1樓：喵喵喵嗷嗚
浮游是慢遊的意思，個人覺得用徜徉更有意境~
2樓：匿名使用者
the 2008 beijing olympic games has so many volunteers. they made
求袁鷹的《漢字的魅力》原文
3樓：絕情
漢字的魅力
①乙個只有三歲多的孩子，看到乙個漢字「明」字，就懂得「是太陽公公和月亮公公在一起」，看到「雷」「雪」「霜」這些字，就問「為什麼這些字都有雨呢」，讀到這兒，不由得笑出聲來。你看他小小年紀，又是生活在講日語的環境裡，卻能對中國語文(漢字)有這樣清楚的反應和感受，真叫人高興。恐怕中國以外任何乙個國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的「明」字(光明、明亮的意思)裡引發出「太陽公公和月亮公公在一起」這樣美妙而大膽的聯想的。
②這就是我們中國漢字的魅力，幾乎是獨一無二的魅力。
③這個生動的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑑嗎？你們開始教孩子學方塊字時，可能會讓他們感到枯燥無味，感到頭疼，又不容易記。但是，如果你們能夠耐心地、細心地乙個字乙個字教下去，慢慢地培養起他們類似「太陽公公和月亮公公在一起」那樣的興趣，引起「為什麼這些字都有雨」或者「為什麼這些字都有水、都有草、都有山、都有……」這類追問，到那時，不管你們自己是否意識到，實際上你們已經帶著孩子走進乙個奇妙絢麗的大花園。
儘管僅僅才跨進園門第一步，裡面的天地大得很，簡直無邊無涯，但是他從此必定會一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。
④從這兒邁開第一步，以後由幼年到少年，到青年、壯年，直到老年，他的一生都將同充滿魅力的漢字做伴，依靠它浮游生活的海洋、知識的海洋和科技的海洋，依靠它去揚起人生和理想的風帆，走過幾十年歲月的每一段征程。隨著學業增長，他當然可能再去學會一門或兩門外國語適應新時代的需要，如同許多在海外長大的孩子那樣。但不論走到**，也不論將來攻讀什麼學科，鑽研什麼專業，他無論如何一定不會忘記而且越來越嫻熟深諳自己的母語，那是毫無疑問的。
畢竟，他的血管裡流的是中國人的血啊！
中文漢字，是我們華夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，衣服、房屋、書籍、用具、庭院，都將發生許多次變異。新陳代謝，過時的淘汰了，破損的廢棄了，家用電器、電腦不多久就要換代，人們都習以為常，毫不為怪。
天地萬物，只有語言文字是永遠存在的。我們的漢字集形體、聲音和辭義三者於一體，它的獨特魅力，是永遠不可能改變、也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學習漢語的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因為它沒有也不可能具有那種魅力。
看到乙個「ｍíｎɡ」字，怎麼會想到它是「太陽公公和月亮公公在一起」呢？
⑤聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當一種異鄉漂泊的失落感和孤寂感襲來時，突然看到一塊小飯館的中文店招，三個漢字，立刻就會像一團火，像一盞燈，像一聲鄉音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨以至恐懼。我沒有經歷過這種體會，但我想不會是過分的誇張。
⑥**大文豪屠格涅夫晚年僑居法國時寫過一篇膾炙人口的散文詩，題目就叫《俄羅斯語言》，全文不長，譯成中文也僅有一百零幾個字：
