課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來，教具較少。
2.孩子對量的概念以及量與數的結合的概念掌握不是很好。3.
由於珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子裡打算盤，而後形成條件反射，直接心算得出結果的一種速演算法，因此，要學好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由於無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。
建議：1.學珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課後能複習練習，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯絡性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性迴圈，
2.已經學會加減的孩子就很難擺脫原有的數學概念，而去想象算盤進行珠算。這會給學珠心算帶來很大的不利，在做簡單運算時家長會搞不懂他到底心腦中有沒有算盤。
而到連加連減時，知道他心中並無算盤，還是以過往的經驗運算已經晚了。
3.數學和珠心算的區別：學數學則相對有趣些，且課於課之間的練習並不是特別重要，它的教學體系，有利於孩子建立抽象的邏輯思維能力交給孩子一些初步的數學知識及技能，發展孩子的智力，可採用多種教學方法培養數學興趣，但這些在現階段家長可能感覺不是很明顯，不像珠心算上完之後，孩子能很迅速的算出，多筆加減運算，因此，數學強調是乙個方法，幫助建立自己學習的能力，而珠心算則是一種技巧的訓練。
兩者的教學目標和結果都不一樣。
32樓：虎兒教育
學習了珠心算後會不會和小學數學衝突？
學習了珠心算後會不會影響孩子未來的計算？
珠算是中國勞動人民的智慧型結晶，它集輸入、運算、儲存、輸出於一體，簡捷無比。珠心算是在珠算的基礎上，通過珠碼符號的拼排進行計算，珠碼符號本身又具備計算功能，通過珠碼符號的變動計算出結果，即「珠動數出」，也就是在「變中算」。
例：珠碼書寫時不簡練，而阿拉伯數碼書寫非常方便，阿拉伯數碼本身不具備計算功能，要計算1＋2=3,在孩子初學時是通過實物演示等方法讓孩子記住1＋2＝3，孩子要想學會計算，首先要熟記20以內加減法表（即162個算式），非常抽象。初學珠心算的孩子大都是5、6歲的孩子，這時孩子的思維正處在直觀形象思維到邏輯思維（具體事物支援）的過渡階段，珠心算的學習是在具體事物算盤的支援下，把珠象作為一種符號內化到腦子裡進行計算。
通過對比，我們在教學時取長補短，吸取中西數學的優良因素，即用珠碼進行計算，用阿拉伯數碼進行記錄。
記得***曾經說過：你們可不要把算盤丟掉。是呀！這是我們的國粹，我們應該讓它發揚光大。
小學數學教學在進行筆算豎式時強調三點：
1、相同數字對齊。
2、從個位加起。
3、個位滿十，向十位進一。
第1條和第3條珠算和筆算是一致的，矛盾的是第2條，珠心算的方法是從高位加起。那麼該如何解決這個矛盾呢？新的教育理念給了學生自主探索嘗試的空間，筆算列豎式時，學生從高位加起，可以嗎？
答案是可以的，通過嘗試，學生發現高位算完寫上得數後，低位有了進製還要把高位上的數擦掉重寫，這樣很麻煩，最後得出：筆算從個位加起簡便，而珠算是珠象內化到腦子，通過珠碼變動計算出結果，它可以在任何數字上進行計算。既然可以，那麼，我們也可以讓珠心算從個位算起。
這樣，孩子只需熟練掌握一位多行，學習珠心算的孩子達到這樣的要求可以說是輕而易舉。計算加法時，個位算起，個位所得的結果，把個位記錄下來，進到十位上是幾，就在十位上加幾。
例如：78＋56＋87，用珠心算方法進行計算，先算8＋6＋7＝21，把「1」記錄下來，再把「2」的進製直接加再十位上，也就是2＋7＋5＋8＝22，那麼結果就是221，多位數加法依此類推。那麼，減法的方法也一樣，只是有時會出現不夠減的情況，這時，可以用筆算減法的方法進行解決，如果是多位多行減法，借乙個10，還不夠減怎麼辦？
那就再借。如：92－39－28，算個位，2－9－8，不夠就減借10，12－9＝3，3－8不夠減，再借10，13－8＝5，借了兩個10，那麼，在算十位時要先去掉借走的兩個十。
小學數學基礎不好會影響初中嗎,如果小學數學基礎不好到了初中數學能學好嗎？
肯定會影響，但主要是心理性的。實際上小學知識點與初中的知識點接軌不多。只要你保持充分自信，勤奮刻苦。初中的你會是個優秀的好學生。只要不是過於差就沒事，我小學數學也不好，初中數學我自以為還好 如果小學數學基礎不好到了初中數學能學好嗎？這個bai問題不好說，如果小學du數學沒有學好，初zhi中的學習方d...
小學奧數學得好對初中數學有幫助嗎
其實說白了，小學奧數就是初中的知識要你去用小學的知識去求，很坑的，還是直接自學初中的來的快，都這樣，就只能拿來練練邏輯罷了，高材生，都是去看後面的 學得好肯定有幫助 知識還怕多嗎?前提是你得有那個精力與愛好 學得不好也不會妨礙你以後的學習的,放心 有幫助，而且非常好。小學階段學奧數對初中數學以及小公...
沒學奧數對初中的影響,小學不學奧數，對初中有影響嗎
我是乙個初中學了bai奧數的同學，自du我感覺現在在大zhi學和以前在高中 dao都會在數學方面領內悟得比較快，但是也會因容為自己學了奧數而有一點驕傲，從而導致自己缺少練習。學奧數能夠開拓你的思維是絕對沒錯的，但是你千萬不要因此忽視數學習題的練習。如果題主你是不準備學習奧數，那也ok，但是你就需要在...