1樓：艾晴桃
人教版的：
七年級下冊地理複習筆記
第一章一亞洲及歐洲
1、亞洲：亞細亞 歐洲：歐羅巴
2、亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合稱亞歐大陸。
3、亞洲北部深入北極圈，南部延伸到赤道以南。東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
4、亞洲絕大部分位於北溫帶、東半球和北半球。
5、亞洲地形的三大特徵：
a.地形以高原、山地為主，平均海拔高，是除南極洲以外海拔最高的大洲。
b.地面起伏大，高低懸殊。
c.地勢中部高，四周低。
6、大陸東側和東南側有世界上規模最大、最典型的呈弧形排列的群島。由於亞歐板塊與太平洋板塊碰撞擠壓形成的，因而此地區地殼不穩，多火山、**。
7、亞洲氣候特徵：
a.複雜多樣，各地氣溫差別顯著。
b.氣候的大陸性特徵顯著，乾濕差異懸殊。
c.季風氣候顯著，尤其是亞洲的東部和南部最強盛、最典型，影響範圍也最廣。
8、冬季風：源於西伯利亞和蒙古一帶，氣溫降低，降水不多。
夏季風：來自太平洋和印度洋，豐沛的水汽和大量的降水。
9、長江的長度和流量居亞洲首位、世界第三。
湄公河在我國境內稱瀾滄江，是亞洲流經國家最多的一條國際河流。
10、亞洲河網分布的兩大特點：
a.大河多發源於中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海。
b.內流區面積廣大。亞洲中部的錫爾河和阿姆河注入鹹海,是世界上兩條著名的內流河。
11、亞洲是世界上人口最多的大洲,佔全球的60%。
12、冰川作用造成的地形：
a.挪威沿海幽深曲折的峽灣
b.芬蘭成千上萬的湖泊
c.東歐平原上波狀起伏的低丘
d.阿爾卑斯山脈挺拔的峰巒
13、歐洲形成顯著的海洋性氣候的原因：
a.三面臨海，形似亞歐大陸向西凸出的「大半島」。
b.大陸輪廓破碎，海岸線漫長曲折，絕大部分地方距海不遠。
c.大部分位於北緯40°～60°之間，終年盛行來自大西洋的溫暖濕潤的西風。
d.沿岸有北大西洋暖流經過，使西北部沿海地區顯著公升溫。
e.山脈多為東西走向，平原廣闊，連成一片，有利於大西洋上的暖濕空氣長驅直入。
14、地中海氣候和溫帶海洋性氣候在世界上分布範圍最廣、最典型的區域是歐洲。
15、多瑙河是流經國家最多的河流，它和萊茵河是歐洲著名的國際河流，伏加爾河是歐洲最長的河流。
16、每隔經度15°劃乙個時區，東、西各劃出12個時區，東十二區和西十二區合為乙個時區，這樣全球共分為24個時區，每隔乙個時區，時間相差1小時，東邊的時間早於西邊的時間，自西向東越過國際日期變更線，日期要減去1天。
17、貝加爾湖→世界上最深的湖泊 裡海→世界上最大的湖泊
死海→世界上湖面海拔最低、含鹽度很高的湖泊
巴爾喀什湖→一半鹹水一半淡水的湖泊
2樓：匿名使用者
要看你學得是高中地理還是初中地理？
初中的複習起來很快。就是把書上的重要內容被下來就好了？如果老師沒有鈎出重要內容。那麼就把每黑體字和插圖好好看看。
高中的地理。複習起來相對麻煩一點。需要背的東西多點。
本人認為學習地理最重要的是理解。只要理解了，就不用背。如果要死記硬背的話。學好高中地理。是很困難的。
本人高中三年地理一直在班級名列前茅。這是我學習地理的心得！
我是一名初二的學生，馬上就要期末考試了，急求乙份詳盡的複習計畫表及學習方法！！感激不盡！！！！！！
3樓：鵬總丶丶丶
4樓：林風之水
恩。看起來你的文科還不錯
理科是比較活的，不能死背之類的
要學會活用
多做點題可能會好一點
選一點練習冊做做吧
應該會有效果
希望你成功
對了，平時沒事看看筆記本和書本例題
很有用的
先複習後寫作業加油！
5樓：匿名使用者
語文要複習好筆記，現代文閱讀做幾道就行了。數學沒捷徑，多練習。英語看你平時積累，筆記也很重要。
物理嘛，看考試發揮了。副科要看書。我也是初二的。
上次我就是這樣考了745
6樓：優雅de粉
你死記硬背不行，必須要借助一些活的工具來幫助你記憶一些重要的書本內容。
7樓：手機使用者
多看點書。。。少上網。。
急求一篇初一期末考試複習計畫，要寫得有對7科的理想成績。
8樓：匿名使用者
1月1號 複習1、2、3課的所有 複習第一章1、2節 複習第一單元sa 第一章1、2節
1月2號 複習4、5、6課的所有 複習第一章3、4節 複習第一單元sb 第一章3、4節
1月3號 複習7、8、9課的所有 複習第一章5節、小結 複習第二單元sa 第一章5、6、7節
1月4號 複習10、11、12課的所有 複習第二章1、2節 複習第二單元sb 第二章1、2節
5號 複習13、14、15課的所有 複習第二章3、4節 複習第三單元sa 第二章3、4節
6號 複習15、16、17課的所有 複習第二章5、6節 複習第三單元sb 第二章5、6、7節
7號 複習18、19、20課的所有 複習第二章7、8節 複習第四單元sa 第三章1、2節
8號 複習21、22、23課的所有 複習第三章1、2 複習第四單元sb 第三章3、4節
9號 複習24、25、26課的所有 複習第三章3、4節 複習第五單元sa 第三章5、6、7節
10號 複習27、28、29課的所有 複習第三章5節、小結 複習第五單元sb 第四章1、2節