「在疑惑不安的日子裡，在痛苦地思念著我祖國命運的日子裡，給我鼓舞和支援的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！要是沒有它——誰能看見故鄉的一切，誰不悲痛欲絕呢？」
結合所學的知識簡要說明英國人究竟憑藉什麼敢於對抗已經在海洋上馳騁泐近百年的西
4樓：
1.英國民族的海洋天性，即冒險性。
2.新興資產階級蓬勃旺盛鬥志和打破舊制度建立新制度的慾望。
3.實際情況出發，從15世紀末到16世紀，西班牙已經把**從新大陸運往伊比利亞這項活動進行了幾十年。但我們要注意的是，西班牙人並沒有把這些資本投入到科技實業等各項強國運動中，而是把**從手中轉了一圈又去購買別國的製成品，這就導致了西班牙必然不能像後來英帝國一樣從根本上領先整個世界。
我們的童貞女王正是看到了這個老牌帝國的真實面目，才有膽略放手一搏。
4.宗教原因，本人是無神論者，對這種虛無縹緲的宗教狂熱無法理解，所以不予詳加論述。
5樓：匿名使用者
新興的資產階級所所帶來的朝氣和魄力
海洋中最多的生物是哪類生物
6樓：長島上冰的茶
是浮游動物和浮游植物，浮游動物比如說裸腹溞
（moina）、劍水蚤（cyclops）、臂尾輪蟲（brachionus），通常浮游植物就是指浮游藻類，包括藍藻門 、綠藻門、矽藻門、金藻門、黃藻門、甲藻門、隱藻門和裸藻門八個門類的浮游種類，已知全世界藻類植物約有40000種。這個從食物鏈是可以分析出來的，越是低端的量就越大，大魚吃小魚小魚吃蝦公尺，蝦公尺吃浮游動物植物。所以肯定是它們最多啦
介紹海洋動物的***，小學一年級的家庭作業。
7樓：匿名使用者
介紹一些海底的生物，魚類，海浬植物等
有**，文字描述
有幾個部分提出問題，根據文字或**問問題，然後給出回答，做大概20多頁，
要求內容形式比較好。
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建議內容排列
1：乙個地球的**，上面幾個大洋，文字說明地球有幾個海洋，佔地球面積的多少；
2、海底的生物分類：動物，，，植物，，（珊瑚礁等）3、大鯊魚介紹 ---特點
4、海teng—為什麼聰明等，
。。。穿插提問，，，（方式，有動畫效果，）珊瑚礁。。介紹
海洋是海洋動物是人類的朋友，，，，，介紹
最後，，我們要 和海洋，，，，，開發利用，，和諧，，，
8樓：匿名使用者
走啦——去海洋世界
在結束「蟲蟲飛」課程的時候，班上就有孩子在問：老師，我們接下來還讀兒歌嗎？我說：
「讀呀，接下來的兒歌會帶我們去看海！」都是大山里的孩子，對於廣闊的地方就特別的嚮往，比如草原，比如大海。所以，當聽我說兒歌可以帶我們去看海時，班上的同學就興奮地叫起來。
可由於多**教室的電腦一直無法開啟***，直到今天，我們才真正開始「海洋之旅」。
我愛大海，也知道孩子們愛大海，但是他們的表現還是讓我驚訝。當看到第一幅大海的**是，教室裡就不安靜起來，很多孩子叫起來：「呀！
大海，大海！」接下來就是全班有節奏地喊：「大海/大海/……」我連續示意了好多次，才終於讓他們安靜下來。
當看到文字「藍藍的大海浬藏著什麼呢？」孩子們又興奮起來，而且，看得出他們並不是對大海一無所知，因為孩子們提到了「鯨魚」、「鯊魚」、「海龜」……還提到了章魚。從電視節目中，孩子們確實了解到不少的資訊。
今天開始的晨誦之旅，會讓孩子們更加親近大海。
整個晨誦，孩子們都在興奮之中，每出示一張**，他們都會叫起來，注意力也全在**上，這對兒歌的誦讀有些影響。如果今天早上的時間充足一些，就好了，只有二十分鐘，然後得馬上把教室空出來讓給別的老師上課，所以，我著急著趕時間，孩子們看得意猶未盡。
而這首兒歌，難度又比較大，裡面的多數字是生字，我只想要求他們把句子讀熟，結果去掉**後，孩子們讀兒歌就不流暢了。原因就是生字障礙沒有掃除，他們一邊讀一邊回憶**來猜讀，有些吃力。好不容易讀完一遍兒歌，時間就到了，另外乙個班的孩子已經抬著板凳到了教室外面，我只得讓他們看看最後有他們相片的*****，修改後的兒歌也沒有讀。
