閃閃的紅星主要內容左右！急急急急急急急快

1樓：月似當時

《閃閃的紅星》寫的是紅軍長征北上抗日以後，留在當地的乙個紅軍後代的孩子——潘冬子的艱苦歷程和鬥爭生活。**採用第一人稱回憶的方法，圍繞潘冬子和漢奸胡漢三的鬥爭敘述。從2023年至新中國誕生前夕，前後共15年，潘冬子由乙個淳樸、天真的蘇區兒童逐步成長為乙個自覺的解放軍戰士。

**根據少年兒童的特點，比較真實地反映了革命戰爭艱苦歲月的生活，再現了乙個孩子在嚴酷的戰爭環境磨鍊下從幼稚到成熟的過程。

作者特意設定了幾個象徵性的道具：一顆閃閃的紅星、一本列寧小學的課本、乙個留有他父親血跡的子彈頭和一件他母親犧牲前交給他的夾襖。這四樣東西貫穿了潘冬子成長的過程。

如果說五角紅星和列寧小學課本象徵著黨的思想光輝、革命的光明未來，那麼子彈頭和夾襖意味著個人的深仇大恨和對父母的深厚感情。

擴充套件資料

《閃閃的紅星》塑造了鮮明的**形象。如潘冬子的父親潘行義，乙個「從田裡被逼著出去鬧革命的莊稼人」的代表，頑強勇敢，做手術時在只有一針麻藥的情況下，讓給了戰友，自己咬著牙讓醫生取出了腿上的子彈。

冬子的媽媽在紅軍走後的艱難日子裡，發動群眾不交糧不交人，最後英勇犧牲。之後又有修竹哥、宋大爹、趙先生、姚公公等人的影響，這些父輩的言傳身教對他明白革命道理、走上革命道路有深刻的影響，也給人物的成長提供了比較真實可信的現實背景。

**以時間為序，情節清晰而完整。作品從潘冬子咬胡漢三的手，一直到潘冬子抓住胡漢三為止，在故事的進展中又曲折多變。

如游擊隊為了使冬子免遭胡漢三毒手，把他送到縣城，可是冬子在公尺店又偶遇胡漢三，險些被胡漢三認出，危難中幸被夥伴解救：冬子放火欲燒死胡漢三，但胡漢三被公尺店老闆救了出來。直到潘冬子探家時親自捕獲，胡漢三被公審伏法。

此外，作者善於抓住人物的特徵描寫。

作者抓住了胡漢三那雙「狼的眼睛」和「眼中閃出的寒光」。

寫出了敵人的**、殘暴和狡詐。對公尺店老闆娘，抓住她的體形特徵是個「瘦高個兒」，「聲音和她的個兒一樣，又高又長，喊起來刺人的耳朵」，讓讀者如見其人，如聞其聲。**在刻畫人物心理、行為及語言上比較注意兒童的特徵和人物的個性，**敘述語言簡潔、樸素、流暢。

這些都增加了**的美感。

2樓：綠茶玫瑰

在革命紅色搖籃江西柳溪的山村裡，居住著幾十戶貧苦人家。他們受盡了惡霸胡漢三的盤剝和欺壓，飢寒交迫，生活在水深火熱之中！年僅八歲的潘冬子就是窮苦人家乙個普通的孩子，他和小夥伴椿伢子天天眺望南山盼望著當了紅軍的爸爸早日打到柳溪，除掉胡漢三，為被胡漢三殘害的奶奶和伢子媽報仇。

小紅軍潘冬子做了大量的革命工作，當父親從延安回來後，他與父親一同奔赴抗日前線，踏上新的激情征塵。

3樓：匿名使用者

誰快點來救我！我在湖南路21號。