11號 複習30課的所有 複習第四章1、2節 複習第六單元sa 第四章3、4節
12號 把所有要背重點課文鞏固 複習第四章3、4節 複習第六單元sb 第四章5、6節
13號 複習文言文的所有 複習第四章5、6節 複習第七單元sa 看科學筆記
14號 看語文筆記 複習第五章1、2節 複習第七單元sb 背每節基本概念
15號 看語文校本 複習第五章3、4節 複習第八單元sa 看錯題
16號 看語文試卷錯題 複習第六章1、2節 複習第八單元sb 校本、作業本
17號 把所有課文基礎知識鞏固 複習第六章3、4節 複習第九單元sa 教育學
18號 把自己經常錯的問題解決 複習第七章1、2節 複習第九單元sb 把自己經常錯的再鞏固
19號 看課外的文言文 複習第七章3、4節 複習第十單元sa 做課外題
20號 做課外題 複習第七章5、6節 複習第十單元sb 把不熟練地再鞏固
21號 看作文，進行素材整理 複習第七章7、8節 複習第11單元sa 做課外題
22號 文學常識背誦 看作業本，校本…… 複習第11單元sb 整體複習
23號 課文中心熟悉 數學筆記、試卷 看所有錯題 整體複習
24號 進行整體複習 課外題 看筆記、課外題 做課外題
25號 調整心態，整體鞏固 整體複習 整體複習 調整心態，整體鞏固
初一期末複習計畫表
9樓：匿名使用者
複習能力
複習，就是自學已經學過的知識。
複習的種類很多，有課後及時複習，「天天見」複習，周複習，月複習，期中複習，階段複習，總複習等。從廣義上講，它們都是課後複習。
複習的作用切不可忽視。俗話說：「拳不離手，曲不離口。」不善於複習的同學十之有九是學不好的。複習是掌握知識、提高水平不可缺少的環節。
當然，複習並不是簡單地把課本或筆記再看一遍。它有一定的要求，本章重點講課後複習的程式和方法。
課後複習的程式和方法
課後複習的含義用一句通俗的話講，叫「當天課程當天複習」。
我們經常碰到這種情況，當問乙個學生在課後應當幹什麼的時候，他會驚奇地看著你，回答說：「做作業呀！」如果批評乙個學生課後不抓緊時間複習，他會理直氣壯地回答：
「我的作業做完了！」看來，相當一部分中學生把做作業看成是課後唯一的學習任務。顯然，這種認識是片面的。
按照學習的正常程式，課後應當首先複習當天上的新課，然後才去做作業。
當天課程當天複習。老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天後遺忘的最多，最好在學後24小時內複習。
如果拖得時間過長，上過的課程已經忘了許多，再去複習，就事倍功半了。有一位教育家說得好：應該去鞏固知識，而不是去修補已經瓦解了的東西。
就是說：要趁熱打鐵，及時複習。中學生在這一點上應當養成習慣，要做到不論出現什麼情況都不受干擾。
正確的複習方法應按下列程式進行：一「過電影」，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。
(1)「過電影」
逼著自己去回憶老師講課的內容。「過電影」的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過「過電影」，可以檢查自己聽課的效果。
比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，盡快改正。
通過「過電影」，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在複習的下兩個程式中力求予以補充。
「過電影」可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。
「過電影」之所以放在複習程式的第一步，其意義全在於此。
(2)看課本
課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由於已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有麵，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的「缺」點。
看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以後再看書的時候，能呼應起來，明了這一頁書中的關鍵內容。
(3)整筆記
我們在前面已經講過方法，這裡需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總複習的時候，注意複習這部分內容。
(4)做作業
作業本來就是為複習鞏固所學知識而設的，所以做作業是複習的環節之一。而且是乙個重要環節，至於怎樣做作業、解題，我們到以後的章節再作專門介紹。
(5)看參考書
參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由於時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。
這樣更有利於加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。
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