不過，海洋之旅總算是開始了，回到我們自己的教室，孩子們還在議論著「哈哈，烏賊帶個大墨囊。」這句這麼流利，也許是因為對烏賊的喜愛吧？
今天美術課的時候，我把兒歌抄寫在黑板上。教學我們班美術的羅老師又帶著孩子們讀了兒歌，然後讓孩子們把自己理解到的兒歌內容畫下來。放學後，我把今天的寫繪作業看了一遍，發現他們眼中的海洋世界還真是豐富多彩。
明天，我們將借馬老師的《小海星快回家》進行晨誦。今天留下的尾巴——《班級精靈》，明天得讓孩子們重新感悟。
9樓：匿名使用者
海洋動物科技名詞定義
10樓：匿名使用者
我只是圍觀下小學一年級做***？
11樓：騎馬與**戰神
==叫你小孩去問老師就是了，
12樓：720怡然自得
海洋脊椎動物海洋動物是海洋中異養型生物的總稱。門類繁多，各門類的形態結構和生理特點可以有很大差異。微小的有單細胞原生動物，大的有長可超過30公尺、重可超過190 噸。
從海上至海底，從岸邊或潮間帶至最深的海溝底，都有海洋動物。
13樓：秋桃戀
哦，買嘎！蛋疼的老師。
14樓：百度使用者
這個問題只有2才會布置，所以只有2能回答
為什麼大型的海洋生物反而只吃浮游生物和小魚小蝦呢
15樓：匿名使用者
從生物學角度來講這樣可以提高物質和能量的利用效率，但是我覺得那些大型海洋動物應該想不到這麼多層次的問題
誰知道關於海的知識？
16樓：匿名使用者
全是要比樓上的多哦 你看看吧````````
17樓：宋琦帆
【年代】：明
【作者】：李夢陽
【作品】：泰山
【內容】：
俯首無齊魯，東瞻海似杯。
斗然一峰上，不信萬山開。
日抱扶桑躍，天橫碣石來。
君看秦始後，仍有漢皇臺。
【年代】：金
【作者】：折元禮
【作品】：望海潮
【內容】：從軍舟中作
地雄河嶽，疆分韓晉，
潼關高壓秦頭。
山倚斷霞，江吞絕壁，
野煙縈帶滄州。
虎旆擁貔貅。
看陣雲截岸，霜氣橫秋。
千雉嚴城，五更殘角月如鉤。
西風曉入貂裘，
恨儒冠誤我，卻羨兜鍪。
六郡少年，三明老將，
賀蘭烽火新收。
天外嶽蓮樓。
想斷雲橫曉，誰識歸舟？
剩著**換酒，羯鼓醉涼州。
【年代】：南宋
【作者】：陸遊
【作品】：秋夜將曉，出籬門迎涼有感
【內容】：
三萬里河東入海，無千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年！
浮游生活的海洋知識的海洋和科技的海洋是什麼意思
浮就是漂浮吧,意思是海洋雖大,但你只能在它的表面,無法深入了解。依靠它浮游生活的海洋,知識的海洋和科技的海洋 浮游什麼意思 浮游是慢遊的意思,個人覺得用徜徉更有意境 the 2008 beijing olympic games has so many volunteers.they made 浮游生...
海洋浮游生物的時空分布,海洋浮游生物的介紹
按照緯度的不同，浮游生物可分為寒帶種 分布於北冰洋和南大洋 溫帶種 分布於北 南溫帶海域 和熱帶種 分布於熱帶海域 這3類在種類和數量上都有很大差異 一般說，寒帶浮游生物的種類少，每個種的數量大 而熱帶浮游生物的種類多，每個種的數量少 溫帶浮游生物的種類和每個種的數量，都介於前兩類之間。發生上述分異...
海洋指的是什麼，「生活的海洋」指什麼，「知識的海洋」指什麼。
海洋 sea 是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統一的水體。海洋指的是什麼 海洋 sea 是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統一的水體。洋，是海洋的中心部分，是海洋的主體。世界大洋的總面積，約佔海洋面積的89 大...