誰第一次明確地提出了 美育 的概念

2021-03-24 22:04:04 字數 2333 閱讀 4377

1樓:匿名使用者

8世紀德國的美學家席勒

在教育發展史上,首次明確提出「美育」一詞的是誰

2樓:卑微式迷戀

「美育」一詞的出現,是在十八世紀五十年代鮑姆嘉通建立「美學」學科體系之後,是由席勒首次提出來的。

美育,又稱美感教育。即通過培養人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力,從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。狹義的美育定義是認為美育專指「藝術教育」。

廣義的美育是指真正的美育是將美學原則滲透於各科教學後形成的教育。

美育定義由狹義而廣義的過程中夾雜的另乙個維度的變化就是:由形式美育走向了實質美育。所謂「形式美育」指的是以培養物件的審美素養(如審美觀、欣賞美和創造美的能力等)為目標的教育活動。

而「實質美育」則以上述目標為手段,追求美育的精神實質:人生的美學趣味和教育的審美境界。強調美育對詩意人生的促進功能已成為現代美育的核心。

這樣,美育概念就應在從狹義走向廣義的同時,也實現由形式向實質的革命。

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美育的任務

1、培養學生充分感受現實美和藝術美的能力。包括培養學生充分感受自然界的美,培養學生對社會美的正確觀點和感受社會美的能力,培養學生感受藝術美的能力等。

2、使學生具有正確理解和善於欣賞現實美和藝術美的知識與能力;形成他們對於美和藝術的愛好。

3、培養和發展學生創造現實美和藝術美的才能和興趣。要使學生學會按照美的法則建設生活,把美體現在生活、勞動和其他行動中,養成他們美化環境以及生活的能力和習慣。

世界上是誰最先提出了美育這一概念 5

3樓:__yin為有你

約翰·克里斯多福·弗里德里希·馮·席勒

「美育」概

念的出現,是在十八世紀五十年代鮑姆嘉通建立「美學」學科體系之後,由席勒提出來的。

約翰·克里斯多福·弗里德里希·馮·席勒(johann christoph friedrich von schiller)(2023年11月10日-2023年5月9日),通常被稱為弗里德里希·席勒,德國18世紀著名詩人、哲學家、歷史學家和劇作家,德國啟蒙文學的代表人物之一。

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法國大革命時期,席勒發表美學論著《論人類的審美教育書簡》(2023年),曲折的表達了席勒對暴風驟雨般的資產階級革命的牴觸情緒。他主張只有培養品格完善、境界崇高的人才能夠進行徹底的社會變革。

這也是在《唐·卡洛斯》中宣揚的開明君主思想的延續。儘管如此,席勒始終沒有放棄尋求德國統一和德國人民解放的道路。他的美學研究和社會變革等問題結合得非常密切。

我國學校美育的基本任務是:

①培養學生充分感受現實美和藝術美的能力。包括培養學生充分感受自然界的美,培養學生對社會美的正確觀點和感受社會美的能力,培養學生感受藝術美的能力等。

②使學生具有正確理解和善於欣賞現實美和藝術美的知識與能力;形成他們對於美和藝術的愛好。

③培養和發展學生創造現實美和藝術美的才能和興趣。要使學生學會按照美的法則建設生活,把美體現在生活、勞動和其他行動中,養成他們美化環境以及生活的能力和習慣。

美學原理 美育

4樓:楓橋映月夜泊

《美學原理bai》作為一du門概論性的美學課程,zhi將集dao

中講解中外美學史上關版於美、藝權術和審美經驗的代表性理論,介紹一些新興的理論趨勢,結合當前審美和藝術現狀,提出一些具有時代特色的美學問題進行討論。比如,大審美與文化產業的問題、現代藝術的美學理解問題、美和美感的社會性問題、自然審美、藝術審美和社會美學問題、審美與人生。

美育是培養學生健康的審美觀,發展學生鑑賞美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。

通過藝術進行的美育就是藝術教育。在人的全面發展教育中,美育佔有重要地位。

5樓:匿名使用者

選擇題1 、d 2 、b 3 、d

判斷題1 、是

求幾道題的答案,謝謝

6樓:喵喵嘀噠嘀

第一來題:選d 20世紀初 是蔡元培源提倡美育 不是 胡適 ;

多選題 1、選abcd 兩大頭腦兩大眼光都需要有;

2、選abcd 關於美育的這四個說法都是正確的;

3、選abde 餘論不屬於余興;

4、選bce 雕塑的空間形體呈現形式:圓雕 高浮雕 低浮雕;

5、選abd 雕塑的造型包括:具象 意象 抽象。

美育最早是誰在美學書簡周報告提出的

誰首次提出了社會主義的本質,誰第一次提出了社會主義本質的概念

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